一年級下冊數(shù)學教案-4.1 兩位數(shù)加減整十數(shù) ▏滬教版

1、課題兩位數(shù)加減整十數(shù)教學目標1.使學生探索并掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，并能正確計算。2.初步經歷在具體情景中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)學生解決簡單實際問題的能力。3.在解決加減的具體情景中培養(yǎng)學生學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣。教學重難點1、學生學習過程中強調過程、強調算法思維。2、靈活掌握“個位不變，只要在十位上相加減”的算法。相關鏈接課件內容教學過程一、新課導入情景圖 ：情景圖：小青蛙大青蛙36只蟲20只蟲誰是冠軍？情景圖：大青蛙比小青蛙少吃幾只害蟲？小青蛙比大青蛙多吃幾只害蟲？兩只青蛙一共吃了幾只害蟲？情景圖：怎樣列式呢？36+20 36-2020+36 這些算式有什么特點？這些算式

2、都是兩位數(shù)加減整十數(shù)。出示課題二、新課探索用你喜歡的學具選擇一題來研究36+20 20+36出示百數(shù)圖方法出示百數(shù)表方法出示數(shù)射線方法你能發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律嗎？ 36+20=出示計算條方法出示位值板方法出示這個方法正確嗎？請你來檢驗。 20+36=出示試一試，用自己喜歡的學具擺一擺，算一算。36-20=出示計算條方法出示位值板方法一、新課導入師：小朋友，森林里正在舉行運動會，你們看，都有哪些小動物參加呢？生：有熊貓、猴子、青蛙、小貓、小熊還有小老鼠。師：運動員入場了，首先要舉行的是“青蛙捉蟲”比賽。問：哪只青蛙獲得了本次比賽的冠軍呢？生：小青蛙問：根據(jù)青蛙的比賽結果，你能提些什么數(shù)學問題？生1：兩只

3、青蛙一共吃了幾只害蟲？生2：小青蛙比大青蛙多吃幾只害蟲？生3：大青蛙比小青蛙少吃幾只害蟲？問：同學們提出了這么多的問題，那么該怎么列式呢？ 兩只青蛙一共吃了幾只害蟲？生：36+20或20+36問：小青蛙比大青蛙多吃幾只害蟲呢？生：36-20問：大青蛙比小青蛙少吃幾只害蟲呢？生：也是36-20師：這兩個問題的列式是相同的。問：這幾個算式有什么特點？生：一個數(shù)是兩位數(shù)，另一個數(shù)是整十數(shù)。師：今天我們就來學習“兩位數(shù)加減整十數(shù)”的本領。二、新課探索探究一1、師：我們先來算一算“兩只青蛙一共吃了幾只害蟲？”請同學們小組合作選一題，用你喜歡的學具來擺一擺，算一算。（學生小組討論，匯報。）生1：我用百數(shù)圖

4、計算36+20，先數(shù)36個圓點，再加上20個圓點，一共是56個圓點。生2：我在百數(shù)表上計算36+20，先找到36，因為一行是10，再往下2行就是加上了20，也等于56。生3：我是在數(shù)射線上計算的，先找到36，我先加上10，等于46，再加上10就等于56。2、問：在你們用學具計算的時候，發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？師：請大家利用計算條，也可以在位值板上計算（小組討論）生1：先把36拆成30和6，再把30+20=50，最后把50+6=56。生2：個位不變，只是在十位上相加。（只要在36的十位上加2。）根進練習：20+36=？師：那這題能不能用剛才的方法來計算呢？學生獨立思考。生：20+36=56，與36+2

5、0=56結論相同。師生小結：在加法算式中，交換兩個加數(shù)的位置，和不變探究二師：計算條和位值板幫助我們知道了兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法，那我們能不能就用這兩個方法去擺一擺，算一算36-20等于多少呢？學生操作：選擇計算條或位值板擺一擺3620。學生交流、匯報：生1：把被減數(shù)拆成30與6，3020=10，10+6=16。生2：個位上不變，只是在十位上相減。生3：只要在36的十位上減2。師小結：兩位數(shù)減整十數(shù)：個位上的數(shù)不變，只是把十位上的數(shù)相減。三、課內練習練習一21+20=21+40=21+60=55-10=55-20=55-30=416181453525練習二733254-20531234453

6、463+10554473練習二-3024475516+304988461958851754練習三6636-10你是怎么想的？6686-365016+（ ）（ ）（ ）-3026+40（ ）+20（ ）（ ）練習四64+30= 64-30=45+20=45-20=81+10=81-10=72+20=72-20=33+30=33-30=94346525917192326313四、本課小結。兩位數(shù)加減整十數(shù)，個位不變，十位數(shù)相加減。五、課后作業(yè)：練習冊P17三、課內練習練習一 心算，開小火車。師：計算時，你是怎么想的？你用的是什么方法？生1：只要在兩位數(shù)的十位上加上或減去一個數(shù)就行了，個位不變。生2：個位數(shù)不變，十位數(shù)相加減。練習二練習二練習三師：我們剛才進行了一下小練習，現(xiàn)在我們一起來做個游戲，比一比接力跑，看你們是不是齊心協(xié)力。小組接力。師：36-（ ）=26你是怎么想的？生1：36和26的個位一樣，沒有變，只是26比36在十位上少了一個十，所以36-（10）=26生2：求減數(shù)等于被減數(shù)減差，個位相同，差的個位就是0，十位是31=2，所以是10。練習四師：最后我們觀察以下幾組題，每組之間的不同點和相同點分別是什么？生1：上下兩道題的數(shù)字相同，但是中間的符號