三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-11 趙州橋36-部編版

1、趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析培養(yǎng)學(xué)生了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀；理解趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)本文的生字詞，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。2有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。3了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。設(shè)計(jì)思路 通過(guò)播放趙州橋的相關(guān)圖片，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，學(xué)生欣賞與交流中，引入趙州橋歷史背景與建筑特點(diǎn)的話題；然后教

2、師帶領(lǐng)學(xué)生快速理清文章脈絡(luò)和主要內(nèi)容。一方面感受古代匠人的聰明才智，另一方面提升學(xué)生對(duì)歷史古橋的審美能力。教學(xué)過(guò)程內(nèi) 容時(shí)間片頭一、欣賞悠久古橋、感受建筑魅力今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，向大家介紹的是一座古老的橋梁，它的名字叫作趙州橋，也叫安濟(jì)橋。趙州橋建造距今已有一千四百多年了，歷經(jīng)千年風(fēng)雨，而今依然巍峨挺立。今天就讓我們走進(jìn)課文，深入探究這座凝聚了古人智慧和才干的橋梁。（放映趙州橋圖片，2到3張）60秒正文講解二、緊扣主線，研讀課文1.讀第一自然段，引導(dǎo)學(xué)生去品味世界聞名的趙州橋。師：同學(xué)們，讀了課文后，你們知道趙州橋是一座什么樣的橋嗎？生：世界聞名的石拱橋。2.研讀第二、三自然段，品味趙州

3、橋的特點(diǎn)；升華情感。同學(xué)們，現(xiàn)在我們回到之前老師讓你們思考的一個(gè)問(wèn)題上，課文寫(xiě)了趙州橋的哪些特點(diǎn)？（教師PPT展示：雄偉、堅(jiān)固、美觀）品讀描寫(xiě)趙州橋“堅(jiān)固”的句子。根據(jù)課文內(nèi)容，展示出示：大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。師：這樣設(shè)計(jì)有什么好處？生：既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。師：同學(xué)們，對(duì)于李春的這種設(shè)計(jì)，作者用了一個(gè)詞語(yǔ)形容，你們能找到是哪個(gè)詞語(yǔ)嗎？生：創(chuàng)舉 （教師PPT出示：這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。）品讀描寫(xiě)趙州橋“美觀”的句子讓學(xué)生去體會(huì)“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀”這句話在文中的作用。抓住“有的有的還有的所有的”這一句式引導(dǎo)學(xué)生去感受趙州橋美觀這一特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生從這種美中再次去體會(huì)勞動(dòng)人民的智慧和才干。 三、熟悉文章脈絡(luò)與結(jié)構(gòu)本文一共四個(gè)自然段。第1自然段：介紹了趙州橋的基本情況。第2自然段：具體描寫(xiě)了趙州橋雄偉姿態(tài)。第3自然段：生動(dòng)描寫(xiě)了趙州橋的美觀。第4自然段：贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。6分鐘結(jié)尾四、總結(jié)回顧這節(jié)課我們通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們對(duì)趙州橋有了初步的了解。在這一千四百多年的時(shí)間里，趙州橋經(jīng)歷過(guò)數(shù)十次特大水災(zāi)、八次重大戰(zhàn)亂、數(shù)不清的地震，而今依然巍然不動(dòng)，實(shí)乃我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。2了解到了古人的智