2022年遼寧省營口市中考生物真題

1、2023屆初中畢業(yè)生畢業(yè)升學(xué)考試生物試卷生物、地理考試時(shí)間：100分鐘 生物試卷滿分：50分注意事項(xiàng)：1.本試卷分第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并在規(guī)定區(qū)域粘貼條形碼。2.回答第一部分（選擇題）時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)框涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)框。答案寫在本試卷上無效。3.回答第二部分（非選擇題）時(shí)，必須用0.5毫米黑色簽字筆填寫，字跡工整。作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。請(qǐng)按題號(hào)順序在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出范圍的答案無效.答案寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，

2、將本試卷和答題卡一并交回。5.本試卷共6頁。如遇缺頁、漏頁、字跡不清等情況，考生須及時(shí)報(bào)告監(jiān)考教師。第一部分 選擇題一、單項(xiàng)選擇題（本題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分）1.生物課上小華同學(xué)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，視野有些暗，他該如何進(jìn)行調(diào)節(jié)A.用平面鏡 大光圈 B.用平面鏡 小光圈C.用凹面鏡 大光圈 D.用凹面鏡 小光圈2.右圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是A.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自B.構(gòu)成一條食物鏈C.生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成D.若有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)積累毒素最多3.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中，能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞壁 C.細(xì)胞質(zhì) D.

3、細(xì)胞核4.小麗同學(xué)在制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，視野中的物像如下圖所示，操作不當(dāng)?shù)牟襟E是A.滴加生理鹽水B.輕刮口腔內(nèi)側(cè)壁C.蓋蓋玻片D.滴加稀碘液5.下列關(guān)于細(xì)胞生長、分裂和分化敘述正確的是A.細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化最明顯B.細(xì)胞生長使細(xì)胞數(shù)目增多C.動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞分裂的過程相同D.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化6.多細(xì)胞生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次。下列相關(guān)敘述正確的是A.人的消化道上皮屬于保護(hù)組織 B.蘋果比小貓多了系統(tǒng)這個(gè)層次C.桃的果肉屬于器官 D.一株小麥在結(jié)構(gòu)層次上屬于植物體7.某校學(xué)生在參加“種植試驗(yàn)田”的勞動(dòng)實(shí)踐過程中，逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)，其中不正確的是

4、A.移栽時(shí)剪掉部分枝葉是為了減弱蒸騰作用B.播種前翻耕土地是為了抑制種子的呼吸作用C.植株生長時(shí)，適當(dāng)增加光照強(qiáng)度可以促進(jìn)光合作用D.大雨過后，試驗(yàn)田被淹要及時(shí)排澇是為了促進(jìn)呼吸作用8.我國的營養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類，提倡城鄉(xiāng)居民每天均衡地吃這五類食物，以避免營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩。下圖為中國居民的“平衡膳食寶塔”，有關(guān)敘述正確的是A.第層食物攝入不足可能患?jí)难〉菳.第層食物是人體主要的供能物質(zhì)C.青少年正處于生長發(fā)育期，應(yīng)多吃第層的食物D.每日攝入量最少的是第層食物9.在寒冷的冬季，外界溫度與體溫相差很大，但我們的肺卻沒有受到冷空氣的刺激，這是因?yàn)楹粑揽梢?吸入的空氣A.濕潤 B.清潔 C.溫

5、暖 D.干燥10.血液中紅細(xì)胞的主要功能是A.吞噬病菌 B.運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物C.加速止血和凝血 D.運(yùn)輸氧11.“生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的重要觀點(diǎn)。下列敘述不正確的是A.毛細(xì)血管管壁非常薄，與其能充分進(jìn)行物質(zhì)交換相適應(yīng)B.根尖成熟區(qū)有大量根毛，有利于水分的吸收C.鳥卵的結(jié)構(gòu)中有胚盤，有利于進(jìn)行氣體交換D.狼的犬齒發(fā)達(dá)，與其食肉的習(xí)性相適應(yīng)12.某中學(xué)舉行了“青春心向黨 建功新時(shí)代”入團(tuán)儀式，共青團(tuán)新團(tuán)員進(jìn)行入團(tuán)宣誓當(dāng)新團(tuán)員舉起右手做屈肘動(dòng)作宣誓時(shí)，下列敘述正確的是A.骨骼肌包括肌腹和肌腱兩部分 B.宣誓時(shí)肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮C.肘關(guān)節(jié)的靈活性與關(guān)節(jié)囊有關(guān) D.只需要運(yùn)

