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1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18三年級(jí)北師大版語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)校外練習(xí)單班級(jí):_ 姓名:_ 拼音詞組1. 認(rèn)真讀拼音,輕松寫詞語。xu xio cho sh lu xi hung y kung hun nng gu f zhn shung b 2. 看拼音,寫詞語。bo gu fng f y mn zhng ji hi bn no dai yo ci fn chun 3. 看拼音,寫詞語。tio w hung y chung qin gun ch yn zu(_) (_) (_) (_) (_)qing b hn shung y d shu jio l xng(
2、_) (_) (_) (_) (_)4. 看拼音寫詞語。q qi n jng shu b nng gu d sh bi yng h xing su y 形近字詞5. 比一比,再組詞。心(_) 官(_) 幼(_) 險(xiǎn)(_)必(_) 宮(_) 幻(_) 劍(_)6. 比一比,再組詞。拼_ 憐_ 等_ 管_ 院_并_ 令_ 寺_ 官_ 完_7. 比一比,組成詞語。汩(_) 菱(_) 啃(_) 屜(_) 泊(_) 凌(_) 肯(_) 屈(_)8. 比一比,再組詞。票_ 欠_ 載_ 釣_飄_ 飲_ 栽_ 溝_補(bǔ)全詞語9. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。(_)頭(_)腦 (_)牙(_)爪 (_)(_)知秋(_)(
3、_)盡染 天(_)云(_) 春(_)秋(_)10. 把下列詞語補(bǔ)充完整,并選詞填空。物產(chǎn)(_)(_) 五光(_)(_) 相互(_)(_)(_)(_)結(jié)隊(duì) 嚴(yán)嚴(yán)(_)(_) 密不(_)(_)1放學(xué)了,同學(xué)們(_)地走出校門。2霞光把天空映得(_),構(gòu)成了一幅壯麗的景色。11. 把詞語補(bǔ)充完整,再選詞填空。(_)(_)求劍 杞人(_)(_) (_)耳盜(_) 邯鄲(_)(_) 濫(_)充(_) (_)(_)矛盾 杯(_)蛇(_) (_)(_)之蛙 畫(_)添(_)1你的這幅畫已經(jīng)很不錯(cuò)了,不要再(_)了。2他總是擔(dān)心這擔(dān)心那,真是(_)。3我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定不能(_),要實(shí)事求是。12. 補(bǔ)充詞語,
4、并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。邯鄲學(xué)(_) 杞(_)憂天 濫竽(_)數(shù) 學(xué)富五(_)坐(_)觀天 曇花一(_) (_)相矛盾 竊竊(_)語不管學(xué)什么,都不能(_),生搬硬套。他剛才說的話(_),肯定是在說謊。句子訓(xùn)練營13. 按要求寫句子。 1這清閑的生活無憂無慮,還有什么能夠替代?(改為陳述句)_2要流動(dòng)才能保持清潔。(用帶點(diǎn)詞造句)_3我安閑地躺在柔軟的泥土里,像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。(改為比喻句)_14. 句子百花園。 (1)一群一群的花叢無人知道的地方突然跑出來。(縮寫句子)_(2)孫中山把那段書一字不漏地背了出來。(改為“被”字句) _(3)大家一起朗讀課文,那聲音真好聽?。ǜ臑殛愂鼍洌?
