新人教版二年級下冊語文《口語交際：推薦一部動畫片》公開課教案-17

1、推薦一部動畫片教學設(shè)計一、教學內(nèi)容：人教版部編小學語文二年級下冊第八單元口語交際推薦一部動畫片二、教材分析：這是本冊教材的第四次口語交際，引導學生從自己看過的動畫片中選取一部印象最深的推薦給同學。教材插圖呈現(xiàn)了部分中國經(jīng)典動畫片，有大鬧天宮黑貓警長葫蘆娃哪吒鬧海等，可以調(diào)動學生的生活積累，借以激發(fā)學生的交流興趣。教材從說和聽兩方面對學生口語交際提出要求：說的方面，要求注意說話的速度，讓別人聽清楚；聽的方面，要求認真聽，了解別人講的內(nèi)容。這是在一年級培養(yǎng)學生“大膽說、認真聽”基礎(chǔ)上的發(fā)展，也是在二年級上冊及本冊前幾次口語交際培養(yǎng)學生“說清楚、聽明白”的具體化及能力的提升。三、學情分析：本次口語交

2、際的話題是動畫片，這是二年級小學生十分興趣的話題。這和學生的日常生活緊密相連，他們在平時都看過不少動畫片，所以學生有進行口語交際的材料儲備。二年級學生經(jīng)過一年的口語交際的學習，已有一定的口語表達能力，動畫片是每一個孩子的最愛，他們會有強烈的表達欲望。在課堂上學生可能會出現(xiàn)表述不清，前后不連貫等情況，教師要給學生創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交際氛圍，引導學生回憶動畫片的內(nèi)容，把話說清楚。讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學會說話，學會傾聽。四、教學目標：1、能把自己感興趣的內(nèi)容說清楚。2、能注意說話的速度，讓別人聽清楚講的內(nèi)容。3、能認真聽，了解別人講的主要內(nèi)容。五、教學重難點：1、重點：能把自己感興趣的內(nèi)容說清楚。

3、2、難點：注意交際語言的連貫性和條理性。六、教學準備：ppt動畫片視頻動畫片中的歌曲MP3七、教學過程：（一）激趣導入：同學們，你喜歡看動畫片嗎？（板貼“動畫片”）你看過哪些動畫片？（生答）你們看過的動畫片可真多呀？那我考考你，聽一聽，這是哪部動畫片中的歌曲？（播放動畫片歌曲剪輯串燒）你們可真厲害！接著考你，看一看，這是哪部動畫片？（播放動畫片1黑貓警長葫蘆娃哪吒鬧海大鬧天宮）這幾部都是中國的經(jīng)典動畫片。就說大鬧天宮吧，它是1964年制作的，距今有50多年了，誰看過？沒看過老師把這部動畫片推薦給你，動畫片中孫悟空活潑樂觀，機智勇敢的性格特點不僅中國孩子喜歡，外國孩子也喜歡。（播放動畫片2）這是

4、法語版的大鬧天宮，這部動畫片在國外的成功上映也代表了中國文化走向全球。驕傲嗎？【設(shè)計意圖：聽動畫片的歌曲和看動畫片說出動畫片的名字，都是引導學生回憶動畫片?？磩赢嬈?，老師推薦大鬧天宮這部動畫片是讓學生了解中國的的經(jīng)典動畫片。觀看法語版的大鬧天宮激發(fā)學生對中國經(jīng)典動畫片的熱愛，點燃學生想去觀看的熱情。】這節(jié)口語交際課我們來推薦一部你印象最深的動畫片。（板貼“推薦一部”）跟老師讀“推薦”再讀一次，完整地讀一遍課題。在這個課題中“推薦”二字是什么意思？對，就是把自己喜歡看的動畫片中最吸引人的地方介紹給他人，讓他人也想去看?！驹O(shè)計意圖：“推薦”這個詞中“薦”字是生字，所以讓學生多讀兩遍，理解這個詞語的

5、意思，讓學生明白推薦動畫片和聊動畫片不同?！浚ǘ┮龑Ы涣?、把書打到111頁，默讀1、2自然段想一想。你印象最深的動畫片叫什么名字？它給你留下了怎樣的印象？（板書：名字、印象）2、剛才同學們用“有趣、有意思、好玩、刺激、講了很多道理”等等這些詞來概括這部動畫片給你留下的總體印象。那我們向別人推薦動畫片時就這樣說：我印象最深的動畫片是大鬧天宮，它很有趣，真有趣，十分有趣，非常有趣。你也來看一看吧。行不行？3、對，說得要具體一些。那我們再說完總體印象之后還可以向別人介紹哪些方面呢？動畫片中都有什么呀？（1）：人物。（生答師板書）你想介紹哪個動畫人物？他有什么性格特點？可以用這樣的句式來說一說。（

