大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)心得體會(huì)合集

1、Word - 5 -大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)心得體會(huì)合集每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐盛的人生哲理，每個(gè)活動(dòng)都能凈化心靈。在此期間，我對(duì)心理健康有了初步的了解，使我意識(shí)到掌控心理健康教導(dǎo)學(xué)問(wèn)的重要性，意識(shí)到育人的重要性，意識(shí)到老師健康的心理對(duì)同學(xué)以及自身的重要性。在這次培訓(xùn)中，我有了很大的心得，感觸頗多。下面是絡(luò)上的各種事故，告知我們忽略心理健康的危害，以及告訴各種事故的心理層面的緣上常?？梢钥吹接谐惺懿蛔⌒睦韷毫ψ詺⒆詺埖睦?，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們老師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視同學(xué)們的心理問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)給他們舉行疏導(dǎo)。三、解決問(wèn)題才是這次培訓(xùn)的根本要求心理上面的問(wèn)題，不

2、像身體上的問(wèn)題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)久堆積的問(wèn)題，不是一朝一夕就可以解決的，需要我們老師需要身邊的人長(zhǎng)久努力。我們要關(guān)注自己的心理健康，也要關(guān)注同學(xué)的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學(xué)會(huì)釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問(wèn)題的辦法，學(xué)會(huì)調(diào)整問(wèn)題沖突。比如空閑的時(shí)候利用各種方式辦法去釋放壓力，比如利用運(yùn)動(dòng)，利用聽(tīng)歌，以及跟人共享自己的心理狀態(tài)尋求他人的協(xié)助等等。這一次的培訓(xùn)，讓我意識(shí)到了，心理健康的重要性，我們?nèi)粘２荒軆H僅關(guān)注身體問(wèn)題，還要關(guān)注心理問(wèn)題。我們作為一名老師，要重視自己的健康，以及同學(xué)的心理狀態(tài)，強(qiáng)化交流與了解，杜絕凄慘大事的發(fā)生。 高校生心理健康教導(dǎo)培訓(xùn)收獲體味合集【五】 寒假

3、我參與了老師心理健康培訓(xùn)，培訓(xùn)過(guò)程中，就厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀等問(wèn)題綻開(kāi)研究，讓我受益匪淺。心理健康教導(dǎo)是素養(yǎng)教導(dǎo)的重要內(nèi)容，在當(dāng)今社會(huì)的教導(dǎo)工作中占有很大的地位，那么如何看待同學(xué)的各種心理問(wèn)題?又如何就同學(xué)的心理去開(kāi)展各項(xiàng)工作?我想就此問(wèn)題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中得到的體味。一、針對(duì)不同年齡階段的同學(xué)特征，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的心理進(jìn)展環(huán)境。在小學(xué)里，每個(gè)同學(xué)的都有著自己不一樣的地方，有些共性十足，有些卻緘默不語(yǔ)。做為一個(gè)教導(dǎo)工，假如只對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)加以培養(yǎng)而忽略了對(duì)后進(jìn)生的關(guān)懷，那么這算是教導(dǎo)工作的一個(gè)失敗。每個(gè)同學(xué)都盼望被關(guān)懷，被重視，獲得別人的絕對(duì)。因此，身為一名教導(dǎo)工，我們要樂(lè)觀為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的心理

4、進(jìn)展環(huán)境，應(yīng)當(dāng)把工作重點(diǎn)放在日常維持其心理平和、樂(lè)觀、順暢等上面，營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境，為同學(xué)建設(shè)和睦平等的集體，盡量讓每一個(gè)孩子可以在彌漫體貼、暖和、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避開(kāi)對(duì)于孩子們成長(zhǎng)不利因素的浮現(xiàn)。二、全面滲透心理健康教導(dǎo)在同學(xué)管理工作中，心理健康教導(dǎo)特為重要。特殊在對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)，在了解了同學(xué)的心理活動(dòng)后，我們能夠?qū)ΠY下藥，引領(lǐng)其走向更好的改變方向。其實(shí)并不是每個(gè)所謂的淘氣同學(xué)都一無(wú)是處，每個(gè)身上都有著自己的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)從他們的優(yōu)點(diǎn)動(dòng)身，為了制造機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮他們的才干，給他們樹(shù)立信念，信任這些同學(xué)也會(huì)有好的成就浮現(xiàn)。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)將心理健康教導(dǎo)全面滲透到小學(xué)各項(xiàng)工作中

