《歸園田居》其三微教學(xué)教案

1、PAGE6PAGE6歸園田居其三微教案歸園田居（其三）微教案歸園田居(其三)在平淡與幽美、實(shí)景與虛景的相互補(bǔ)襯下相映生輝，柔和完美。下面是歸園田居(其三)微教案，我們一起看一下吧。教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知這首詩(shī)，了解本詩(shī)的寫作背景，作者生平、思想;2、通過(guò)反復(fù)讀詩(shī)，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦;3、品味詩(shī)歌語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀成誦，理解作者所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句所蘊(yùn)涵的內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)歌意境。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：朗讀法、聯(lián)想法、點(diǎn)撥法、交流法一、背景導(dǎo)入，營(yíng)造氣氛課件展示環(huán)境優(yōu)美，和平安寧的圖片。師生共賞，由優(yōu)雅安寧的世外桃源，導(dǎo)入新課

2、。介紹作者。二、初讀課文，整體感知1、教師范讀。要求：注意拼音節(jié)奏。2、自由朗讀。解詞釋句3、詞語(yǔ)小測(cè)試。三、研讀賞析，解讀文本1、品讀一讀：讀出農(nóng)夫的無(wú)奈和辛苦。(草盛苗稀，晨興月歸，夕露沾衣)二讀：讀出耕者的樂(lè)觀和堅(jiān)定。(理穢荷鋤，精心侍弄，衣沾不惜)三讀：讀出詩(shī)人的情趣和愉悅。(帶月晚歸，悠然愜意)四讀：讀出隱士的潔身守志。(淡泊名利，超凡脫俗)2、解讀陶淵明的性格志趣四、拓展探究，加深理解：采菊東籬下，悠然見南山。飲酒五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固知識(shí)六、深層思考，升華思想1.評(píng)價(jià)陶淵明。2.探討：你欣賞陶淵明的人生態(tài)度嗎?如果陶淵明生活在當(dāng)代，他還會(huì)隱居起來(lái)嗎?拓展閱讀：歸園田居其三賞析陶淵明被

3、稱為“隱逸詩(shī)人之宗”。其隱逸文化總的風(fēng)格有三：其一是柔，其二是淡，其三是遠(yuǎn)。他的創(chuàng)作開創(chuàng)了田園詩(shī)的體系，使中國(guó)古典詩(shī)歌達(dá)到了一個(gè)新的境界。從古至今，有很多人喜歡陶淵明固守寒廬，寄意田園，超凡脫俗的人生哲學(xué)，以及他淡薄渺遠(yuǎn)，恬靜自然，無(wú)與倫比的藝術(shù)風(fēng)格;同時(shí)對(duì)陶淵明歸隱田園的原因以及他的隱居生活情況進(jìn)行研究分析。本詩(shī)便是他的代表作之一，通過(guò)本詩(shī)的鑒賞即可領(lǐng)略陶淵明田園詩(shī)的風(fēng)采一二。種豆南山下，草盛豆苗稀?！澳仙健痹谥袊?guó)古籍中是一個(gè)出現(xiàn)頻率很高的詞，泛指在南邊的山，特指秦嶺山，具體來(lái)說(shuō)指的是指秦嶺山的終南段。歷史上因?yàn)榍貛X山脈位于唐代長(zhǎng)安都以南，故稱為南山?！澳仙健痹诒姸嘣?shī)詞中的，多指宏大、久遠(yuǎn)，

4、如“罄南山之竹，書罪未窮，決東海之波，流惡難盡”，又如“壽比南山”等。而在此詩(shī)中又有暗喻朝廷的意思。“草盛豆苗稀”，“盛”與“稀”的對(duì)比實(shí)則是朝廷的奸臣當(dāng)?shù)琅c忠良難存。這兩句平淡至極，像似閑談，親切入題。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。草盛苗稀就得理，所以一早就下地了，又是一句平淡的紀(jì)實(shí)。細(xì)品“理荒穢”三字，喻“草”為“荒穢”，作者心中的厭惡之情溢于言表。在陶淵明看來(lái)，這些荒草像極了社會(huì)中的黑暗、不公、爾虞我詐。許多人脫離了自然的生活方式，玩弄智巧，爭(zhēng)奪利益，不能自拔。于是天下戰(zhàn)亂紛起，流血無(wú)盡。若每個(gè)人都能“採(cǎi)菊東籬下，悠然見南山?！保瑘?jiān)守著自己的寧?kù)o表明陶淵明把自耕自食看作是每個(gè)人都應(yīng)遵循的根本道

