一年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.1 認(rèn)識鐘表 ｜冀教版

1、認(rèn)識鐘表 一、教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識鐘表二、教學(xué)目標(biāo) 1借助已有的生活經(jīng)驗，在熟悉的生活情境中交流、合作，學(xué)會認(rèn)讀整時、半點。 2結(jié)合日常生活的作息時間，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。 3通過觀察、討論、比較等活動，初步培養(yǎng)探究合作的學(xué)習(xí)意識。教學(xué)重、難點：會認(rèn)整時、半時，會正確讀、寫整時、半時。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、鐘面模型（教師、學(xué)生）教學(xué)過程：一、猜謎語、導(dǎo)入新課1、猜謎語：“有方也有圓，指針告時間，響聲十二下，開始新一天?！彼鼤嬖V我們，什么時候起，什么時候睡。師：回答的真不錯，是鐘表。那你知道鐘表有什么作用嗎?你們認(rèn)為鐘表的作用大嗎?鐘表可以告訴我們時間，幫助我們利用好時間，今

2、天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識。(板書：認(rèn)識鐘表)(二) 新課教學(xué) 1、認(rèn)識鐘面（1）師：請同學(xué)們想一想在我們的日常生活中，在哪里見到過鐘表？它是什么樣的？（生答） 師總結(jié)：老師收集了各種各樣有趣的鐘表，給大家欣賞一下，播放幻燈片2，它們不僅有漂亮的外衣，還有很多共同的特點，同桌互相找一找，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（2）學(xué)生匯報師：誰愿意大聲地把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？學(xué)生邊匯報，教師邊出示幻燈片3。生：（12個數(shù)字 12個大格）生：（時針 分針 ）生：有很多端點 （3）歸納：出示幻燈片4。時針：鐘面上哪根針是時針？誰能說更準(zhǔn)確一些？（又粗又短）分針：哪根針是分針？（又細(xì)又長）師小結(jié)：鐘面上有12個數(shù)字，12個大

3、格，還有時針和分針。有些同學(xué)還在認(rèn)識一跟又細(xì)又長的秒針，我們以后再認(rèn)識它，還有的同學(xué)認(rèn)識定時針，它的作用，是提醒我們按時起床，不要遲到。2、認(rèn)識整時下面我們來認(rèn)識時間（1）、出示幻燈片5（春節(jié)聯(lián)歡會的時間的照片，配有鐘面）你們知道這是幾時嗎？和你的同桌說一說。（2）學(xué)生匯報師：你是怎樣看出是8時?生1：分針指著12，時針指著8，就是8時（3）師：剛才某同學(xué)說的“8點”是口頭語，正確的書面用語叫“8時” ,(板書8時) 它還有一種表示方法，叫電子表示法。是幾時就寫幾，然后寫上“：”再寫兩個“00”。 課件出示8：00（4）鞏固練習(xí)：師：老師現(xiàn)在想考你們，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？出示幻燈片6，看看小明

4、睡覺的時間是幾時。（5）整時的認(rèn)識總結(jié)出示幻燈片7.分針指著12，時針指著幾，就是幾點。3、認(rèn)識半時（1）出示幻燈片8配有12時半的鐘面。師：大家認(rèn)識這個鐘面嗎？（2）討論 師：同桌說一說，你是怎樣看出是12時半的?并匯報，師：這時分針，時針在哪里？分針指在6，時針走過12時，在12和1的中間，所以是12時半。師：電子表的半時用“30”表示。點左邊是幾，點右邊是“30”，就表示幾時半。 出示幻燈片9，配上3時半的鐘面。你認(rèn)識這個鐘面嗎？這時分針，時針在哪里？電子表是怎樣表示的？師小結(jié)：出示幻燈片10，觀察鐘面這三個鐘面有哪些地方是一樣的？通過前面的學(xué)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)時針和分針?biāo)傅奈恢?，有什么?guī)律

5、嗎？分針指到6，時針剛過幾（在兩個數(shù)字之間），就是幾點半！三、鞏固練習(xí)出示幻燈片12和13兩幅圖。四、拓展學(xué)習(xí)（1）你的家鄉(xiāng)太陽升起，大約是幾時？太陽剛落下，大約是幾時？師：現(xiàn)在的宜昌太陽升起，大約是7時。太陽剛落下，大約是5時半。（2）（出示幻燈片15和16兩幅圖）為什么都是9時而小朋友做的事卻不一樣？師：一個是早上9時，一個是晚上9時。五、全課總結(jié)今天這節(jié)課我們一起認(rèn)識了鐘面，會認(rèn)了整時和半時，從現(xiàn)在開始我們要安排好每一天的學(xué)習(xí)、生活,學(xué)會做時間的主人。 六、家庭作業(yè)：1、運用你今天學(xué)習(xí)的鐘面知識，設(shè)計一個你喜歡的鐘面。畫一個時間，并說說這個時間你最想干什么，可以把想做的事情畫出來！2、

6、為自己設(shè)計一個快樂的星期天。和爸爸媽媽一起說一說:上午幾時干什么?下午幾時干什么?本節(jié)課反思 認(rèn)識鐘表是冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第二單元第一課時的內(nèi)容，通過對掛鐘上不同時刻的直觀認(rèn)識，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗和認(rèn)知水平，正確讀寫整時或半時時刻，初步建立時間觀念，養(yǎng)成合理安排時間和珍惜時間的良好習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過實際教學(xué)，感觸頗深，反思如下：1 整節(jié)課以玩為主線，把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣的串了起來。充分利用好課件，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。課中讓學(xué)生親自動手撥學(xué)具鐘面，為學(xué)生提供了動手實踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機會，激發(fā)了學(xué)生的參與意識和積極性，同時又培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐能力。讓學(xué)

7、生在實際中運用所學(xué)知識，密切聯(lián)系實際。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)生活情境，使數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生。3、在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生實際情況設(shè)計一些開放性的問題，使學(xué)生圍繞問題暢所欲言，這樣，同學(xué)間也有了相互學(xué)習(xí)的機會。根據(jù)學(xué)生的回答隨機演示，并利用課件幫助學(xué)生初步認(rèn)識鐘面：112個數(shù)字，分針和時針我充分利用課件的直觀演示，在仔細(xì)觀察鐘表后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個數(shù)字寶寶，12大格，還有長針和短針。根據(jù)學(xué)生的回答演示，較好地幫助學(xué)生初步認(rèn)識鐘面：112個數(shù)字，分針和時針。本課也存在著許多不足之處：1、由于我對新課程教材的理解不夠深刻，僅讓學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時針和分針，會看、會寫鐘表和電子表上整時的時刻，初步建立時間觀念，這樣顯然是不夠的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該是學(xué)生“經(jīng)驗”簡單的在再現(xiàn)和累積。2、學(xué)生自主探索的機會不夠，讓學(xué)生猜是什么時刻，雖然也請學(xué)生交流討論，但小組合作流于形式。學(xué)生沒有獨立思考和觀察，就急于和小組內(nèi)同學(xué)去說，有的甚至在玩。結(jié)果既沒觀察清楚，交流的效果也不好。所以，在今