大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課件

1、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大學生可以好好的看看歷年高校畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表時間（年）畢業(yè)生人數(shù)（萬）待就業(yè)人數(shù)（萬）待就業(yè)率（）20011143429.8220021453725.5220032125224.5320042806924.6320053387923.3720064132007495就業(yè)難的癥結所在 一、定位不清，目標不明。二、缺乏核心能力，就業(yè)競爭力弱。三、工作主動性弱，不熱愛自己的職業(yè)。 職業(yè)生涯規(guī)劃概念職業(yè)生涯規(guī)劃（Career planning） 是指個人與社會職業(yè)需求相結合，通過對個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結，確定最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的

2、安排。 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是一種對學生以職業(yè)要求為目標的目標管理，通過讓每一個學生明確其預期的目標，使之自覺地按預期目標的要求開發(fā)潛能，提高綜合素質(zhì)。職業(yè)規(guī)劃并非就是按自己意愿去選擇工作 我國人事科學專家羅雙發(fā)提出了： 職業(yè)規(guī)劃=知己+知彼+抉擇職業(yè)生涯規(guī)劃流程圖自我評估外部環(huán)境分析策略實施目標確定反饋修正自我評估(知己)五大環(huán)節(jié)職業(yè)規(guī)劃并非就是按自己意愿去選擇工作 自我認知的四個方面 我可以做什么：我所在的環(huán)境可以提供什么樣的機會給我？ 我能夠做什么：我的能力是什么？了解自己的長處及限制。 我想要做什么：我個人的價值是什么？分析環(huán)境后的優(yōu)先選 擇是什么？ 我應該做什么：我的義務是什么，而不僅

3、是我自己認為該做 些什么。職業(yè)活動興趣 2、喜歡感性創(chuàng)造 喜歡想象，并具體化地制作或創(chuàng)造某種東西，具有創(chuàng)造力。典型職業(yè)有畫家、作家、建筑師等。國家游泳館“水立方”職業(yè)活動興趣4、喜歡控制與影響 喜歡管理或經(jīng)營活動，對事物或他人形成影響。典型職業(yè)有企業(yè)顧問、銷售人員等。職業(yè)活動興趣5、喜歡幫助別人 喜歡幫助他人，為他人提供支持。典型職業(yè)有護士、教師等。 職業(yè)活動興趣6、喜歡計劃與細節(jié) 喜歡有計劃和規(guī)則，希望遵照既定的安排完成工作任務，關注細節(jié)或數(shù)據(jù)。典型職業(yè)有會計、審計師等。 職業(yè)活動興趣7、喜歡挑戰(zhàn)冒險 喜歡接受有挑戰(zhàn)性、有風險性的活動。典型職業(yè)有警察、登山運動員等。 執(zhí)行中國首次載人航天飛行

4、任務的航天員楊利偉登艙瞬間職業(yè)活動興趣8、喜歡與人打交道 喜歡與人溝通，與人接觸的活動。如公關人員、人事主管等。 如何發(fā)現(xiàn)、確知自己的興趣呢？興趣廣泛閱讀 討論 心理測驗 反省、總結 溝通 1.職業(yè)愛好與業(yè)余愛好的關系 2.關于愛好的持續(xù)性問題 3.職業(yè)歸屬感問題 職業(yè)對于個人而言，它是人們獲取利益、維持生存的手段。評估和分析環(huán)境條件外部環(huán)境分析要做的三件事站在人生發(fā)展的高度，理智地評估這個環(huán)境對你的能力成長、資源積累、人際發(fā)展、目標實現(xiàn)等重要方面是否有利 評估環(huán)境 如果你面對環(huán)境的某些部分不滿意，與其抱怨和逃避，不如加以改善。 改造環(huán)境 尋找新環(huán)境 人的明智之處在于根據(jù)自己的需要選擇合適的環(huán)

5、境。 目標抉擇是核心目標確定無目標狀況的產(chǎn)生原因 素養(yǎng)提高過程中的自然成長導致 目標盲目擬訂無法實現(xiàn)后導致 多目標狀態(tài)下的目標失切 無目標狀態(tài)下的心理萎靡、茫然、不知所措。傾向性的順波逐流，大家怎樣我就怎樣。無目標情況下的選擇 列出你的夢想 使這些夢想盡可能具體，易于衡量 為了讓事情啟動，在未來48小時可以采取 什么行動？ 誰來共享你的夢想？ 這個夢想會幫助你實現(xiàn)什么樣的價值？ 這個夢想的成本是什么？ 大學時期該如何去做？1、認識自己，了解自己，接納自己 經(jīng)常說出自己的名字 和自己聊天，對自己說話對著鏡子說話，看看能否接納鏡中的我，正視現(xiàn)實的我打破有時虛偽的自己能讓自己的生活更加真實，更加能夠