5、去，先備人再備課，每一個(gè)任課老師能夠按照本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)的不同特征，盡量讓每個(gè)同學(xué)都看到自己在長(zhǎng)進(jìn)，這樣也就增進(jìn)了小學(xué)心理健康工作的開(kāi)展。三、建立良好的工作心理身為教導(dǎo)工，假如老師心理不健康就不能正確理解同學(xué)的行為，更無(wú)法巧妙地處理同學(xué)問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能損害同學(xué)心靈。因此，為了更好地教導(dǎo)同學(xué)，老師自己首先必需是心理健康的人。一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)可以處理好兩個(gè)方面的關(guān)系-既關(guān)注同學(xué)的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。每個(gè)教師在教導(dǎo)工作中都承受著巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己向來(lái)處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常舉行，更不行帶著心情工作。所以惟獨(dú)不斷提升自身的綜合素

6、養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和掌控新的學(xué)問(wèn)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌控新的教學(xué)辦法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才干尋求新的進(jìn)展，也才干真正擁有心理上的平安感。這次的心理培訓(xùn)課讓我感觸很深，在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)問(wèn)面，爭(zhēng)取業(yè)績(jī)進(jìn)入一個(gè)新的臺(tái)階！ 高校生心理健康教導(dǎo)培訓(xùn)收獲體味合集【六】 上個(gè)星期在班級(jí)組楊主任的帶領(lǐng)下我們舉行了為期兩天的全國(guó)中學(xué)校班主任一體化和心理健康教導(dǎo)的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間絡(luò)籠罩到小學(xué)的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，每一個(gè)時(shí)段。2.重大傷亡事故報(bào)告制度。凡是小學(xué)師生非正常傷亡事故或重大平安事故，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)根據(jù)各自管理權(quán)限準(zhǔn)時(shí)查清緣由，對(duì)事故職責(zé)者賦予鄭重處理，事故

7、善后事宜應(yīng)準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者，要追究有關(guān)人員的職責(zé)。近年來(lái)，我校在教導(dǎo)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終把平安工作放在小學(xué)工作的突出位置。從增加師生平安意識(shí)，加強(qiáng)小學(xué)平安管理入手，經(jīng)過(guò)明確職責(zé)，執(zhí)行措施，將努力營(yíng)造一個(gè)平安、禮貌、健康的育人環(huán)境。 高校生心理健康教導(dǎo)培訓(xùn)收獲體味合集【八】 十分榮幸，有機(jī)會(huì)參與。雖短，惟獨(dú)兩天；培訓(xùn)地點(diǎn)雖然僻靜，在南昌高新技術(shù)區(qū)，但是培訓(xùn)內(nèi)容豐盛，感覺(jué)受益匪淺。在第一天的培訓(xùn)中，科學(xué)討論院科研到處長(zhǎng)、上海市心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)吳增加，上海市中學(xué)校協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)蔣薇美，北京市問(wèn)題青少年不良行為矯治及心理干預(yù)專(zhuān)家劉燕等專(zhuān)家舉行授課。專(zhuān)家分離圍繞中學(xué)校心理輔導(dǎo)原理、小學(xué)心理輔導(dǎo)的操作與技巧等內(nèi)容舉行了專(zhuān)題講座。其次天，由江西籍心理專(zhuān)家劉燕就輔導(dǎo)室的有效通過(guò)及團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的設(shè)計(jì)等內(nèi)容舉行了專(zhuān)題講座。期間，還穿插了九江市雙峰學(xué)校、臨川二中、廣豐縣永豐中學(xué)、南昌縣蓮塘二小的老師代表做閱歷溝通，讓我們參訓(xùn)學(xué)員共享了小學(xué)開(kāi)展心理健康教導(dǎo)工作的閱歷。這次短暫而緊急的培訓(xùn)，讓我越發(fā)清楚地熟悉到，心理健康教導(dǎo)是小學(xué)