一年級數(shù)學(xué)說課標(biāo)說教材知識樹

1、一年級數(shù)學(xué)說課標(biāo)說教材知識樹第1頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日教學(xué)建議說教材說建議學(xué)段目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)評價建議 課程資源的開發(fā)與利用建議說課標(biāo)研說流程編寫意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫特點知識與技能 的整合第2頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日說課標(biāo)，明方向。第3頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日一 說課標(biāo)說課標(biāo)學(xué)段目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)數(shù)與代數(shù)空間與圖形情感態(tài)度問題解決數(shù)學(xué)思考知識技能統(tǒng)計與概率綜合與實踐第4頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日說教材 知結(jié)構(gòu)第5頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日一、

2、教材的編寫意圖第6頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日教材的編寫意圖獲得知識和技能發(fā)展數(shù)學(xué)能力基礎(chǔ)依據(jù)關(guān)注興趣和經(jīng)驗繼承好的做法反映過程第7頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日二、本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)第8頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日空間與圖形綜合與實踐分類二、位置數(shù)學(xué)樂園一、比一比四、認(rèn)識圖形（一）五、610的認(rèn)識和加減法六、1120各數(shù)的認(rèn)識七、認(rèn)識鐘表八、20以內(nèi)的進位加法一、數(shù)一數(shù)三、15的認(rèn)識和加減法我們的校園第9頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日三、教材的編寫特點第10頁，共28頁，2022

3、年，5月20日，17點15分，星期日教材的編寫特點注重內(nèi)容的豐富性和開放性重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合穿插教學(xué)重視學(xué)生對數(shù)概念的理解計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化動手操作，獲得體驗；直觀認(rèn)識，發(fā)展空間觀念。提供豐富的教學(xué)資源第11頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日四、知識與技能 的整合（以第四單元認(rèn)識圖形（一）為例） 第12頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日知識與技能的橫向整合實物圖模型圖日常生活經(jīng)驗圖形名稱層層遞進第13頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日（二）結(jié)合實際，找一找交流：1. 你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？

4、2. 用自己的語言說說每種形狀的物體是什么樣的。 二、操作學(xué)習(xí)，感知特點第14頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日知識與技能的縱向整合(平面圖形方面)第二學(xué)段平行四邊形和梯形圖形與變換角的初步認(rèn)識認(rèn)識圖形（二）多邊形的面積圓的認(rèn)識第一學(xué)段四邊形的認(rèn)識面積三角形的認(rèn)識 知識與技能的縱向整合（平面圖形方面）第15頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日知識與技能的縱向整合（立體圖形方面）第一學(xué)段一年級上冊認(rèn)識圖形(一)內(nèi)容循序漸進能力螺旋上升第二學(xué)段五年級下冊 長方體 正方體縱觀小學(xué)空間與圖形知識，前面是基礎(chǔ)，后面是前面的延伸與拓展第二學(xué)段圓柱、圓椎六年級下

5、冊第16頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日說建議 重實施第17頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日一、教學(xué)建議第18頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日教學(xué)建議努力體現(xiàn)自主 探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式。創(chuàng)設(shè)情境，為探索問題提供豐富的信息。插圖具有連續(xù)性和故事性，為設(shè)計和使用課件，提供方便。第19頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日第20頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日第21頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日探究新知（連加教學(xué)課件）你又看到了什么？能提出一個問

6、題嗎？一共有幾只小雞？第22頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日二、評價建議第23頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日評價建議注重對學(xué)習(xí)過程的評價強化能力評價情感評價注重評價主體多元形式多樣第24頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日 三 課程資源的 開發(fā)和利用建議第25頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日開發(fā)和利用課程資源的文本資源生成性資源信息技術(shù)資源環(huán)境與工具社會教育資源第26頁，共28頁，2022年，5月20日，17點15分，星期日王敏勤教授說過“無論課程怎樣改革，鉆研教材駕馭教材是教師永遠的基本功。深入其境方知教材別有洞天，品嘗其味方知教材魅力無限?！弊屛覀円宦枫@研，一路探索，一路回