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文檔簡(jiǎn)介
1、青春期心理雪蓮花開(kāi)1一、矛盾的青春期獨(dú)立性與依賴(lài)性的矛盾成人感與幼稚感的矛盾開(kāi)放性與封閉性的矛盾渴求感與壓抑感的矛盾自制性和沖動(dòng)性的矛盾2獨(dú)立性和依賴(lài)性的矛盾青春期的少年在心理特點(diǎn)上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感,由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識(shí)。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過(guò)多的照顧或干預(yù),否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒;對(duì)一些事物是非曲直的判斷,不愿意聽(tīng)從父母的意見(jiàn),并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己意見(jiàn)的愿望;對(duì)一些傳統(tǒng)的、權(quán)威的結(jié)論持異端,往往會(huì)提出過(guò)激的批評(píng)之詞。但由于其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)的不足,經(jīng)常碰壁,又不得從父母那尋找方法、途徑或幫助,再加上經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立,父母的權(quán)威作用又強(qiáng)迫他去依賴(lài)父母。3成人感與幼稚感的
2、矛盾 青春期少年的心理特點(diǎn)突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感-認(rèn)為自己已經(jīng)成熟,長(zhǎng)成大人了。因而在一些行為活動(dòng)、思維認(rèn)識(shí)、社會(huì)交往等方面,表現(xiàn)出“成人“的樣式。在心理,渴望別人把他看作大人,尊重他、理解他。但由于年齡不足,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)的局限性,在思想和行為上往往盲目性較大,易做傻事、蠢事,帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。4一位青年人的求助我爸非常愛(ài)罵人,不管你是做對(duì)了還是做錯(cuò)了,而且他自己要是做錯(cuò)了事,他是絕對(duì)不會(huì)承認(rèn)的。我小時(shí)候還能忍受他的這種做法,但是現(xiàn)在我已經(jīng)20了,我也不是小孩了,我受了不他這種做法,我就開(kāi)始頂撞他,其實(shí)也不是什么頂撞只是他說(shuō)的不對(duì),我糾正一下,在他眼里那就是不對(duì)的。剛才就因
3、為電腦的一個(gè)問(wèn)題還罵我,我當(dāng)然不讓?zhuān)驗(yàn)槲也](méi)有做錯(cuò)什么。他罵人是不分場(chǎng)合的,絕對(duì)不會(huì)給誰(shuí)留子,但他自己雖很要面子,他是不是有病???5開(kāi)放性與封閉性的矛盾青春期的少年需要與同齡人,特別是與異性、與父母平等交往,他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開(kāi)心靈來(lái)相待。但由于每個(gè)人的性格、想法不一,使他們的這種渴求找不到施放的對(duì)象,只好訴說(shuō)在“日記“里。這些日記寫(xiě)下的心里話,又由于自尊心,不愿被他人所知道,于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。 6媽媽不能理解我媽媽從來(lái)不能理解我7渴求感與壓抑感的矛盾 青春期的少年由于性的發(fā)育和成熟,出現(xiàn)了與異性交往的渴求。比如喜歡接近異性,想了解性知識(shí),喜歡在
4、異性面前表現(xiàn)自己,甚至出現(xiàn)朦朧的愛(ài)情念頭等。但由于學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的約束、限制,使青春期的少年在情感和性的認(rèn)識(shí)上存在著既非常渴求又不好意思表現(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。8一個(gè)女中學(xué)生的日記12月17日下午體育課,我沒(méi)有去上。沒(méi)想到,郭輝這個(gè)大體育委員也沒(méi)有去上?是因?yàn)槲覜](méi)有去?我真希望他是因?yàn)槲?。其?shí),我自作多情了。郭輝上星期六賽足球時(shí)把腳歪了,抹的松節(jié)油味兒,滿教室都聞得見(jiàn)。我又不是沒(méi)有聞著! 可是,我禁不住還是這樣想。 我很想找他說(shuō)說(shuō)話。可是,看他一聲不吭認(rèn)真讀書(shū)的樣子,不忍心,也不好意思打攪他。 我們就這樣靜靜地坐著,隔著兩排桌椅。下午的太陽(yáng)暖洋洋地透過(guò)窗子,在他的頭發(fā)和背上勾勒出金色的輪廓
5、。我忽然想起朱自清老先生寫(xiě)的背影來(lái)。如果我會(huì)畫(huà)畫(huà),我一定把這動(dòng)人的畫(huà)面畫(huà)出來(lái)??上?,我不會(huì)畫(huà)。教室里,真靜,我卻怎么也靜不下心來(lái)。他可倒好,仿佛教室里沒(méi)有我這么個(gè)人似的,也似乎忘記了上星期六那場(chǎng)有趣的足球賽,依然專(zhuān)心致志地讀書(shū)。我不得不佩服他。我不行,我怎么這樣神不守舍?一點(diǎn)兒毅力都沒(méi)有?人們都說(shuō)上了高中,女生學(xué)習(xí)不如男生,是因?yàn)橹橇?,還是因?yàn)橄裎疫@樣總是走神兒?不行!我不去看他,也不去想他,我也要象他一樣認(rèn)真讀書(shū)。我強(qiáng)迫自己把目光集中在書(shū)本上。 下課鈴聲響了,“西鐵城”第一個(gè)跨回教室,推開(kāi)門(mén)就叫道:“哦!就你們二位,夠用功的呵!” 這個(gè)討厭的倒霉鬼,他一定看出了我的心思!看出來(lái)就看出來(lái)吧!
