三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-7.1 認(rèn)識(shí)小數(shù)45-人教版

1、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)、讀、會(huì)寫小數(shù)。2.知道以元、米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。3.初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。4.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的意識(shí)和合作交流能力，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握小數(shù)的讀法和寫法。2.知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示，即理解小數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)舊知師：你能把這些數(shù)分成兩類嗎，他們分別是什么數(shù)？（課件出示）1、2、 47、100、 學(xué)生觀察并說一說：1、2、47、100是整數(shù)，、是分?jǐn)?shù)。你們還認(rèn)識(shí)了什么數(shù)呢？預(yù)設(shè)：小數(shù)。師：對(duì)，今天我們就來

2、認(rèn)識(shí)小數(shù)（板書標(biāo)題），接下來請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入杜老師的微課堂-認(rèn)識(shí)小數(shù)。探究新知小數(shù)的讀和寫。（1）微課：師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)小數(shù)，小數(shù)在我們現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用。昨天老師去超市買了些蘋果，它的重量是3.45千克，老師看到鉛筆的標(biāo)價(jià)是0.85元，水性筆的標(biāo)價(jià)是2.60元。生活中老師還發(fā)現(xiàn)了這些小數(shù)（PPT）：小朋友的體溫是36.6度、兒童票標(biāo)高線是1.2米和1.5米。這些數(shù)和我們學(xué)過的整數(shù)有什么區(qū)別呢？通過觀察我們發(fā)現(xiàn)：每個(gè)數(shù)都有一個(gè)小圓點(diǎn)，像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5這樣的數(shù)叫做小數(shù)。（以3.45為例）在這些數(shù)中的小圓點(diǎn)，我們叫它小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)的左邊表示的

3、是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分，也就是小數(shù)是由整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)部分三個(gè)部分組成的。3.45這個(gè)數(shù)就讀作：三點(diǎn)四五。寫作：3.45 。在讀小數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)左邊的讀法和右邊的讀法一樣嗎？很顯然是不同的，不同在哪里呢？我們來看： 小數(shù)點(diǎn)左邊部分和以前學(xué)的整數(shù)讀法一樣，小數(shù)點(diǎn)右邊只要按照順序讀出每個(gè)數(shù)字就可以了，就像我們讀電話號(hào)碼一樣?，F(xiàn)在我們來讀一讀這些小數(shù)。0.85讀作：零點(diǎn)八五 2.60讀作：二點(diǎn)六零 36.6 讀作：三十六點(diǎn)六 1.2讀作：一點(diǎn)二 1.5讀作：一點(diǎn)五同學(xué)們，今天我們的微課堂就到這里，再見。（2）同學(xué)們，通過微課學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)什么是小數(shù)了嗎？預(yù)設(shè)：有小數(shù)點(diǎn)的數(shù)叫小數(shù)。（

4、師板書小數(shù)的含義，全班齊讀）。師：那小數(shù)是怎么讀的呢？預(yù)設(shè)： 小數(shù)點(diǎn)左邊部分和以前學(xué)的整數(shù)讀法一樣，小數(shù)點(diǎn)右邊只要按照順序讀出每個(gè)數(shù)字就可以了這些小數(shù)里可以分成兩類，3.45、0.85、2.60有兩位小數(shù)。36.6、1.2和1.5有一位小數(shù)現(xiàn)在老師來考考你們，哪位同學(xué)來讀一讀下面的小數(shù)？38.38讀作：（ ）（5）接下來請(qǐng)同學(xué)們各自寫出三個(gè)小數(shù)在練習(xí)本上，然后同桌互相考考讀法。（展示兩組作品并讀一讀）請(qǐng)兩位同學(xué)任意說出一個(gè)小數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們寫一寫。提問：生活中，你還在哪里見過小數(shù)？（指名若干學(xué)生回答）師：同學(xué)們說得很好，說明大家平時(shí)很細(xì)心觀察我們身邊的數(shù)字?，F(xiàn)在我們知道了小數(shù)不僅可以表示價(jià)格，還可

