北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊《上下》位置與順序教育課件_第1頁
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文檔簡介

1、位置與順序上 下課堂導(dǎo)入-新知探究-課堂練習(xí)-課堂小結(jié)-課堂作業(yè) 在具體的活動中,讓學(xué)生體驗上下的位置關(guān)系,初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。確定物體上下的位置和順序,并能用自己的語言表達。初步培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序進行觀察的習(xí)慣。初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和解決問題的策略意識,使學(xué)生在活動中獲得積極的情感體驗?！局仉y點】仔細(xì)觀察，會用“上下”描述物體的相對位置。 有一天森林里的大樹伯伯有些孤單，于是它向大森林的小伙伴們發(fā)出了邀請，于是大樹伯伯家來了許多可愛的小動物來陪它。讓我們一起去看一看都有誰來做客了?我們來認(rèn)識一下大樹伯伯邀請的朋友們吧！誰在誰上面，誰在誰下面誰在誰上面，誰在誰下面上下填一填上下填一填誰

2、在最上面？誰在最下面？說一說松鼠或小鳥猜一猜松鼠或兔子猜一猜擺一擺1上下下上填一填，說一說2請你分房子。把附頁中的動物頭像剪下，貼在下圖中。分房子3誰住在最下面？誰住在第2層？ 它在誰的上面？ 它的上面有誰？誰住在最上面？ 它的下面都有誰？分房子3誰住在最下面？誰住在第2層？ 它在誰的上面？ 它的上面有誰？誰住在最上面？ 它的下面都有誰？分房子3誰住在最下面？誰住在第2層？ 它在誰的上面？ 它的上面有誰？誰住在最上面？ 它的下面都有誰？分房子3本節(jié)課我們認(rèn)識了“上下”的基本含義，能確定上下的位置，并會用“上下”描述物體的相對位置在“上下”空間位置關(guān)系的形成過程，學(xué)會了認(rèn)識物體空間位置的方法。推斷寶物可能在2號盒或者3號盒。寶物在哪里1推斷寶物可能在1號盒或者3號盒。綜上所述寶物確定在2號盒。寶物在哪里1小紅小英小蘭幫小朋友回家2蘋果上面是（ ）面包下面是（ ）（ ）上面是牛奶（ ）下面是蘋果雞蛋青菜青菜雞蛋你還能怎樣說？看一看，填一填3雞蛋在蘋果的上面，蘋果在雞蛋的下面。蘋果在面包的上面，蘋果在雞蛋的下面。牛奶

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