詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、備課表 備課人：劉鳳蘭課題5、詹天佑教學(xué)目標(biāo)會(huì)寫11個(gè)生字，正確讀寫“杰出、修筑、阻撓”等詞語(yǔ)；有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，抄寫喜歡的詞語(yǔ)。了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、理智為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情。體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)人物的言行、心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)難點(diǎn)理解兩種隧道開鑿方法的好處以及“人”字形線路設(shè)計(jì)的妙處。教具準(zhǔn)備 生字卡片、導(dǎo)學(xué)案、搜集當(dāng)時(shí)修筑京張鐵路的背景和詹天佑的故事。學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)及其設(shè)計(jì)意圖學(xué)生讀課題 交流搜集的當(dāng)時(shí)修筑京張鐵路的背景和詹天佑的故事二、對(duì)學(xué)：交流各自預(yù)習(xí)情況 互相交流學(xué)案課前

2、預(yù)習(xí)第一題。三、全班交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況 交流學(xué)案課前預(yù)習(xí)第二大題四、合作探究 1、關(guān)鍵問(wèn)題：詹天佑在修筑京張鐵路中的哪些事，深深感動(dòng)了你？在書旁邊批注自己的感受！2、結(jié)合自己的體驗(yàn)，與同學(xué)交流。3、小組匯報(bào)展示。其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充或糾正。五、品讀細(xì)節(jié)：品讀第4自然段1、讀第4自然段：詹天佑是怎么做的、怎么說(shuō)的、怎么想的？ 2、讀第4自然段：重點(diǎn)抓住勘測(cè)線路是遇到的困難的有關(guān)句子體會(huì)。 3、第4自然段：通過(guò)朗讀，感悟詹天佑的愛(ài)國(guó)精神，讀出對(duì)詹天佑的敬佩之情。4、背誦第4自然段，體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)精神。六、拓展練習(xí)。為詹天佑寫一段頒獎(jiǎng)詞，要寫得不是而真摯。七、檢測(cè)評(píng)價(jià)。完成導(dǎo)學(xué)案課后練習(xí)一、揭示課

3、題 同學(xué)們，習(xí)近平主席提出“中國(guó)夢(mèng)”的構(gòu)想。我們的夢(mèng)也要圍繞實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而建立。在歷史長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)無(wú)華夏兒女把祖國(guó)放在心中，為祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)。今天 ，我們認(rèn)識(shí)一位這樣的人-詹天佑。二、檢查預(yù)習(xí)情況 強(qiáng)調(diào)：注意“要挾、怒號(hào)、干線”中多音字的讀音；注意“撓、毅、庸”的寫法。三、理清文章脈絡(luò) 1、這篇課文以人物的名字為題，重點(diǎn)講述了詹天佑的什么事？2、讀這篇課文你有什么感受？3、通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有什么疑惑？四、出示關(guān)鍵問(wèn)題：詹天佑在修筑京張鐵路中的哪些事，深深感動(dòng)了你？組織學(xué)生小組交流和全班展示，適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。五、細(xì)讀感悟 1、讀第4自然段：詹天佑是怎么做的、怎么說(shuō)的、怎么想的？指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。 2、讀第4自然段：重點(diǎn)抓住勘測(cè)線路時(shí)遇到的困難的有關(guān)句子體會(huì)詹天佑對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、身先士卒和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。 3、補(bǔ)充詹天佑在修筑鐵路時(shí)遇到的諸多困難，再一次體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)精神。指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)詹天佑的敬佩之情。六、鞏固拓展。指導(dǎo)學(xué)生仿照神七航天員的頒獎(jiǎng)詞給詹天佑寫頒獎(jiǎng)詞。七、交流收獲，課堂小結(jié)