蛔蛔與蛐蛐魯教版九年級上冊語文教案設(shè)計

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁蛔蛔與蛐蛐魯教版九年級上冊語文教案設(shè)計蛔蛔與蛐蛐教案教學目的：1、浪漫與現(xiàn)實的特點2、寫景詩的特點3、分析p 寫景詩的意境4、欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣重點難點：如何欣賞寫景的詩歌的意境課時安排：1教學過程：一、 導入二、 學習和欣賞第一首詩蟈蟈與蛐蛐作者簡介：濟慈，美國浪漫詩人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜歡文學，他的一生寫了不少的著名詩篇，如夜鶯頌等，可惜正當他初展宏才的時候，就不幸與世長辭，時年才25歲。三、 讀熟詩歌，注意體會所表達的感情四、 整體把握;這是一首大自然的頌歌，他通過對盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美

2、“大地的詩歌從來不會死亡”。五、 問題研究：這首施在構(gòu)思上有什么特點?(提示：開頭一句與“大地的詩歌呀，從來沒有停息“相對應分為兩部分;動靜相襯，意境優(yōu)美。)六、 課后練習一：詩人這樣寫，借以歌頌大自然的無限美妙和勃勃活力，表達了對大自然的無限熱愛和贊美之情?；谆着c蛐蛐課文閱讀面對大自然，詩人有唱不完的歌。英國浪漫詩人濟慈敏銳地捕捉到兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出“大地的詩歌從來不會死亡”的感慨;而在俄國田園詩人葉賽寧的筆下，夜是那么靜謐、美妙，讓人產(chǎn)生無限的遐想。蟈蟈與蛐蛐 1濟 慈大地的詩歌從來不會死亡：當所有的鳥兒因驕陽而昏暈，隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩，

3、那就是蟈蟈的樂音啊!它爭先沉醉于盛夏的豪華，它從未感到自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。大地的詩歌呀，從來沒有停息：在寂寞的冬天夜晚，當嚴霜凝成一片寧靜，從爐邊就彈起了蟈蟈的歌兒，在逐漸升高的暖氣，昏昏欲睡中，人們感到那聲音仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。夜 2葉賽寧河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲寂靜了，長腳秧雞不再歡嚷。夜降臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光芒，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬點，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜降臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。明月撒下它的光芒，給周圍的一切披上銀裝。研討

4、與練習一 蟈蟈和蛐蛐一詩中，詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”，你是怎樣理解的?二 反復朗讀夜，完成以下各題。1.用你自己的話，描繪一下詩中所寫的夜景。2.這首詩傳達出詩人怎樣的心境?3.這首詩與郭沫假設(shè)的靜夜給你的感受有什么異同?三 從下面兩題中選做一題。1.以“大地的詩歌從來不會死亡”或“大地的詩歌呀，從來沒有停息”為題，寫一段抒情性的文字。2.去感受夜色，寫一篇抒情短文或幾行小詩。蟈蟈與蟋蟀濟慈大地富詩意，綿綿無盡期：日炎鳥倦鳴，林蔭且棲息。竹籬繞綠茵，芳草新刈齊;其中忽有聲，繞籬悠悠起原是蟈蟈歌，歡樂渠為首;仲夏多繁茂，泛假設(shè)不系舟，享之不能盡，歌來不知愁;偶然有倦意，野草叢中休。大地富詩意，綿綿永不息：冬夜洵凄清，霜天多岑寂，此時有灶爐，火焰暖人心。蟋蟀乘雅興，引吭吐妙音;主人嗒然坐，似眠又似醒，莫非蟈蟈歌，來自遠山青?；谆着c蛐蛐字詞歸類復習(1)讀一讀寫一寫棲息( q ) 草茸茸( rng ) 歡嚷(rng ) 喧響( xun ) 樹籬(l)浸(jn)水 璞(p)玉(2)多音字暈 【(yn)暈倒 (yn)昏暈】 撒【(