5、_15. 按要求修改句子。(1)馬跑得越快,離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎?(改為陳述句)_(2)太陽升起來了。(擴(kuò)句,至少擴(kuò)兩處)_(3)一棵高大的樹挺立在路旁。(改為比喻句)_(4)我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。(修改病句)_16. 按要求改寫句子。1小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。(縮句)_2你們這樣的做法,不是叫我為難嗎?(把反問句改成陳述句)_3果醬是很好的營養(yǎng)品。(改為用感嘆號(hào)結(jié)尾的句子)_4“家鄉(xiāng)越來越美啦!”叔叔高興地說。(改為提示語在前,句子意思不變)_課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1童年的水墨畫是一組兒童詩,作者選取了兒童在_、_、_這三個(gè)生活中的鏡頭,表現(xiàn)了孩子們_。
6、2垂柳把_當(dāng)作梳妝的鏡子,山溪像_。人影給溪水_,釣竿上_一只紅蜻蜓。忽然_,草地上蹦跳著_。3剃頭大師一文中的“剃頭大師”指的是_,“害人精”指的是_。文章講述了“我”在表弟_的央求下為他剃頭的趣事,展現(xiàn)了童年生活的純真與趣味。4肥皂泡的作者是_,作者按做肥皂水_由肥皂泡產(chǎn)生的美好想象的順序講述了童年時(shí)代_的經(jīng)歷,表達(dá)了作者對(duì)童年生活的_。5我不能失信講述了宋慶齡小時(shí)候因答應(yīng)_,而放棄與家人外出,獨(dú)自留在家里等候的故事,贊揚(yáng)了宋慶齡_的可貴品質(zhì)。18. 積累填空1陶罐和鐵罐是一則寓言故事,它告訴我們_。平時(shí)你一定讀過不少寓言故事,請(qǐng)選一本推薦給大家吧!我想給大家推薦_這則寓言,這則寓言故事講
7、了_。2見善則遷,_。這是關(guān)于_的名句,像這樣的名句還有_。3飛花令:雪。(1)終南陰嶺秀,_。(2)孤舟蓑笠翁,_。(3)_,_。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1絕句描繪了明麗和諧的春日美景,表達(dá)了詩人對(duì)春天的_之情?;莩绱航砭笆翘K軾為惠崇的畫作寫的_,再現(xiàn)了畫中的江南早春景色。三衢道中描寫了梅子成熟時(shí)節(jié)詩人游三衢山的_。2燕子描寫了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態(tài),寫出了燕子的_,表達(dá)了作者對(duì)燕子的_之情。3荷花描繪了夏日清晨公園里一池荷花的美麗姿態(tài),及作者欣賞荷花時(shí)的美好感受,表達(dá)了作者對(duì)荷花的_之情。4昆蟲備忘錄介紹了昆蟲的復(fù)眼和_、_和_的外形、習(xí)性等方面的特征。20. 日積月累。1燈不
8、撥不亮,理_。2在這次龍舟模型制作比賽中,因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的幫助,我才能獲得冠軍,正應(yīng)了那句俗語“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,_”。3山行的作者是_代詩人_。原詩是:_。白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,_。4賣火柴的小女孩一文的作者是_(國家)作家_。文中寫到小女孩_次擦燃火柴,分別看到了_、_、_、_。5在總也倒不了的老屋一文中,老母雞為了_,請(qǐng)求老屋再站_(多久),老屋答應(yīng)了老母雞的請(qǐng)求說明老屋具有_的品質(zhì)。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.在牛肚子里旅行講述了兩只小蟋蟀_和_之間的故事,_牛肚子里做了一次旅行。2.搭船的鳥一文中,作者一次平常的探親之旅,因?yàn)榱粜挠^察,認(rèn)識(shí)了一位可愛的新朋友會(huì)搭“順風(fēng)船”的
9、_。3.秋天的夜晚,孩子們挑著燈在籬笆下捉蟋蟀,面對(duì)此情此景,我會(huì)小聲地吟誦:“_?!?._,無理寸步難行。5.贈(zèng)劉景文是詩人_寫給好友劉景文的,詩的前兩句寫景,抓住“_”,描繪出秋末冬初蕭瑟的景象;后兩句議論,告訴我們_。6.我們的祖國美麗富饒,有望天門山中長江的_;有_中美若西施的西湖;那么_,那么_的西沙群島。閱讀理解22. 閱讀短文,回答問題。打翻的魚缸三年級(jí)的教室里,同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試,監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排,一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白,這并不是因?yàn)樵囶}太難,而是他太想上廁所。但是,靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間。忽然,尷尬的事發(fā)生了,他尿褲子了。小男孩