6、9自制性和沖動(dòng)性的矛盾青春期的少年在心理獨(dú)立性、成人感出現(xiàn)的同時(shí),自覺(jué)性和自制性也得到了加強(qiáng),在與他人的交往中,他們主觀上希望自己能隨時(shí)自覺(jué)地遵守規(guī)則,力盡義務(wù),但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感,有時(shí)會(huì)魯莽行事,使自己陷入既想自制,但又易沖動(dòng)的矛盾之中。識(shí)的局限性,在思想和行為上往往盲目性較大,易做傻事、蠢事,帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。10離家出走的中學(xué)生不能與父母相處,幾次離家出走11二、偶像崇拜肖復(fù)興的一個(gè)女中學(xué)的日記曾經(jīng)影響了一代人博客文章:再讀一個(gè)女中學(xué)生的日記12再讀一個(gè)女中學(xué)生的日記今天又把肖復(fù)興的一個(gè)女中學(xué)生的日記看了一遍。尋找多日,終于在網(wǎng)上尋到了中學(xué)時(shí)曾看過(guò)的這一部小
7、說(shuō)。搜索的時(shí)候又在網(wǎng)上看到,去年11月份,說(shuō)肖復(fù)興的早戀再版,一些人批評(píng)這一部書(shū)有時(shí)代局限性,再版意義不大。而肖復(fù)興反駁說(shuō),盡管時(shí)代發(fā)生變化,但愛(ài)情的內(nèi)核并沒(méi)有發(fā)生根本的改變,文學(xué)作品是現(xiàn)實(shí)生活的反映,但不是解決現(xiàn)實(shí)生活的“萬(wàn)能鑰匙”,云云。我并不喜歡肖復(fù)興的早戀,至少?zèng)]有像喜歡一個(gè)女中學(xué)生的日記有這么強(qiáng)烈的感情。13這部書(shū)對(duì)我的影響頗大。當(dāng)初選擇了成都作為大學(xué)高考志愿的目標(biāo)地,也是受這本書(shū)的影響。記得高三時(shí),有同學(xué)問(wèn)我想考哪里的大學(xué),我回答說(shuō)成都大學(xué)。他說(shuō)哪有一個(gè)成都大學(xué)?當(dāng)時(shí)看這本小說(shuō),完全是在偷偷摸摸的情況下看完,很多細(xì)節(jié)都記得甚少,路天琳考的是四川大學(xué),我卻只記得她是來(lái)了成都,讀了成都
8、的大學(xué)。因此,我的回答也不是全然不準(zhǔn)確。我當(dāng)時(shí)一心只想追尋路天琳的足跡,來(lái)尋一尋她的成都之學(xué)的痕跡。雖然才考上大學(xué)的時(shí)候有一興到川大尋找她的念頭,然而,未能考上跟她同一大學(xué)的失落,初上大學(xué)的興奮,對(duì)一切與家鄉(xiāng)全然不同的新鮮感,壓倒了以前曾有的夢(mèng)想。來(lái)到成都,進(jìn)入大學(xué),于之前尋找的目的已經(jīng)全然背離。14而最初集郵習(xí)慣的形成,也是受路天琳集郵的影響。路天琳集郵的喜好是把世界各國(guó)的郵票都集一套,在郵冊(cè)中形成一個(gè)小小的世界。我是喜歡花類(lèi)郵票,還有國(guó)畫(huà)類(lèi),總之就是漂亮的,并沒(méi)有一個(gè)特定的目的。而且近兩年,用電腦多了,網(wǎng)路便利,信息發(fā)達(dá),朋友之間聯(lián)系方便,真正用上郵票的時(shí)候,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是沒(méi)有了,因此,集郵