5、理。所以，“理荒穢”，亦包含了以自耕自食的生活方式糾治整個(gè)社會(huì)的.“蕪穢”之深意。帶月荷鋤歸”，勞動(dòng)歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)自一身，卻有一輪明月陪伴。月上枝頭，干完了一天的活，帶著充實(shí)的成就感，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，肩扛鋤頭，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊!其中洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪?！胺N豆南山下”平淡之語(yǔ)，“帶月荷鋤歸”幽美之句;前句實(shí)，后句虛。全詩(shī)在平淡與幽美、實(shí)景與虛景的相互補(bǔ)襯下相映生輝，柔和完美。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?！皪{”、“長(zhǎng)”、“沾”一連串的的形容詞，表現(xiàn)了詩(shī)人深陷田園生活，忘情世外，悠然自樂(lè)。詩(shī)人既表達(dá)他對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的看法，又表明自己的人生態(tài)度：在污濁混亂的社會(huì)

6、中，潔身自好，躬耕田園，才是一種可取的選擇，勞作生活中包含著豐富的人生樂(lè)趣。忙時(shí)種植收獲，閑來(lái)杯酒自?shī)剩v身大化，忘情世外，這就是真正的“人生行樂(lè)”。全詩(shī)的語(yǔ)言樸素如十分平淡自然隨口而出，不見絲毫修飾，但又清新怡然、富于情趣，平淡和詩(shī)意的醇美和諧地統(tǒng)一起來(lái)，形成陶詩(shī)平淡醇美的藝術(shù)特色。陶淵明詩(shī)的情趣來(lái)自于寫意。年幼時(shí)，家庭衰微，九歲喪父，與母妹三人度日。時(shí)代思潮和家庭環(huán)境的影響，使他接受了儒家和道家兩種不同的思想，培養(yǎng)了“猛志逸四?！焙汀靶员緪?ài)丘山”的兩種不同的志趣。陶淵明少年時(shí)期有“猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥”的大志，然而為官的十三年，卻是他為實(shí)現(xiàn)“大濟(jì)蒼生”的理想抱負(fù)而不斷嘗試、不斷失望、終至

7、絕望的十三年。最后賦歸去來(lái)兮辭，表明與上層統(tǒng)治階級(jí)決裂，不與世俗同流合污的決心。陶淵明辭官歸里，過(guò)著“躬耕自資”的生活。夫人翟氏，與他志同道合，安貧樂(lè)賤，“夫耕于前，妻鋤于后”，共同勞動(dòng)，維持生活，與勞動(dòng)人民日益接近，息息相關(guān)。歸田之初，生活尚可?！胺秸喈€，草屋八九間，榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。”臨死時(shí)，他在給自己寫的擬挽歌辭三首中說(shuō)：“死去何所道，托體同山阿”，表明他對(duì)死亡看得那樣平淡自然。陶淵明性格的本質(zhì)特征是追求心靈的最大自由和心態(tài)的閑適優(yōu)雅，仕宦生活不符合他崇尚自然的本性。陶淵明處于一個(gè)崇尚自由、玄風(fēng)扇熾的時(shí)代，政治上的篡奪和殺伐使一意尋求避禍全身的士人極易形成隱逸的品格。陶淵明隱逸

8、性情的形成，應(yīng)當(dāng)說(shuō)與東晉士族文人這種普遍企羨隱逸，追求精神自由的風(fēng)尚不無(wú)關(guān)系。就是這種崇尚自然、悠然灑脫的天然稟賦，使他不堪“為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰”，而最終掛官歸田。陶淵明的詩(shī)中蘊(yùn)籍著詩(shī)人太多的失望和悲慨，可以看出詩(shī)人也曾為是否歸田有過(guò)痛苦的徘徊和猶豫，但終究“愛(ài)丘山”的夙愿壓倒了“逸四海”的猛志，他終于找到了他最終的路歸隱田園。所以說(shuō)，他的歸隱是社會(huì)現(xiàn)實(shí)使然，是他的思想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)無(wú)法調(diào)和的結(jié)果。陶淵明的隱居生活并非完全的出世，他隱居的本身就是對(duì)于黑暗現(xiàn)實(shí)不同流合污的一種反抗，這和逃避現(xiàn)實(shí)不一樣。詩(shī)人在農(nóng)村長(zhǎng)期參與田間勞作，感情上越來(lái)越貼近勞動(dòng)人民，更了解人民疾苦，在他的詩(shī)中對(duì)勞動(dòng)人民的貧寒生活以及仕途的黑暗虛偽多有反映。雖然歸隱田園，但詩(shī)人心中并不平靜，他不愿也不可能完全拋卻社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他將自己未盡的政治理想寄寓詩(shī)中。在桃花源記里，詩(shī)人描述了一個(gè)心中的理想社會(huì)：“春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅”，“重孺縱行歌，斑白歡游詣”，人人都“怡然自樂(lè)”。這里沒(méi)