教師英語教學(xué)全新工作計劃2022

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁教師英語教學(xué)全新工作方案2022教師英語教學(xué)全新工作方案1一、 高中英語課程的設(shè)計特點課程按模塊設(shè)計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個模塊的教學(xué)時間調(diào)整為12周。二、教學(xué)目的高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科根底并有所開展是極其重要的。以下目的應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達：穩(wěn)固、擴大根底知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進展交際的才能，側(cè)重培養(yǎng)閱讀才能;開展智力，培養(yǎng)自學(xué)才能。爭取在原有根底上有

2、所進步，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。三、教學(xué)重點1、加強根底知識的訓(xùn)練，注意詞匯才能的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理清語法規(guī)那么，掌握習(xí)慣用語，為綜合運用打下堅實的根底。2、堅持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用才能的轉(zhuǎn)化，進步做題的準確率和純熟程度。3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。四、教學(xué)內(nèi)容及方法1、走近學(xué)生，理解學(xué)生。多利用一些時間與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間間隔 。理解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況，做到分層教學(xué)，真正落實因材施教。2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記

3、，并及時整理好難錯題本。3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。4、進步學(xué)生的口語交際才能，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，進步學(xué)生的英語口語表達才能。5、完善學(xué)生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進展，幫助學(xué)生認識自我，并不斷地完善自我。6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。這個目的的實現(xiàn)，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學(xué)點滴中。多觀察，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動班上其他學(xué)生。7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中，這項工作有一定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學(xué)。

4、這要落實在平時的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。8、合理地利用表揚和批評的手段，鼓勵學(xué)生發(fā)奮進取。9、繼續(xù)落實兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動，實行目的管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個小組制定一定的目的，并根據(jù)實際情況，及時更改目的;給每個小組定期布置一定的任務(wù)，并進展檢測。及時表揚先進的學(xué)習(xí)小組，鼓勵鞭策落后的小組，營造“比，學(xué)，趕，幫，超”的學(xué)習(xí)氣氛。10、更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生情況對教材進展單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更要注意教學(xué)的方法、過程、價值觀。11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵學(xué)生多用英語表達，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心。五、課

5、題研究高中英語報刊閱讀的綜合研究六、論文撰寫培養(yǎng)平行班學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)才能的策略研究。方案：通過理論學(xué)習(xí)，理論研究，跟蹤理解等多管齊下，實在高效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而進步教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。教師英語教學(xué)全新工作方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期小學(xué)英語教研工作本著為教師和學(xué)生的開展效勞的思想，以我校小學(xué)英語學(xué)科開展研究為抓手，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)理論，研究教學(xué)方法，加強教學(xué)質(zhì)量管理，努力提升教師的專業(yè)程度和教學(xué)程度，不斷進步小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終身開展打下良好的根底。二、主要工作1.重視教學(xué)研究，構(gòu)建有效課堂 完善小學(xué)英語學(xué)科建立開展規(guī)劃，圍繞英語學(xué)科建立，繼續(xù)進展如

6、何有效開展小學(xué)英語課外活動的研究的研究，組織教師進一步認真學(xué)習(xí)英語新課程標準和英語新課程標準解讀，深化領(lǐng)會新課程標準中閘述的根本理念，同時學(xué)習(xí)英語教學(xué)與課外活動的有關(guān)書籍，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課題研究，以理論指導(dǎo)理論。 研究以課堂教學(xué)為中心，探究新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)以課外活動培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言交流為研究重點，努力探究課外活動教學(xué)的形式和策略。以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)活動的設(shè)計與展開、活動資的開發(fā)與利用、活動評價的內(nèi)容與形式為研究內(nèi)容，進展研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的研究氣氛。研究中注重教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性，實在進步研究的針對性和實效性。 繼續(xù)互相聽課，探究教研