9、這一習(xí)慣也由此擱了下來(lái),而我的集郵冊(cè)已經(jīng)塵封在箱底了。15-再次看完了這部書(shū),再次想起路天琳,她現(xiàn)在是在哪里呢?不管她在哪里,她現(xiàn)在都一定已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了她的愿望,從事著生物方面的科學(xué)研究吧;也一定與郭輝一起并肩,站在同一地平線上的了。 16三、如何保持健康的心理狀態(tài)能保持開(kāi)朗的心境 能保持正確的自我認(rèn)識(shí) 能保持和諧的人際關(guān)系 能保持與社會(huì)協(xié)調(diào)一致 17能保持開(kāi)朗的心境 心理健康的青少年,能排除心理障礙,甩掉精神包袱,持續(xù)、穩(wěn)定地保持愉快、滿意和自信的心境。他熱愛(ài)生活,充滿生命活力和自我感覺(jué);對(duì)自己的聰明才智和潛在能力有足夠的自信心;總是盡最大努力發(fā)揮自己的才智和能力,并靠勤奮和智慧取得成就,獲得喜
10、悅;從工作、生活中尋求樂(lè)趣,不見(jiàn)異思遷,對(duì)調(diào)換學(xué)習(xí)和工作環(huán)境、選擇婚姻持慎重態(tài)度;能連續(xù)性地完成建設(shè)性的工作,樂(lè)觀進(jìn)取,不斷激勵(lì)自己,向更高一級(jí)的目標(biāo)攀登;能不斷地學(xué)習(xí),增長(zhǎng)智慧,培養(yǎng)情趣;還善于休息,從閑暇的時(shí)間里,享受陶冶情趣的快樂(lè)。 18能保持正確的自我認(rèn)識(shí) 心理健康的青少年,具有自我反省的自制力,他能正確地評(píng)價(jià)自己,不妄自尊大自視甚高,而去做力所能及的工作,也不妄自菲薄自輕自賤,甘愿放棄一切可以進(jìn)取的機(jī)遇;他能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)事物,對(duì)事物不過(guò)分地樂(lè)觀和悲觀,因而不會(huì)陷入適應(yīng)困難的窘境;永遠(yuǎn)面對(duì)現(xiàn)實(shí),不管現(xiàn)實(shí)對(duì)他來(lái)說(shuō)是否愉快。19能保持和諧的人際關(guān)系 心理健康的青少年,能用尊敬、信任、友愛(ài)、寬容
11、、諒解等積極態(tài)度與人相處。他歸屬于一定的集體中,有志同道合的友伴,能和集體與他人休戚相關(guān)、安危與共、同心協(xié)力地合作共事;他樂(lè)于犧牲個(gè)人的欲念,去為集體和他人謀求幸福。20能保持與社會(huì)協(xié)調(diào)一致 心理健康的青少年,對(duì)周?chē)鐣?huì)能密切接觸、正確認(rèn)識(shí)、良好適應(yīng)。他憑理智辦事,適應(yīng)聽(tīng)從一切合理建議;對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),不推卸責(zé)任,不諉過(guò)于人。21家長(zhǎng)如何對(duì)待青春期少年家長(zhǎng)的管理方式來(lái)自于哪里?誰(shuí)告訴我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)?家長(zhǎng)的管理方式來(lái)自于自己的家長(zhǎng)?這種方式是正確的嗎?22三、家長(zhǎng)如何與孩子相處一、了解青春期特點(diǎn)。二、采用疏導(dǎo)的方式來(lái)對(duì)待青春期孩子放手不放縱23幫助孩子建立自信心青春期的孩子特別敏感,一點(diǎn)小事都
12、會(huì)傷害孩子的自尊心,家長(zhǎng)要多肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,教會(huì)孩子在挫折面前不退縮,經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō):“你一定會(huì)成功”。24讓孩子分擔(dān)家庭的責(zé)任讓孩子適當(dāng)分擔(dān)父母的憂愁,對(duì)家庭盡責(zé),對(duì)克服個(gè)性弱點(diǎn)和磨練意志非常有效。從小被家人溺愛(ài)的孩子,上高中后心理上仍舊表現(xiàn)幼稚,在強(qiáng)手如林的同學(xué)中,顯得處處不如別人,容易產(chǎn)生自卑心理。另外,幫助父母分擔(dān)家務(wù),也能體諒父母的辛苦,更加能理解父母。25親子互相監(jiān)督,為孩子樹(shù)立榜樣青春期的孩子已經(jīng)具有了獨(dú)立的判斷評(píng)價(jià)能力,因而對(duì)父母的缺點(diǎn)弱點(diǎn)也會(huì)看得很清楚,如果父母不能聽(tīng)取孩子的正確意見(jiàn),就很難樹(shù)立威信。父母應(yīng)該主動(dòng)征求孩子的意見(jiàn),并請(qǐng)孩子監(jiān)督自己改正缺點(diǎn),這不僅是以身作則,
