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PAGE3PAGE3蘭亭集序第一課時(shí)教學(xué)教案蘭亭集序第一課時(shí)教學(xué)教案【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)作者對(duì)人生悲歡無(wú)常、終歸于盡的深沉感慨。2、掌握修、期、致、臨、次等詞的多義性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)作者深沉感嘆中的積極情緒?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入二、全班齊讀第二段，指出作者的生死關(guān)是什么?三、具體研習(xí)第二段1、重點(diǎn)字詞：或取諸因趣曾系向2、特殊句式：悟言一室之內(nèi)。當(dāng)其欣于所遇。況修短隨化，終期于盡。3、通過(guò)串讀，理清背誦思路。作者發(fā)出豈不痛哉的感嘆，原因是什么四、具體研習(xí)第三段1、重點(diǎn)字詞：一齊致斯文2、特殊句式：不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。亦將有感于斯文。3、作者感到悲的原因是什么?五、小結(jié)本文的主旨在于探索人生哲理，表達(dá)對(duì)人生憂樂(lè)和生死問(wèn)題的看法，即所謂暢敘幽情，雖然也出現(xiàn)了一些低沉的調(diào)子，但總體來(lái)說(shuō)作者的思維方式，價(jià)值取向是積極的，是一種消極其表，執(zhí)著其里的樣式。六、作業(yè)【板書(shū)設(shè)計(jì)】景美樂(lè)人賢事雅生命將老愛(ài)好將倦痛生死隨化歡樂(lè)有盡一死生虛誕悲齊彭殤妄作生死問(wèn)題，古今同慨

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