10、羞愧得不知所措,他想:這下完了,如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn),我會(huì)被笑死的,再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了,怎么辦???小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭寫題,。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊,立刻就明白了一切。隨后,老師不動(dòng)聲色地來到窗邊,端著窗臺(tái)上的金魚缸走過來,經(jīng)過小男孩身邊時(shí),他“一不小心”打翻了魚缸,小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué),大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉,并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著,他領(lǐng)著小男孩來到自己的辦公室,擦干小男孩身上的水,并給他換上一條干凈的褲子。小男孩回到教室的時(shí)候,穿著一條極不合身的褲子,皮帶都系到胸口
11、上了,看上去滑稽極了,但是,而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。小男孩心里對(duì)老師充滿了感激??荚嚱Y(jié)束了,同學(xué)們陸續(xù)離開了教室,最后剩小男孩一個(gè)人,他走到老師身邊,怯生生地對(duì)老師說()()謝謝您,老師()()()不要緊,我小時(shí)候也弄濕過褲子()()老師拍拍小男孩的頭( )微笑著說( )過了一會(huì)兒,小男孩穿著那條不合身的褲子,一蹦一跳地走出了教室。你看,老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情,來掩飾小男孩的尷尬事,這是多么聰明,多么富有愛心的老師啊!1聯(lián)系上下文,選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钤谖闹袡M線上。(填序號(hào))A沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他 B沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常2在短文中的“( )”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3短文第自然段中“
12、這突如其來的事故”在文中具體指()A小男孩尿褲子了B細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安C老師“一不小心”打翻了魚缸,小男孩身上濺滿了水D老師連忙向小男孩道歉,并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試4按照短文記敘的順序,給下列表述小男孩心理變化的詞語標(biāo)上序號(hào)。羞愧(_)感激(_)焦躁不安(_)5用“”在短文中畫出能概括短文中心的一句話。23. 閱讀下文,回答問題。 三峽之秋(節(jié)選)方紀(jì)早晨,透明的露水閃耀著,峽風(fēng)有些涼意,仿佛滿山的橘柚樹上撒下一層潔白的霜,清新而明凈;太陽出來了,露水消逝,橘柚樹閃爍著陽光,綠葉金實(shí);三峽中又是一片秋天的明麗。中午,群峰披上金甲,陽光在水面上跳躍,長江也變得熱烈了,像一條金龍巨蟒
13、,翻滾著,呼嘯著,奔騰流去;同時(shí)又把它那激蕩、跳躍的光輝,投向兩岸峭壁。于是,整個(gè)峽谷波光蕩漾,三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。下午,太陽還沒有落,峽里早起了一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來得特別早,而去得特別遲。于是,在青色的、透明的黃昏中,兩岸峭壁的倒影,一齊涌向江心,使江面上只剩下一線發(fā)光的天空,長江平靜而輕緩地流淌著,變得猶如一條明亮的帶子。夜,終于來了。岸邊的漁火,江心的燈標(biāo),接連地亮起,連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈,使長江像是眨著眼睛,卻沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路的駁船,響著汽笛,在江面劃開一條發(fā)光的路;于是漁火和燈標(biāo),都像驚醒了一般,在水面上輕輕地?fù)u曳。1查閱資料,寫一寫長江三峽分
14、別指_、_、_。2用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句,并找出文中的一個(gè)擬人句抄寫下來。_3短文一共有_個(gè)自然段,全文的結(jié)構(gòu)是_。4寫出表示時(shí)間順序的詞語:_。5寫游記時(shí),一定要按順序?qū)?,這篇短文是按_順序?qū)懙摹?4. 閱讀課內(nèi)精彩語段,回答問題。搭船的鳥(節(jié)選)后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭,多么美麗??!它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。它什么時(shí)候飛來的呢?它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢?難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見了。可是,沒一會(huì)兒,它起來了,紅色的長嘴著一條小魚。它在船頭,一口把小魚了下