6、接納自己。2、確定短期、中期和長期目標 短期目標也即大學階段的目標，時間至大學畢業(yè)前。中期目標從大學畢業(yè)后至畢業(yè)后五年內(nèi)，長期目標從畢業(yè)后五年至畢業(yè)后十年。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃以短期目標為重點。短期目標包括職業(yè)目標：你將做什么職業(yè)，成為什么樣的角色。也包括具體的目標，比如自身素質(zhì)的提高：英語水平，計算機水平，各種專業(yè)技能證書，社會實踐和實習計劃， 職業(yè)生涯規(guī)劃表計劃名稱 時間跨度 總目標 分目標 計劃內(nèi)容 策略和措施 備注 短期計劃(大學計劃) 2006年20 年 如大學畢業(yè)時要達到 如:大一要達到大二要達到或在方面要到 如專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃等 如大一以適應大學生

7、活為主，大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主，或為了實現(xiàn) 目標我要 硬件：軟件：.中期計劃（畢業(yè)后五年的計劃） 20年20年計劃 如畢業(yè)后第五年時要達到 如畢業(yè)后第一年要第二年要或在方面要達到 如職場適應、三脈積累(知脈、人脈、金脈)、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等 .哪些是重點，哪些是連帶點.長期計劃(畢業(yè)后十年或以上計劃) 20年20年計劃 如退休時要達到 如畢業(yè)十年要達到二十年要達到 如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等 .3、充分認識與了解相關的環(huán)境 環(huán)境因素包括學校環(huán)境、社會環(huán)境、家庭環(huán)境等。學校環(huán)境：專業(yè)的發(fā)展和課程設置、學校提供的各種軟硬件設施以及各種資源（特別是圖書資源、

8、實踐資源）社會環(huán)境：社會對崗位的需求、各種政策法律法規(guī)、職業(yè)的社會評價家庭環(huán)境：經(jīng)濟狀況、人為因素、區(qū)域因素4、制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案 在學習方面 在潛能開發(fā)方面 在社會實踐方面 在社會工作方面 在思想政治方面 在為人處事方面 用行動落實規(guī)劃，在行動中不斷實現(xiàn)每個目標，同時，在行動中完善新的目標。5、評估與調(diào)整 以一切為自己負責為原則 及時調(diào)整、完善、總結大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的總原則： 一切為了自己，為了自己的一切。 一切為自己負責，為自己一切負責。1、內(nèi)部因素 （1）職業(yè)發(fā)展愿望 （2）自身條件因素2、環(huán)境因素 （1）家庭因素 （2）組織因素 （3）社會因素影響大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的因素

9、影響大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的因素1、內(nèi)部因素 （1）自身條件因素 個性特征美國霍蘭德在六十年代中期提出了六種基本的職業(yè)類型： 現(xiàn)實型(Realistic)、 研究型(Investigative)、 藝術型(Artistic)、 社會型(Social)、 企業(yè)型(Enterprising)、常規(guī)型(Conventional)任何一種職業(yè)大體上都可以歸屬于其一種或幾種類型的組合。霍蘭德的個性與職業(yè)模型職業(yè)類型個性特點與能力 環(huán)境特點（職業(yè)要求）職業(yè)特點 適應的職業(yè) 現(xiàn)實型具備機械操作能力或體力，適合于機器、工具、動植物等具體事物打交道 要求明確的、具體的體力任務和操作技能，人際要求不高 熟練的手工和技

10、術工作，運用手工工具或機器進行工作 工程師、操作X光的技師、飛機機械師、無線電報務員、自動化技師、電工、魚類、和野生動物專家、機械工、木工等 研究型具備從事觀察、評價、推理等方面活動的能力，講究科學性 要求具備思考和創(chuàng)造能力，社交要求不高 科學研究和試驗工作，研究自然界、人類社會的構成和變化 科研人員、科技工作者、試驗員、數(shù)學家、物理學者、化學家、植物學家、動物學家、科學報刊編輯、地質(zhì)學者等 藝術型具有藝術性的、獨創(chuàng)性的表達和直覺能力，不喜歡硬性任務，情緒性強 通過語言、動作、色彩、和形狀來表達審美原則，單獨工作 從事藝術創(chuàng)作作家、演員、記者、詩人、畫家、作曲家、編劇、舞蹈家、音樂教師、雕刻、

11、攝影藝術、室內(nèi)裝修、服裝設計等職業(yè)類型個性特點與能力 環(huán)境特點（職業(yè)要求）職業(yè)特點 適應的職業(yè) 社會型 喜歡從事與人打交道的活動，人道主義，但不能理智解決問題 解釋和修正人類行為，具備高水平的溝通技能，熱情助人 通過命令、教育、培訓咨詢等方式幫助、教育、服務人 聯(lián)絡、外交工作者、教師、學校、領導、導游、社會福利機構工作者、社會群眾團體工作者、咨詢?nèi)藛T、思想工作者等 企業(yè)型 以勸說、管理、監(jiān)督和領導等能力獲得法律、政治、社會和經(jīng)濟利益 善作言行反映，有說服他人和管理能力，完成監(jiān)督型角色 勸說他人、指派他人去做事情的工作 廠長、各級領導、管理者、政治家、律師、推銷員、批發(fā)商、零售商、調(diào)度員、廣告宣