7、基地的工作，做到點面結(jié)合。各年級要加強英語學(xué)科的課外活動建立，更應(yīng)針對英語學(xué)科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協(xié)進活動，做到重參與、重過程、重進步。加強小學(xué)英語學(xué)科“課”建立，總結(jié)英語教師的教育教學(xué)經(jīng)歷，共享優(yōu)質(zhì)教育資，促進學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)開展。2. 加強隊伍建立，提升教學(xué)才能 把全面提升教師的專業(yè)程度放在首位，加強小學(xué)英語教師的語言培訓(xùn)，做到培訓(xùn)、比賽、考核相結(jié)合，使教師盡快適應(yīng)新形勢下的英語教學(xué)。 鼓勵教師進展業(yè)余進修，努力進步小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語專業(yè)素質(zhì)，為進步英語教學(xué)質(zhì)量奠定根底。 著力做好教師的培訓(xùn)工作，為教師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，發(fā)動更多的青年教師積極參與各

8、個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創(chuàng)造條件和時機讓更多的青年教師脫穎而出。3. 堅持多元評價，促進師生成長 進一步完善英語教學(xué)的評價體系，進一步落實小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析p 與反思，激發(fā)在自審、反思根底上的自評，不斷進步教學(xué)程度。 不斷完善學(xué)業(yè)評價體系，對考試內(nèi)容、考試形式等方面進展大膽改革，著眼于充分全面理解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，努力構(gòu)建促進學(xué)校開展、教師成長和學(xué)生開展的評價體系。 加強英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，加強試題評價研究，通過分析p 性檢測，促進教師進步教學(xué)才能和試題研究的程度，在教學(xué)的根底上，完成

9、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析p 報告，同時把分析p 結(jié)果及時反響給學(xué)校和教師，讓他們及時理解教學(xué)情況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進教師改變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。三、教學(xué)進度1.三年級本學(xué)期上完3年級下個9單元，期中至第4單元。2.四年級本學(xué)期上完4年級下9單個元，期中至第4單元。3.五年級本學(xué)期上完5年級下7單個元，期中至第4單元。4.六年級本學(xué)期上完6年級下7個單元， 期中至第4單元。四、活動安排三月份：1.小學(xué)英語教材分析p 。2.貫徹英語學(xué)科教研工作方案。3. 進展組內(nèi)公開課，英語課堂教學(xué)觀摩研討活動。4.英語學(xué)科開展課堂教學(xué)觀摩研討活動。5.如何有效開展小學(xué)英語課外活動的研究專題

10、研討活動。 四月份：1.課堂教學(xué)觀摩研討活動(4月初)。2.各年級平行班組織英語百詞競賽。3.小學(xué)英語課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動。4. 各年級平行班組織英語作文大賽五月份：1.制作英語課件活動(5月9日11日)。2.小學(xué)六年級英語復(fù)習(xí)研討活動。3.國家級小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課展評。4. 各年級舉行英語口語交際大賽。5.推薦“金燭杯”大賽選手，進展校級公開課。六月份：1.小學(xué)六年級英語畢業(yè)考試。2.組織教師參加“英語征文活動”。3.小學(xué)三到五年級英語期末考試復(fù)習(xí)。4. 試題研究，通過分析p 性檢測做好每個年級兩套英語期末模擬試題。5. 對學(xué)生進展期末模擬考試。七月份：1. 小學(xué)三年級到六年級英語期末考試。

11、2. 各英語教師撰寫教學(xué)總結(jié)及課題教研總結(jié)。教師英語教學(xué)全新工作方案3一、指導(dǎo)思想以新的英語課程標準為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際情況，從學(xué)生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言開展才能，為學(xué)生終身開展的原那么，制定本方案。二、常規(guī)工作1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語教案。2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。3、周二早自習(xí)3-6年級學(xué)生進展英語晨讀。班主任組織。英語教師安排所教班級晨讀內(nèi)容并巡視指導(dǎo)。跟錄音機讀或課代表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級4、周四檢查教師及學(xué)生課堂狀況。對教案的詳細要求：除常規(guī)要求外，要求教師注重新理念在課堂教學(xué)中的運用

