武漢市江夏區(qū)護(hù)士心理健康水平及應(yīng)對方式調(diào)查研究

1、武漢市江夏區(qū)護(hù)士心理安康程度及應(yīng)對方式調(diào)查研究【摘要】目的理解武漢市江夏區(qū)護(hù)士心理安康程度及應(yīng)對方式。方法采用病癥自評量表SL-90和特質(zhì)應(yīng)對方式問卷對171名護(hù)士進(jìn)展心理安康程度及應(yīng)對方式調(diào)查分析。結(jié)果護(hù)士SL-90各因子分均顯著低于安康成人，護(hù)士采用積極應(yīng)對方式顯著多于安康成人，且方式與SL-90總程度、各因子呈負(fù)相關(guān)，差異有顯著性意義P0.01;消極應(yīng)對方式與SL-90總程度、抑郁和敵對因子呈正相關(guān)，差異有顯著性意義P0.05。結(jié)論適當(dāng)培訓(xùn)和積極應(yīng)對是進(jìn)步護(hù)士良好心理安康素質(zhì)的有效方法，積極應(yīng)對方式有利于進(jìn)步護(hù)士心理安康程度?！娟P(guān)鍵詞】護(hù)士應(yīng)對方式心理安康A(chǔ)bstratbjetiveTu

2、nderstandthelevelfentalhealthnursesandthepingstyle.ethdsSL-90andpingstylequestinnaireereadptedfr171nursestinvestigatethelevelfentalhealthfnursesandpingstyle.ResultsThesresfSL-90innurseserelerthanhealthadult,nursesadptedativepingstylesignifiantlyrethanhealthyadults,andthestylehadnegativerrelatinithSL

3、-90,depressinandhstilityfatrP0.01.NegativepingstylehadpsitiverrelatinithSL-90,depressinandhstilityfatrP0.05.nlusinApprpriatetrainingandativepingstyleareeffetethdtiprvethequalityfentalhealth,ativepingstyleisnduivetraisingthelevelfentalhealthinnurses.Keyrdsnurse;pingstyle;ental;health隨著護(hù)理形式的轉(zhuǎn)變，心理護(hù)理已成為

4、“以病人為中心整體護(hù)理過程中的重要組成部分，護(hù)士作為心理護(hù)理的施行者，其心理安康程度直接影響護(hù)理質(zhì)量1。為理解臨床護(hù)士心理安康程度及其應(yīng)對方式，筆者于2021年隨機(jī)對171名臨床護(hù)士進(jìn)展問卷調(diào)查，旨在分析護(hù)理人員的心理安康程度、并為存在的心理問題采取處理對策提供科學(xué)根據(jù)?，F(xiàn)報(bào)告如下。1對象與方法1.1對象以武漢市江夏區(qū)范圍內(nèi)醫(yī)院的臨床護(hù)士作為研究對象，采取隨機(jī)抽樣原那么抽取171名，均為女性，年齡2141歲，平均28.963.60歲。其中中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院78人，區(qū)醫(yī)院74人，婦幼醫(yī)院10人，基層醫(yī)院9人；初級護(hù)士108人，中級護(hù)士58人，高級護(hù)士5人。1.2方法采用問卷調(diào)查方法搜集資料。1病癥自

5、評量表SL-901，2，包括軀體化、強(qiáng)迫病癥、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐懼、偏執(zhí)、精神病性和其他10項(xiàng)因子，共90款條目，記錄9項(xiàng)因子分和總分，以總分代表個(gè)體的心理安康程度；2特質(zhì)應(yīng)對方式問卷3，包括積極應(yīng)對、消極應(yīng)對兩項(xiàng)因子，共20款條目。以無記名方式將問卷分發(fā)給調(diào)查對象，完成后收回。共發(fā)放問卷208份，回收有效問卷171份，將調(diào)查數(shù)據(jù)核查檢錯(cuò)后輸入計(jì)算機(jī)，采用SPSS10.0統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)展分析，并將其結(jié)果與安康成人結(jié)果比擬24。2結(jié)果2.1護(hù)士SL-90各因子分與安康成人比擬見表1。臨床護(hù)士SL-90各因子分均明顯低于安康成人P0.001，差異有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，說明護(hù)士具有良好的心

6、理安康程度。2.2護(hù)士應(yīng)對方式各因子分與安康成人比擬見表2。臨床護(hù)士與安康成人在積極應(yīng)對因子分上差異有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P0.01，在消極應(yīng)對因子分上差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P0.05，顯示護(hù)士多采用積極應(yīng)對的方式。2.3臨床護(hù)士心理安康程度與應(yīng)對方式因子分的相關(guān)性見表3。表3顯示，SL-90的總程度、各因子與積極應(yīng)對方式呈負(fù)相關(guān)，差異有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P0.01，SL-90的總程度、抑郁因子、敵對因子與消極應(yīng)對方式呈正相關(guān)，差異有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。表1臨床護(hù)士SL-90各因子分與安康成人比擬表2護(hù)士應(yīng)對方式各因子分與安康成人比擬3討論3.1護(hù)士心理安康的影響因素心理安康是指個(gè)體心理在本身及環(huán)境條件答應(yīng)范圍內(nèi)