6、動(dòng)系統(tǒng)中的骨與關(guān)節(jié)參與13.菜青蟲總是取食白菜、甘藍(lán)等十字花科植物。下列動(dòng)物行為的類型，與其相同的是A.幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的樹枝從蟻穴釣取白蟻B.失去雛鳥的紅雀給浮出水面的金魚喂食C.蚯蚓在迷宮中多次嘗試后取食速度加快D.一只大山雀偶然打開了奶瓶蓋，偷喝了牛奶，不久其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶14.學(xué)習(xí)了“人類染色體和人的性別遺傳”后，小東同學(xué)看到男、女體細(xì)胞染色體的排序圖，總結(jié)了以下幾種觀點(diǎn)，其中敘述正確的是A.乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的染色體組成為X或YB.甲的體細(xì)胞有23條染色體C.細(xì)胞內(nèi)的染色體是由蛋白質(zhì)和基因組成D.若甲和乙是一對(duì)夫婦，甲的卵細(xì)胞與乙含Y染色體的精子結(jié)合，

7、后代為男性15.下列敘述中，符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的是A.為了適應(yīng)污染的環(huán)境，樺尺蛾的體色由淺色變成深色B.經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，無翅昆蟲特別多是由于有翅昆蟲大量遷出C.草地里的昆蟲多是綠色的，昆蟲的這種保護(hù)色是自然選擇的結(jié)果D.長期使用某種農(nóng)藥防治害蟲，農(nóng)藥使害蟲發(fā)生了抵抗農(nóng)藥的變異第二部分 非選擇題二、科學(xué)實(shí)驗(yàn)題（每空1分，共5分）16.植物、動(dòng)物和微生物等無數(shù)生物，在呼吸過程中吸收氧氣和呼出二氧化碳，工廠中燃燒各種燃料，也大量地消耗氧氣排出二氧化碳。但是大氣中的二氧化碳和氧氣為什么能維持相對(duì)穩(wěn)定呢？于是某生物興趣小組提出：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？為此，他們制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案。（注：

8、氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）（a）先將盆栽天竺葵放在暗室中“饑餓”處理，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物，此過程綠色植物進(jìn)行的是 作用。（b）如上圖所示，剪取大小、生長狀態(tài)等都相同的兩枝條分別插入盛有清水的燒杯中。裝置甲燒杯放入盛有氫氧化鈉溶液的水槽內(nèi)，裝置乙燒杯放入盛有等量清水的水槽內(nèi)，將兩套實(shí)驗(yàn)裝置分別套上透明玻璃罩。（c）將兩套裝置同時(shí)放在陽光下照射幾小時(shí)。（d）分別取下甲、乙兩組葉片，放在盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶解在酒精中，葉片變成黃白色。（e）用清水漂洗葉片，分別滴加幾滴碘液。稍停片刻，用清水沖掉碘液，檢測(cè)有無葡萄糖生成的藍(lán)色出現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答問題：（1）興趣小組同學(xué)作出

9、的假設(shè)是 。 （2）本實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是 。（3）a過程填寫的內(nèi)容是 。（4）在實(shí)驗(yàn)方案中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正 。 （5）若甲組葉片不變藍(lán)，乙組葉片變藍(lán)，則說明二氧化碳是光合作用必需的原料，可見綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中起了重要作用。如果二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做才能有助于減緩溫室效應(yīng)？ 。（請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理建議）三、綜合分析題（第1721題，每空1分，共30分， 填序號(hào)， 填文字）17.（7分）下圖是綠色開花植物的種子、幼苗、花和果實(shí)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）種子中最重要的結(jié)構(gòu)是胚，它由圖甲中的 （填序號(hào)）組成的。圖乙中的