13、而且對(duì)于教育孩子,也是一種資格。26特別提醒:父母的教育觀點(diǎn)要一致。(如果父母觀點(diǎn)不一致,就不容易讓孩子信服,父母最好在觀點(diǎn)一致的情況下教育孩子)27培養(yǎng)孩子外向開(kāi)放個(gè)性有些膽小拘謹(jǐn)?shù)暮⒆?,?duì)父母依賴(lài)性較強(qiáng),性格上也比較孤獨(dú)內(nèi)向,要多鼓勵(lì)這樣的孩子參加社會(huì)活動(dòng),比如夏令營(yíng)、自愿者等活動(dòng),培養(yǎng)孩子外向、開(kāi)放的性格,增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和自信心。28正確對(duì)待早戀29關(guān)于早戀讓父母感到非常棘手的是什么呢?是整個(gè)社會(huì)已經(jīng)形成了一種習(xí)慣,形成一種普通的觀念,就像孩子早戀,就完全的變成了一種不正常。如果你家孩子早戀了,作家長(zhǎng)的就要給他分析,而絕不是限制他,就要告訴他,孩子你很了不起,因?yàn)橛腥藧?ài)你了,你會(huì)愛(ài)人了
14、。早戀是人在青春期的時(shí)候,對(duì)感情形成最關(guān)鍵的時(shí)候。如果這段時(shí)間的愛(ài)情你不管它是不是早戀、成熟不成熟,也許很幼稚,但那是他的愛(ài)情。孩子在早戀時(shí)受到的傷害,跟成人失戀是一樣的。多少孩子受到強(qiáng)壓,受到傷害,一生都會(huì)受到扭曲。30所以孩子如果情感上把握不好,是很恐懼的。所以家長(zhǎng)在面對(duì)孩子出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,應(yīng)該帶著欣賞和他交流。這樣的問(wèn)題屢見(jiàn)不先,家長(zhǎng)提出過(guò)這樣的問(wèn)題:出現(xiàn)早戀正常不正常?家長(zhǎng)們要清楚,為什么叫早戀?就是這個(gè)十七、十八歲的時(shí)候,兩個(gè)戀愛(ài)的人真能成為夫妻嗎?不可能的。包括大學(xué)的成功率都很低,因?yàn)楝F(xiàn)在人都是很成熟的,不是說(shuō)你喜歡我我喜歡你就行了,大家有很多附加的問(wèn)題。當(dāng)分手的時(shí)候,就感覺(jué)還可惜了,因?yàn)楹枚嗲啻耗耆A被浪費(fèi)掉。31 因?yàn)榍楦械臍軓?qiáng)的,家長(zhǎng)們要告訴孩子,人一定要尊重什么?尊重自己的尊嚴(yán)。就是你戀愛(ài)以后不要走得太遠(yuǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子成熟得早,一有早戀的行為,肯定會(huì)有性的需要。過(guò)早的有這種性接觸,會(huì)帶來(lái)一系列的問(wèn)題。有一個(gè)女孩子,今年剛剛十七,因?yàn)槭摹⑽鍤q的時(shí)候早戀了,有性關(guān)系以后就吃避孕藥,吃到現(xiàn)在月經(jīng)特別不正常。由于衛(wèi)生等等常識(shí)不懂,然后又得了性病,又不敢去治,你說(shuō)她心理上、精神上等等會(huì)不受影響嗎?所以家長(zhǎng)在孩子早戀的時(shí)候,不要作為一個(gè)破壞者,而要做一個(gè)同謀,來(lái)共同對(duì)待這個(gè)事,把它當(dāng)做一個(gè)享受作為青春一絲清涼的風(fēng),不要支持他,要讓他在這個(gè)事
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