12、，關(guān)注學(xué)生多種才能的開展，備課過程要表達教師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)的過程，注重教案的實用性，采用任務(wù)-情景-活動”教學(xué)形式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向，以情景為線索，以活動為中心”，設(shè)計教學(xué)活動。采用根據(jù)教學(xué)進度要求超一周備課，備足課節(jié)。對上課的詳細要求：一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氣氛。在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。三、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。四、實行鼓勵評價，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心

13、。對作業(yè)詳細要求：精心選編作業(yè)，題量適當，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)修改、反響應(yīng)及時，可適當結(jié)合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模擬為主，五、六年級在聽說朗讀的根底上，加強讀寫練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動手冊，要求課批，有等級 有時間。反響及時。四、本學(xué)期重點活動安排。3月：為了進一步進步我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，拓展學(xué)生的文化視野，開展跨文化交際的意識和才能,培養(yǎng)學(xué)生的書寫才能，進步學(xué)生的理論創(chuàng)造才能

14、，展示小學(xué)生學(xué)英語、用英語的風采，同時豐富小學(xué)英語的課外活動，舉辦4-6年級“學(xué)生英語小報”的評比活動。 4月教師：高效課堂教學(xué)展示課。，每人上一節(jié)英語課，課后反思，聽課教師評課?；ハ鄬W(xué)習(xí)，取長補短。上交教案、反思、評課材料。 學(xué)生：4-6年級英語書法比賽。5月：為了進一步加強校園英語文化建立，豐富校園英語文化生活，營造積極向上的英語氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的熱情，師生同臺展示英語風采，進展為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。6月學(xué)生：3-6年級英語單詞競賽教師英語教學(xué)全新工作方案4一、指導(dǎo)思想我校英語教學(xué)將以市教研室英語教研方案的要求為主要工作思路，以“兩效”課堂教學(xué)研究為切入點，以學(xué)科教研與學(xué)科活

15、動為主線，以“進步教師業(yè)務(wù)素質(zhì)”和“加強學(xué)生學(xué)科根本才能”為重點，進一步提升我校英語學(xué)科教研程度與教學(xué)質(zhì)量。特制定本學(xué)期工作方案。二、重點工作(一)教師的專業(yè)化開展1、落實教學(xué)常規(guī)，進步教師的備課授課才能，從而進步教學(xué)效益(1)備課按照市教研室的詳細要求，我們充分利用集體備課，要求教師大膽修改，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教法，最重要的是在修改使用的過程中領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)思想，加進自己的獨到的見解，從而形成我們的個性化備課。我們這學(xué)期加大教師用英語授課的量備課作業(yè)等常規(guī)我們每個月抽查一次，以形成一種互相催促互相進步的氣氛。每個月的常規(guī)檢查我們有詳盡的檢查反響，毎次檢查出現(xiàn)較多的面上的問題，我們在下一次

16、的檢查中會做為重點來查，不求一次把問題全都解決好，只求一次能改一點足矣。特別是反思，要結(jié)合6個理念，做到有理有據(jù)，切忌空洞，流于形式。這也是這學(xué)期我們在常規(guī)檢查中的重點。(2)上課老教師對上課的程序比較地熟悉，關(guān)鍵解決的問題是嘗試用英語備課，我們學(xué)校方案是每個月嘗試一個環(huán)節(jié)的英語授課。9月復(fù)習(xí)導(dǎo)入。10月新知呈現(xiàn)11月練習(xí)12月應(yīng)用。2、標準學(xué)習(xí)制度，加強教師的專業(yè)素養(yǎng)此學(xué)期我們將一如繼往地在專業(yè)化成長的道路上前行，我們每一位教師都設(shè)立成長檔案和學(xué)習(xí)筆記，所有學(xué)習(xí)過的內(nèi)容都留有詳盡的學(xué)習(xí)筆記，所有參加的活動和外出學(xué)習(xí)都有深化的體會。我們本學(xué)期擬定利用新任教師專業(yè)的優(yōu)勢，進展一次英語語音知識方面