6、課件出示）我印象最深的動畫片是（），它（）。在這部動畫片中最吸引我的動畫人物是（），他（）。A:除了介紹人物的特點外，還可以介紹人物的哪些方面？生：人物的樣子。動畫人物的外形也可以用這個句式來說。（課件出示）我印象最深的動畫片是（），它（）。在這部動畫片中最吸引我的動畫人物是（），他（）。生說動畫人物的外形。（點評：他抓住xx的外形特點，說得真好。）B:除了人物的外形還有哪些方面？動畫人物的經(jīng)典臺詞有哪些？動畫人物的經(jīng)典動作有哪些？生：XX的經(jīng)典動作是XX的經(jīng)典臺詞是小結(jié)：我們在介紹動畫人物的時候可以從人物的性格特點、外形、動作、臺詞等等方面來說，這樣才能把你感興趣的動畫人物說清楚。人物說到這

7、里，還可以介紹哪方面？（2）：故事。（生回答，師板書）誰能用這樣的句式為大家講一段。（課件出示）我印象最深的動畫片是（），它（）。在這部動畫片中最吸引我的故事片段是（）。（點評：1、講的比較清楚，再講故事片段時要先想動畫片中出現(xiàn)了哪些人物？他們做了什么？相互間發(fā)生了什么？2、你把感興趣的故事片段說清楚，很吸引人。）（3）：歌曲除了介紹動畫片中的人物和精彩故事，還有其他方面可以去介紹，比如說我們開課時的動畫片歌曲。（板書：歌曲）你會唱哪些動畫片中的歌曲？能為大家唱兩句？如果在推薦的時候能唱兩句動畫片中的歌曲，那就更吸引人了。4、看黑板，我們在推薦的時候可以選擇這幾方面去說。推薦之前要先干什么？介

8、紹一下自己，再說名字，再說印象，接著說最吸引你的人物或故事片段。最后呼吁大家來看，還可以怎么呼吁？呼吁時要真誠一些，你的推薦才可信。5、如果在推薦的時候想唱唱動畫片的歌曲，你認為歌曲加在推薦語的哪一處比較好？我比較贊同把歌曲放在開頭，這個位置比較合適。（利用工具中的硬筆功能用手指直接標記位置）以歌曲來導入是非常吸引人的。這只是老師提供的一個例子，你也可以改動創(chuàng)造。6、下面大家借鑒，推薦語，把你印象最深的動畫片中感興趣的內(nèi)容說清楚。（利用工具中的硬筆功能用手指直接圈畫“說清楚”二字。引起學生注意。）【設(shè)計意圖：利用句式讓學生把自己印象最深的一部動畫片介紹給大家，降低的口語交際的難度。學生關(guān)于動畫

9、片會有很多的話來講，但是往往抓不住重點，提供給學生的這個句式，學生可以參照，啟發(fā)了學生的思路，激發(fā)了他們口語交際的熱情?！浚ㄈ┙M織交流1、誰愿意到前面來向我推薦。其他同學認真看，仔細聽。（評價：他把自己感興趣的故事內(nèi)容說清楚了么？他講清楚了什么？他的語速怎樣？聲音怎樣？再評價一下我，在他的表達過程中，我打斷他了么？我一直很認真地在傾聽。）2、同學們也像我們倆這樣在小組內(nèi)交流。同時呢老師提醒你在交流的時候注意說話的速度。也要認真聽，可以提問，可以補充?！驹O(shè)計意圖：學生向老師推薦動畫片這個環(huán)節(jié)，是給同學們提供了一個交際的范例，通過觀看老師和同學的現(xiàn)場交際，注意到交際時的要求。】3、小組交流。4、我們來交流一下，誰想到前面來向大家來推薦一部動畫片。其他同學認真聽，注意交際要求。（出示交際要求，利用工具中的硬筆功能用手指直接標記）生到前面來向大家來交流。（點評：誰看過這部動畫片，他把他想要推薦的內(nèi)容說清楚了嗎？沒看過這部動畫片的，你想去看嗎？你對他說的什么內(nèi)容感興趣？）【設(shè)計意圖：本課圍繞“推薦”進行了三次，分別是師向生推薦，生向師推薦，生向生推薦。在本環(huán)節(jié)中的生生推薦，先在小組內(nèi)推薦，再在全班里推薦。給學生充分的交流時間，擴大學生的口語交際面?！浚ㄋ模┱n堂小結(jié)：我們先交流到這里，同學們這節(jié)課表現(xiàn)的很棒，老師給你們點個大大的贊！在這節(jié)口語交際課上，你有哪些收獲？動