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文檔簡介

英語教學實施策略及教學評價策略一、教學實施策略1.目標在課堂教學活動中各種教學行為的主要目標是為了：（1）引起學生學習行為（2）維持學生學習行為（3）促進學生學習行為最終為了有效地完成“教學目標”（生成的）2.內(nèi)容教學實施策略主要涉及兩大方面內(nèi)容：（1）課堂教學行為為有效地完成教學目標實施的所有行為，其中又可分為主要教學行為和輔助教學行為。（2）課堂管理行為為教學行為順利進行創(chuàng)造條件和確保單位時間的效益。3.主要教學行為主要教學行為直接涉及教學目標和需處理的有關內(nèi)容，主要有：（1）教師的呈現(xiàn)行為，如：語言、文字、聲像、動作等呈現(xiàn)方法（2）教師的對話行為，如：問答、討論等互動形式（3）教師的指導行為，如：閱讀指導、練習指導、活動指導等指導行為4.輔助教學行為輔助教學行為涉及學生方面和教學情景中的問題，主要有：（1）動機的培養(yǎng)與激發(fā)（2）有效的課堂交流（3）課堂強化技術（4）教師積極的期望5.課堂管理行為（1）課堂規(guī)則（2）課堂問題行為管理（3）課堂管理模式（4）課堂時間管理二、教學評價策略1.評價的功能：主要是改進或形成2.評價的范圍：擴大到整個教學領域3.評價的技術：定量與定性相結(jié)合4.評價的主體：重視

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