10、是由圖甲中的 發(fā)育來的。（2）種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度和 。（3）花的主要結(jié)構(gòu)是 。圖丁中的是由圖丙中的 發(fā)育來的。（4）種子中的有機(jī)物是綠葉通過光合作用制造的，光合作用的場(chǎng)所是 ，制造的有機(jī)物通過 （填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)阶尤~中儲(chǔ)存起來。18.（6分）北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)已成為人們難忘的共同回憶。世界各地運(yùn)動(dòng)員齊聚五環(huán)旗下，相互尊重、彼此激勵(lì)、突破極限，完美演繹了“更高、更快、更強(qiáng)更團(tuán)結(jié)”的奧林匹克格言。在比賽中運(yùn)動(dòng)員身體的各個(gè)系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（圖中序號(hào)表示結(jié)構(gòu)，字母表示生理過程）（1）組委會(huì)為運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備了營養(yǎng)配餐，以

11、適合不同運(yùn)動(dòng)員的口味和營養(yǎng)需求。食物中的淀粉在消化道中最終被分解為葡萄糖，在小腸中參與該過程的消化液有胰液和 。葡萄糖進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程A是 ，隨血液首先進(jìn)入心臟的 。（2）運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過激烈的比賽，呼吸急促以滿足機(jī)體對(duì)氧氣的需求，氧氣由肺泡進(jìn)入血液共穿過 層細(xì)胞，此時(shí)血液變成含氧豐富的 血。（3）運(yùn)動(dòng)員組織細(xì)胞產(chǎn)生的部分代謝廢物進(jìn)入腎臟以后，經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和 的重吸收作用，形成尿液排出體外。19.（6分）“太極拳”是中華民族傳統(tǒng)健身項(xiàng)目，吸引了很多健身愛好者。圖甲和圖乙是與此健身活動(dòng)相關(guān)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）健身愛好者在打太極拳時(shí)，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、維持身體平衡的結(jié)構(gòu)

12、是圖甲中的 。（2）在教練的帶領(lǐng)下，隨著舒緩的音樂，健身愛好者慢慢進(jìn)入了練習(xí)狀態(tài)，從教練身上反射來的光線到達(dá)愛好者的眼球，首先經(jīng)過圖乙中 的折射，在 上成像，并最終在圖甲中的 形成視覺。（3）健身愛好者跟隨教練的指令打出一套完整的太極拳，完成此反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ，從反射的類型來看，此反射屬于 反射。20.（6分）袁隆平是世界上第一個(gè)成功利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)的科學(xué)家，他被授予“共和國勛章”，他研究的海水稻（耐鹽堿水稻），普遍生長在海邊灘涂地區(qū)，具有抗旱、抗倒伏、抗鹽堿等特點(diǎn)。其稻殼頂端有的具有芒，有的沒有芒。無芒有利于收割、脫粒及稻谷的加工。請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問題：組別親代雜交組合子代性狀甲有芒有芒

13、全是有芒乙有芒有芒既有有芒，又有無芒丙有芒無芒既有有芒，又有無芒（1）子代水稻與親代水稻稻殼頂端不同，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 。（2）根據(jù) 組數(shù)據(jù)，可推斷出 是隱性性狀。請(qǐng)寫出丙組親代的基因組成 （用A、a分別表示顯性基因和隱性基因），其后代為有芒的概率是 。（3）科學(xué)家運(yùn)用上述雜交方法培育出無芒水稻，是 （填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異。21.（5分）請(qǐng)閱讀下列材料并回答問題：材料一：每年3月24日是“世界防治結(jié)核病日”。結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的慢性病，患者多出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀。為預(yù)防結(jié)核病，采取了許多措施：接種卡介苗。得病的人需佩戴口罩。勤洗手，室內(nèi)多消毒。材料二：新冠肺炎是由一種新

14、型冠狀病毒引起的傳染病。目前我國疫情防控取得了階段性成效，但是疫情仍未徹底結(jié)束，不可掉以輕心，接種疫苗后仍需做好“戴口罩、勤洗手、常消毒”等個(gè)人防護(hù)措施。（1）材料一中的結(jié)核桿菌與動(dòng)、植物細(xì)胞相比，結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是無成形的 。根據(jù)寄生的細(xì)胞不同將病毒進(jìn)行分類，材料二中的新型冠狀病毒屬于 病毒。（2）從免疫的角度看，接種卡介苗后會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗結(jié)核桿菌的 ，它只能針對(duì)結(jié)核桿菌起作用，但它不能對(duì)新型冠狀病毒發(fā)揮作用，這種免疫屬于 免疫。（3）材料一的預(yù)防措施中，屬于保護(hù)易感人群的是 。2023屆初中畢業(yè)生畢業(yè)升學(xué)考試生物試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一部分 選擇題一、單項(xiàng)選擇題（本題共15個(gè)小題