5、以表示身高、體重、視力、速度.生活中的小數(shù)真是無處不在啊。2.學(xué)習(xí)一位小數(shù)的意義（1）初步理解0.1的含義課件出示教材P92例1。提問：王東的身高是1米3分米，用小數(shù)怎么表示呢？下面我們一起來研究一下。師：（課件出示1米線段）看，老師這把尺子上也藏著小數(shù)呢，你知道“0.1米”在哪兒?jiǎn)幔?學(xué)生可能猜出正確答案，但講不出期中理由。師：把1米平均分成10份，每份是1分米，1分米是1米的 。 1分米就是 米，用小數(shù)表示是0.1米。 米就是0.1米，你現(xiàn)在知道“0.1米”在哪兒了嗎？說說你是怎么想的？師：那0.1米表示什么？（表示米）你還能在這把尺子上找到0.1嗎？誰來說一說？學(xué)生獨(dú)立思考后，指名學(xué)生回

6、答。（2）初步理解零點(diǎn)幾的含義提問：你能在這把尺子上找到0.2米，0.3米，0.5米，0.9米嗎？四人小組合作，按要求完成學(xué)習(xí)卡，每人選一個(gè)小數(shù)和你的組員說說你的想法。學(xué)生討論后，小組展示學(xué)習(xí)卡，指名學(xué)生回答以下問題：你找到的0.2米（涂色）表示什么？說一說你的想法。0.3米表示什么？在哪兒呢（涂色）？0.5米表示什么？在哪兒呢（涂色）？0.9米表示什么？在哪兒呢（涂色）？（3）探究小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系師：剛才我們?cè)诔咦由险业搅诵?shù)，觀察分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：十分之幾可以用一位小數(shù)表示，可以寫成零點(diǎn)幾。（4）.課件出示教材P92例1。提問：王東的身高是1米3分米，那么1米3分米寫成

7、小數(shù)是多少米？和你的同桌說說你是怎么樣想的。指名學(xué)生說說自己的想法。預(yù)設(shè)：1米3分米等于1米和0.3米合起來，就是1.3米師：（指名另一個(gè)學(xué)生）你能像他一樣說一說嗎？3.學(xué)習(xí)兩位小數(shù)的意義（1）課件出示：如果把1米平均分成100份，每份是多少？怎樣用分?jǐn)?shù)表示？怎樣用小數(shù)表示？（2）同桌討論（3）學(xué)生就前面的問題全班交流。預(yù)設(shè)：生1：把1米分成100份，每份是1厘米。生2：用分?jǐn)?shù)表示是百分之一。生3：用小數(shù)表示是0.01米。反饋練習(xí)（1）課件出示教材92頁(yè)“做一做”師：請(qǐng)你觀察圖片，你從圖片獲得了哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生明確圖意：把1元平均分成10份，每份是1角。（2）師：1角是1元的幾分之幾？也就是

8、幾分之幾元，還可以寫成那種形式？指名口答，引導(dǎo)學(xué)生明確：1角是1元的 ，是 元，還可寫成0.1元 。學(xué)生獨(dú)立解答，將答案填寫在教材上。師：誰能說說你是怎樣想的嗎？（指名學(xué)生回答)鞏固拓展1.師：請(qǐng)獨(dú)立完成教材第94頁(yè)第3題.學(xué)生獨(dú)立完成后，指名回答。師：誰能說說十分之幾可以用幾位小數(shù)表示？（一位小數(shù)）完成P94第2題（1）師：請(qǐng)大家觀察第（1）小題的米尺圖，并獨(dú)立解答。學(xué)生完成后提問：一分米是1米的幾分之幾？也就是幾分之幾米，還可以寫成幾點(diǎn)幾米？（回答時(shí)要求學(xué)生按照這樣的句型表述）請(qǐng)學(xué)生觀察第（2）小題的圖片，提問：這時(shí)小數(shù)的整數(shù)部分要填幾？小數(shù)部分呢？為什么？學(xué)生回答后，獨(dú)立完成，集體訂正。四