15、去。1寫出文中加點(diǎn)詞語的近義詞。漂亮(_)2把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整,填在文中的橫線上。3作者將翠鳥與鸚鵡進(jìn)行_,進(jìn)一步突出_。4選文第3自然段描寫了翠鳥捕魚的_?!癬”“_”這兩個(gè)詞語表現(xiàn)了翠鳥捕魚速度之快。5閱讀選文,你能體會(huì)出作者對(duì)翠鳥有著怎樣的感情?_25. 閱讀理解。毛毛蟲的故事毛毛蟲蜷縮在一片綠葉上,用好奇的目光觀察著周圍的一切:小昆蟲們又是唱又是跳,飛的飛,跑的跑這是多么生機(jī)勃勃的景象啊。毛毛蟲對(duì)這一切羨慕極了。他看了看自己的樣子,既發(fā)不出任何聲音,也不會(huì)跑,更不會(huì)飛。這時(shí),一只頑皮的小瓢蟲發(fā)現(xiàn)了他,立刻大驚小怪地叫起來:“快來看哪!這兒有個(gè)丑八怪!”于是,大伙兒紛紛過來看小瓢蟲的新發(fā)
16、現(xiàn)。毛毛蟲傷心極了,他聽到了各種各樣的議論,原來自己又丑又笨,還特別不合群。幸好瓢蟲媽媽趕來為毛毛蟲解了圍,她嚴(yán)厲地批評(píng)了小瓢蟲( )孩子( )你不該帶頭嘲笑別人 毛毛蟲雖然不像我們一樣會(huì)飛會(huì)跑( )可是他也能做一些事情( )毛毛蟲想:“瓢蟲媽媽說得真好哇!”他打定主意,自己不能悲觀失望,也不能妒忌的蟲子。他要吐絲,為自己編織一間牢固的繭房。于是,他開始埋頭苦干起來。用了幾天幾夜的時(shí)間,毛毛蟲終于把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。毛毛蟲稍微松了一口氣?!耙院笥謺?huì)怎么樣?”與世隔絕的毛毛蟲有時(shí)會(huì)嘆息著問自己?!耙磺卸紩?huì)變的,一切都會(huì)好起來,我必須有耐心?!泵x也常常這樣安慰自己。1給文中句子加
17、上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。她嚴(yán)厲地批評(píng)了小瓢蟲(_)孩子(_)你不該帶頭嘲笑別人(_)毛毛蟲雖然不像我們一樣會(huì)飛會(huì)跑(_)可是他也能做一些事情(_)2毛毛蟲羨慕其他的小昆蟲能做哪些事情? _3毛毛蟲為什么傷心? _4猜測一下故事的結(jié)局,請(qǐng)你來續(xù)寫一下這個(gè)故事? _26. 讀下面的文段,完成練習(xí)。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。(甲)有按樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹,還有別的許多亞熱帶樹木。(乙)初夏,按樹葉子散發(fā)出來的香味,飄得滿街滿院都是。(丙)鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在( )。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像( ),樹葉密不透風(fēng),可以遮太陽,擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳,每逢休息
18、的日子,石凳上總是坐滿了人。小城的街道也美。除了瀝青的大路,都是用細(xì)沙鋪成的,踩上去咯吱咯吱地響,好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈,甚至連一片落葉都沒有。這座海濱小城真是又美麗又整潔。1將下列短語正確地填入文中的括號(hào)里。(填序號(hào))A一頂頂撐開的綠絨大傘B一片片紅云中2“開得那么熱鬧”中“熱鬧”一詞說明了( )。A小城賞花的人很多B小城的鳳凰樹很多C鳳凰花爭奇斗艷,爭相怒放3第段分別是圍繞哪句話寫的?請(qǐng)畫上波浪線。4文中畫橫線的甲、乙、丙三句分別是從什么角度來描寫庭院的樹的?(填序號(hào))甲句:_ 乙句:_ 丙句:_A樹的香味濃B樹開花熱鬧 C樹的種類多5第段在全文中的作用是( )。(填
19、序號(hào))A總結(jié)全文 B啟示下文寫作27. 按要求作文。以“這兒真美”為題,寫一篇不少于300字的作文。_28. 習(xí)作表達(dá)。那次玩得真1把題目補(bǔ)充完整。2語句通順,把玩的過程寫清楚。3文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名和班級(jí)。_29. 快樂習(xí)作。同學(xué)們,你喜歡什么植物呢?請(qǐng)選擇你喜歡的一種植物,介紹一下它的模樣,并把你了解的有關(guān)它的其他知識(shí)與大家分享一下吧。注意語句通順流暢,不要寫錯(cuò)別字哦,不少于300字。_答案1、學(xué)校潮濕落下 荒野 狂歡 能夠 罰站 雙臂2、寶貴豐富漁民整潔 海濱腦袋藥材帆船3、跳舞 荒野 窗前 觀察 演奏 墻壁 寒霜 雨滴 睡覺 旅行4、氣球 安靜 手臂 能夠 讀書 背影 互相 所以5、好心