17、的培訓(xùn)。(二)課堂教學(xué)研究1、舉行課堂教學(xué)比賽，提升教師授課程度，構(gòu)造有效、高效課堂。我們還將會舉行一學(xué)期一次的課堂教學(xué)比賽，這次我們會根據(jù)上一學(xué)年存在的問題，評課方面做得不細致，總是流于形式，評完即可。這一學(xué)期我們準備在一輪評完之后，讓一個教師再根據(jù)大家的意見再講，再評。我們的重點培養(yǎng)對象是新任英語教師。2、依托課堂教學(xué)中存在的實際問題，扎實有效地開展教研活動。學(xué)校教研組將繼續(xù)做好教研活動，教研組活動每周進展。我們在教研活動中將課堂教學(xué)中存在的問題做為重點研討的內(nèi)容，認真做好資料積累，模擬去年群組的形式，以簡報的方式寫好研討總結(jié)匯報。3、觀名師，學(xué)名師我們學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀課例，組織教師集

18、中觀看，交流2個。每一個課例重點確定一個觀察的維度，來不斷進步教師的學(xué)科專業(yè)程度。(三)學(xué)生根本才能(1)口語常抓不懈，探尋科學(xué)方法，進步實效性英語口語是小學(xué)英語教學(xué)中一項長抓不懈的工作，我校這一學(xué)期在抓學(xué)生的口語方面要更加大力度，力求讓學(xué)生的口語有一個進步，口語程度再上一個新的臺階。此學(xué)期我們學(xué)校繼續(xù)穩(wěn)固上一學(xué)年的成果，讓每位學(xué)生在開學(xué)初要準備一個小的聽讀錄音記錄本，記錄本上包括以下內(nèi)容：前一天放學(xué)前學(xué)生記錄下當天聽讀錄音的內(nèi)容和日期，晚上聽讀之后，讓家長記錄下學(xué)生聽讀的情況，越詳細，越好。一個周較好者讓組長貼上粘貼畫，以示鼓勵。一個月記錄較好并且模擬較好者將像片貼入班級文化中的英語一欄內(nèi)。

19、學(xué)校定期或不定期進展抽查，抽查結(jié)果記入教師過程性評價中。這個學(xué)期除了每個月一次的口語測試之外，我們要將口語細化，關(guān)注到每個單元中，每一個單元要評選出單元模擬之星，表演之星等，形式要靈敏多樣，要防止只成為優(yōu)等生的舞臺?？梢圆捎梅謱哟蔚脑u價機制，如優(yōu)等生要能純熟地說下來，不依賴課本，還可以加上表演等形式，后進生只要能準確地模擬即可。(2)學(xué)生的根本才能同步開展學(xué)生的書寫才能、預(yù)習(xí)才能我們在抓口語的同時，也不能放松。我們還會繼續(xù)設(shè)置專題書寫訓(xùn)練本，學(xué)生標準自己的書寫，并經(jīng)常班級內(nèi)，學(xué)校內(nèi)評比和展覽。此學(xué)期我們還設(shè)置了活頁紙，定期讓學(xué)生練習(xí)我們的書寫，并做出詳細的評價。如今的課節(jié)數(shù)的減少，讓我們不得不

20、重視英語的預(yù)習(xí)。此學(xué)期，我們會將預(yù)習(xí)的觀念浸透于學(xué)生的思維之中，我們會讓學(xué)生“自主預(yù)習(xí)劃寫下生詞聽錄音學(xué)習(xí)新詞寫下含有這個新詞的句子聽錄音學(xué)習(xí)含有這個新詞的句子。并且在施行的過程中不斷地修改，以探尋一種最能有實效的預(yù)習(xí)策略。教師英語教學(xué)全新工作方案5一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深化地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究實在可行的課堂教學(xué)形式和復(fù)習(xí)形式。同時，要進展分層次教學(xué)。對于根底好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于根底較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教

21、，使他們在原有的根底上有所進步、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好根底。二、學(xué)生情況分析p 從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級很相似，學(xué)生英語程度普遍較差，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進步學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好根底，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長。三、詳細目的和措施：針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目的和教學(xué)措施：1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力進步學(xué)生語言技能：聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點;答復(fù)比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過準備就一