三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-4 含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算（3）-蘇教版

1、含小括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容: 教材第3435頁(yè)，“想想做做”第15題。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)講課和交流，使學(xué)生充分體會(huì)“小括號(hào)”在混合運(yùn)算中的作用。2.讓學(xué)生初步理解、掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn): 含小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排: 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)口答：下列算式先算什么，再口算出結(jié)果。 60303 42220 6374 203040 1608030 5242070 提問(wèn)：以上幾題綜合算式是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的？2.出示例題圖 請(qǐng)同學(xué)們列綜合算式并解答。指名說(shuō)說(shuō)解題思路。3.揭示課題：這節(jié)課我們將在現(xiàn)有

2、的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。二、教學(xué)新課教學(xué)例題：（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖。從圖中可以獲得哪些信息？出示問(wèn)題：用50元錢買1個(gè)書包后，還可以買幾本筆記本？（2）請(qǐng)同學(xué)們先分步算一算，再試著列出綜合算式。（3）指名說(shuō)說(shuō)解題思路，并分別說(shuō)說(shuō)每道算式求出的是什么？ 你如果要列綜合算式必須要先求出什么才行？能不能這樣列式50205為什么？應(yīng)該怎么辦？你覺(jué)得有什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題？ 講述：遇到這種情況，也就是要改變規(guī)定的運(yùn)算順序，就要請(qǐng)小括號(hào)來(lái)幫忙，因?yàn)閿?shù)學(xué)上有個(gè)規(guī)定：括號(hào)內(nèi)先算。（4）提問(wèn)：這個(gè)算式怎么改？請(qǐng)同學(xué)們算出結(jié)果。（板書）提問(wèn)：在這道算式中有哪幾種運(yùn)算？我們是先算什么的？在這樣的算式中為了要先算減法

3、，我們是怎樣做的？（5）追問(wèn)：加小括號(hào)的作用是什么？ 小結(jié)：在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，如果需要改變?cè)纫?guī)定的運(yùn)算順序，可以請(qǐng)小括號(hào)來(lái)幫忙。（板書：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算）教學(xué)“試一試”： 18（36+24） 95-（74-50）（1）出示題目，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立算一算，指名板演。（2）提問(wèn)：兩題在計(jì)算時(shí)有什么共同之處？（3）提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，算式中有小括號(hào)時(shí)，應(yīng)先算什么？（板書）三、組織練習(xí)完成“想想做做”第1、2題。（1）讓同學(xué)們先說(shuō)一說(shuō)每題的運(yùn)算順序，再獨(dú)立解答，指定四人板演。（2）在班內(nèi)共同訂正后提問(wèn)：在計(jì)算有小括號(hào)的算式中要注意什么？完成“想想做做”第3題。 提問(wèn)：每組中的兩題有什么相同之處？又有什么不同？ 請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算。說(shuō)說(shuō)為什么計(jì)算結(jié)果會(huì)不同？3.完成“想想做做”第4題。 指名讀題，說(shuō)說(shuō)題中已知什么，要求什么。 說(shuō)說(shuō)解題思路及算式。提問(wèn)：為什么在綜合算式中添上小括號(hào)？四、全課小結(jié)： 今天我們?cè)诹芯C合算式的過(guò)程中用到了什么符號(hào)？算式中有它，會(huì)有什么作用？五、課堂作業(yè)：“想想做做”第4題和第5題。 六、板書設(shè)計(jì): 含有小括號(hào)