20、 官員 幼兒園 危險(xiǎn) 必須 宮女 變幻 寶劍6、拼命 可伶 等于 管理 院子 并行 命令 寺廟 官員 完成7、汩汩 菱形 啃食 抽屜 停泊 冰激凌 肯定 屈服 8、車票 欠錢 車載 釣魚 飄舞 飲水 栽樹 溝通 9、搖 晃 張 舞 一 葉 層 林 高 淡 華 實(shí) 10、豐 富 十 色 交 錯(cuò) 成 群 實(shí) 實(shí) 透 風(fēng) 成群結(jié)隊(duì) 五光十色11、刻 舟 憂 天 掩 鈴 學(xué) 步 竽 數(shù) 自 相 弓 影 井 底 蛇 足 畫蛇添足 杞人憂天 掩耳盜鈴 12、步 人 充 車 井 現(xiàn) 自 私 邯鄲學(xué)步 自相矛盾 13、這清閑的生活無憂無慮,沒有什么能夠替代。 示例:你只有好好學(xué)習(xí),才能取得好成績。 示例:秋風(fēng)
21、一吹,樹葉就像蝴蝶一樣飄落下來。14、花跑出來。 那段書被孫中山一字不漏地背了出來。 大家一起朗讀課文,那聲音很好聽。15、馬跑得越快,離楚國越遠(yuǎn)了。 清晨的太陽從海平面上緩緩地升起來了。 一棵高大的樹挺立在路旁,像一個(gè)個(gè)英姿颯爽的戰(zhàn)士一樣。 我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。16、小興安嶺是大花園,也是寶庫。 你們這樣的做法,是叫我為難。 果醬是多么好的營養(yǎng)品??! 叔叔高興地說:“家鄉(xiāng)越來越美啦!” 17、溪邊釣魚 江上戲水 林中采蘑菇 童年生活的快樂 溪水 綠玉帶一樣平靜 染綠了 立著 撲騰一聲人影碎了 魚兒和笑聲 “我” 剃頭師傅 小沙 冰心 吹肥皂泡 賞肥皂泡 吹肥皂泡 留戀 教小珍疊花籃 誠實(shí)守
22、信18、每個(gè)人都有長處和短處,要善于看別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處 愚公移山 愚公不畏艱難,堅(jiān)持不懈,挖山不止,最終感動(dòng)天帝而將山挪走的故事 有過則改 改正過錯(cuò) 人誰無過?過而能改,善莫大焉 積雪浮云端 獨(dú)釣寒江雪 窗含西嶺千秋雪 門泊東吳萬里船19、喜愛 題畫詩 所見所聞 伶俐可愛 喜愛 贊美 花大姐 獨(dú)角獸 螞蚱20、不辯不明 一個(gè)好漢三個(gè)幫 唐 杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜 霜葉紅于二月花 丹麥 安徒生 五 大火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 安心孵蛋 二十多天或(二十幾天) 善良、樂于助人21、青頭 紅頭 誤入 翠鳥 知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明 有理走遍天下 蘇軾 荷盡、菊殘 要
23、珍惜大好時(shí)光,樂觀向上、努力不懈 波浪洶涌的氣勢(shì) 富饒的西沙群島 美麗 富饒22、1BA2 :“?!薄??!?,。3C4 1 3 2 5你看,老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情,來掩飾小男孩的尷尬事,這是多么聰明,多么富有愛心的老師??!23、1 巫峽 西陵峽 瞿塘峽 2長江平靜而輕緩地流淌著,變得猶如一條明亮的帶子。于是漁火和燈標(biāo),都像驚醒了一般,在水面上輕輕地?fù)u曳。3 4 并列 4早晨 中午 下午 夜5時(shí)間24、1美麗2飛銜站吞3 對(duì)比 翠鳥的美 4 動(dòng)作 一下子 沒一會(huì)兒 5我能體會(huì)出作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。25、1 :“ , 。 , ?!?2又是唱又是跳,飛的飛,跑的跑3自己又丑又笨,還特別不合
24、群。4過了沒多久,毛毛蟲竟然變成了非常的蝴蝶。他也可以和瓢蟲一樣到處飛,到處跑了。26、1BA2C3第段:小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。第段:小城的公園更美。第段;小城的街道也美。4 C A B 5A27、例文:這兒真美天空一碧如洗,好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣??罩胁粫r(shí)飄來幾朵白云,有的像一串串棉花糖,有的像一朵朵花兒,還有的像一群群綿羊。一群群小鳥在空中自由自在地飛翔,一邊飛一邊在叫,好像在說:“這兒真美呀!”遠(yuǎn)處是層層疊疊、連綿起伏的山巒,一山綠,一山青,一山濃,一山淡。樹林里的樹木郁郁蔥蔥,在陽光下茁壯成長。有幾只可愛的小白兔在綠油油的草地上玩耍,它們有的打滾兒,有的追逐打鬧,還有的在聊天呢!真是活潑。小野花們?cè)陉柟庀赂傁嚅_放,一陣微風(fēng)吹過,淡淡的花香撲鼻而來,逗得蝴蝶、蜜蜂一個(gè)勁地圍著它們唱歌、跳舞。小河清澈見底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。河里的魚兒自由自在地游著,有的在捉迷藏,有的
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