12、傳員等 常規(guī)型 注重細節(jié)，講究精確，具備紀錄和歸檔能力 要求系統(tǒng)、常規(guī)的行為，具體體力要求低，人際技能要求低 一般是各種辦公室、事務性工作 會計、統(tǒng)計、出納、辦公室職員、稅務員、秘書、計算機操作員、打字員、成本核算員、法庭速記員等 如果有機會讓你到以下六個島嶼旅游，不用考慮費用等問題，你最想去的是哪個？可以按照喜歡程度選出三個。A島美麗浪漫的島嶼。島上充滿了美術館、音樂廳，彌漫著濃厚的藝術文化氣息。同時，當?shù)氐脑∶襁€保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。I島深思冥想的島嶼。島上人跡較少，建筑物多僻處一隅，平疇綠野，適合夜觀星象。島上有多處天文館、科博館以及科學圖

13、書館等。島上居民喜好沉思、追求真知，喜歡和來自各地的哲學家、科學家、心理學家等交換心得。C島現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃。R島自然原始的島嶼。島上保留有熱帶的原始植物，自然生態(tài)保持得很好，也有相當規(guī)模的動物園、植物園、水族館。島上居民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具。S島溫暖友善的島嶼。島上居民個性溫和、十分友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個密切互動的服務網(wǎng)絡，人們多互助合作，重視教育，弦歌不輟，充滿人文氣息。E島顯赫富庶的島嶼。島上的居民熱情豪爽，善于企業(yè)經(jīng)

14、營和貿(mào)易。島上的經(jīng)濟高度發(fā)展，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等，衣香鬢影，夜夜笙歌。結果：六個島嶼代表著六種典型的職業(yè)生涯興趣類型（其中，第一個是主要興趣，第二、三個是輔助興趣）。選擇R島類型：實用型（Realistic）喜歡的活動：愿意從事事務性的工作，喜歡戶外活動或操作機器，而不喜歡在辦公室工作。喜歡的職業(yè)：制造業(yè)、漁業(yè)、野外生活管理業(yè)、技術貿(mào)易業(yè)、機械業(yè)、農(nóng)業(yè)、技術、林業(yè)、特種工程師和軍事工作。選擇I島類型：研究型（Investigative）喜歡的活動：處理信息（觀點、理論），喜歡探索和理解、研究那些需要分析、思考的抽象問題。喜歡獨立工作。喜

15、歡的職業(yè)：實驗室工作人員、生物學家、化學家、社會學家、工程設計師、物理學家和程序設計員。選擇A島類型：藝術型（Artistic）喜歡的活動：創(chuàng)造，喜歡自我表達，喜歡寫作、音樂、藝術和戲劇。喜歡的職業(yè)：作家、藝術家、音樂家、詩人、漫畫家、演員、戲劇導演、作曲家、樂隊指揮和室內(nèi)裝潢人員。選擇S島類型：社會型（Social）喜歡的活動：幫助別人，喜歡與人合作，熱情關心他人的幸福，愿意幫助別人解決困難。喜歡的職業(yè)：教師、社會工作者、牧師、心里咨詢員、服務性行業(yè)人員。 選擇E島類型：企業(yè)型（Enterprising）喜歡的活動：喜歡領導和影響別人，或為了達到個人或組織的目的而善于說服別人。希望成就一番事

16、業(yè)。喜歡的職業(yè)：商業(yè)管理、律師、政治運動領袖、營銷人員、市場或銷售經(jīng)理、公關人員、采購員、投資商、電視制片人和保險代理。選擇C島類型：事務型（Conventional）喜歡的活動：組織和處理數(shù)據(jù)，喜歡固定的、有秩序的工作或活動，希望確切地知道工作的要求和標準。愿意在一個大的機構中處于從屬地位。喜歡的職業(yè)：會計師、銀行出納、簿記、行政助理、秘書、檔案文書、稅務專家和計算機操作員。 氣質(zhì)類型條件 學術界一般將人的氣質(zhì)類型分為四種：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。心理學界以此為依據(jù)結合社會職業(yè)特點將職業(yè)氣質(zhì)分為12種類型：變化型、重復型、服從型、獨立型、協(xié)作型、孤獨型、勸服型、機智型、經(jīng)驗決策型、事實決策型、自我表現(xiàn)型、嚴謹型。氣質(zhì)類型特點表現(xiàn)膽汁質(zhì) 興奮而熱烈 情緒興奮性高，直爽熱情，精力旺盛，情緒體驗強烈而持久，但看問題線條較粗，自制力較差，神經(jīng)過程不夠平衡，事情開始時投入熱情較高，一旦失敗易轉(zhuǎn)為極度沮喪 多血質(zhì) 敏捷而活躍 性格開朗，善于交際，外部表現(xiàn)明顯，神經(jīng)過程平衡且靈活性強，興趣廣泛，但注意力不夠集中，情緒易浮躁粘液質(zhì) 安靜而沉穩(wěn) 情緒興奮性較低，外部表現(xiàn)少，自制力強，注意力集中，穩(wěn)定性強