7、所能到達(dá)的最正確功能狀態(tài)，而并非指絕對十全十美的狀態(tài)。護(hù)理工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。護(hù)士是職業(yè)暴露的高危人群，既要處理各種病人病痛折磨及死亡的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，又要面對各種病人以及家屬訴求和意見。這些都很容易導(dǎo)致護(hù)士心理負(fù)荷加重，影響心理安康和職業(yè)行為。而且“三班倒工作制打亂了護(hù)士的生物鐘節(jié)律，也影響到護(hù)士身體安康，使護(hù)士長期處于精神緊張狀態(tài)。另外，護(hù)理工作瑣碎繁重，責(zé)任重大，需要護(hù)士無條件的承當(dāng)義務(wù)和全身心地投入，加上護(hù)士編制少，治療任務(wù)重，護(hù)士長期處于超負(fù)荷工作狀態(tài)，極容易導(dǎo)致護(hù)士產(chǎn)生疲勞，而導(dǎo)致焦慮、煩躁的情感問題，影響到心理安康1，2。3.2應(yīng)對方式對護(hù)士心理安康影響因素的作用安康是人的根本

8、權(quán)利，護(hù)士的心理安康問題直接影響到護(hù)理工作的質(zhì)量，采取有效的應(yīng)對方式解決護(hù)士心理安康問題至關(guān)重要。作為護(hù)士長或護(hù)理工作的管理者結(jié)合各科護(hù)理工作的特點(diǎn)，開展多種形式的心理安康教育，進(jìn)步護(hù)士心理安康程度，并要求加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，精通護(hù)理技術(shù)，同時(shí)要鍛煉進(jìn)步護(hù)士正確對待和處理好職業(yè)環(huán)境中遇到的各種影響因素。本研究結(jié)果顯示，本區(qū)護(hù)士具有較好的心理安康程度，這與周世梅等5現(xiàn)護(hù)士總體心理狀態(tài)較差的研究結(jié)果不大一致，而與凌力6相關(guān)研究結(jié)果相一致。隨著護(hù)理教育的不斷深化和護(hù)士職業(yè)素質(zhì)教育與管理的不斷加強(qiáng)，護(hù)士的心理素質(zhì)必不斷進(jìn)步，本文研究結(jié)果反映了這種趨勢?，F(xiàn)代認(rèn)知心理應(yīng)激理論認(rèn)為，應(yīng)對方式是作為應(yīng)激與心身安

9、康之間的中介變量影響著個(gè)體心理安康程度7。本組結(jié)果說明，臨床護(hù)士多采用積極的應(yīng)對方式，是由于工作性質(zhì)使護(hù)士學(xué)會(huì)使用積極應(yīng)對方式，還是由于這些護(hù)士在從事護(hù)理工作前就擅長使用積極應(yīng)對方式，有待于進(jìn)一步的討論。本研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，積極應(yīng)對方式與SL-90各因子及總分呈負(fù)相關(guān)，差異有顯著性意義，這說明積極應(yīng)對方式可進(jìn)步護(hù)士的心理安康程度，同時(shí)不容無視的是本研究還發(fā)現(xiàn)消極應(yīng)對方式的那么伴有抑郁、敵對等病癥影響心理安康。護(hù)士的心理安康程度與應(yīng)對方式有非常親密的關(guān)系，進(jìn)步護(hù)士的應(yīng)對技巧有利于進(jìn)步護(hù)士的心理安康程度和護(hù)理質(zhì)量。因此，主管部門對護(hù)士心理素質(zhì)的培訓(xùn)可通過進(jìn)步護(hù)士對應(yīng)方式的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對技巧來進(jìn)展。3.3對

10、策有效的解決護(hù)士心理安康問題，進(jìn)步護(hù)士心理素質(zhì)至關(guān)重要。通過交談、商討、聽取意見和互相溝通等方式，幫助護(hù)士消除心理障礙、煩躁、焦慮、厭倦等心理問題，培養(yǎng)“以人為本、與病人和諧相處的效勞意識(shí)，樹立安康向上的職業(yè)觀，培養(yǎng)良好的適應(yīng)才能和積極的應(yīng)變才能，使自己精神舒暢、心情愉快，用充分的精力和體力勝任繁重的護(hù)理工作。表3護(hù)士SL-90總分、各因子與應(yīng)對方式的相關(guān)性注：積極應(yīng)對與消極應(yīng)比照擬，*P0.05，*P0.01：119-121.3：130-131.3姜乾金.心理衛(wèi)生評定量表手冊增訂版.北京：中國心理衛(wèi)生雜志社，1999，121.4張明園.精神科評定量冊，第2版.長沙：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，1999，26.5周世梅，常明軍，林青.462名護(hù)士病癥自評