15、，每小題1分，共15分）123456789101112131415CDACADBACDCABDC第二部分 非選擇題二、科學(xué)實(shí)驗(yàn)題（每空1分，共5分）16.（5分）（1）二氧化碳是光合作用必需的原料（關(guān)鍵詞：二氧化碳、光合作用、原料，合理作答即可）（2）二氧化碳（或有無二氧化碳、CO2、有無CO2）（3）呼吸（4）將e步驟中葡萄糖改為淀粉（關(guān)鍵詞：葡萄糖、淀粉，合理作答即可）（5）節(jié)約用水用電、綠色出行、保護(hù)植被、植樹造林等（開放性試題，合理作答即可）三、綜合分析題（第1721題，每空1分，共30分）17.（7分）（1）（順序可顛倒） 胚芽（2）充足的空氣（或充足的氧氣）（3）花蕊（或雄蕊和雌蕊

16、，少寫一個(gè)不給分） （4）葉綠體 篩管18.（6分）（1）腸液 吸收 （2）兩（或2或二） 動(dòng)脈（3）19.（6分）（1）小腦（2）晶狀體 大腦（或大腦皮層、大腦皮層視覺中樞、大腦的特定（一定）區(qū)域、大腦皮層的特定（一定）區(qū)域、視覺中樞）（3）反射弧 復(fù)雜（條件）20.（6分）（1）變異（2）乙 無芒 Aa、aa（aa、Aa；Aa和aa；aa和Aa） 50（1/2、二分之一、百分之五十）（3）可遺傳21.（5分）（1）細(xì)胞核 動(dòng)物（2）抗體 特異性（后天性） （3）贈(zèng)送:初中數(shù)學(xué)必考定理公式匯編一、數(shù)與代數(shù)數(shù)與式實(shí)數(shù)實(shí)數(shù)的性質(zhì)：實(shí)數(shù)a的相反數(shù)是a，實(shí)數(shù)a的倒數(shù)是（a0）；實(shí)數(shù)a的絕對(duì)值：正數(shù)大

17、于0，負(fù)數(shù)小于0，兩個(gè)負(fù)實(shí)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小。二次根式：積與商的方根的運(yùn)算性質(zhì)：（a0，b0）；（a0，b0）；二次根式的性質(zhì)：（2）整式與分式同底數(shù)冪的乘法法則：同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加，即（m、n為正整數(shù)）；同底數(shù)冪的除法法則：同底數(shù)冪相除，底數(shù)不變，指數(shù)相減，即（a0，m、n為正整數(shù)，mn）；冪的乘方法則：冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘，即（n為正整數(shù)）；零指數(shù)：（a0）；負(fù)整數(shù)指數(shù)： HYPERLINK / （a0，n為正整數(shù)）；平方差公式：兩個(gè)數(shù)的和與這兩個(gè)數(shù)的差的積等于這兩個(gè)數(shù)的平方，即；完全平方公式：兩數(shù)和（或差）的平方，等于它們的平方和，加上（或減去）它們的積的2倍，即

18、；分式分式的基本性質(zhì)：分式的分子和分母都乘以（或除以）同一個(gè)不等于零的整式，分式的值不變，即；，其中m是不等于零的代數(shù)式；分式的乘法法則：；分式的除法法則：；分式的乘方法則：（n為正整數(shù)）；同分母分式加減法則：；異分母分式加減法則：；方程與不等式一元二次方程(a0）的求根公式：一元二次方程根的判別式：叫做一元二次方程（a0）的根的判別式：方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根；方程沒有實(shí)數(shù)根；一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系：設(shè)、是方程 （a0）的兩個(gè)根，那么+=，=；不等式的基本性質(zhì)：不等式兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)或同一個(gè)整式，不等號(hào)的方向不變；不等式兩邊都乘以（或除以）同一個(gè)正數(shù)，

19、不等號(hào)的方向不變；不等式兩邊都乘以（或除以）同一個(gè)負(fù)數(shù)，不等號(hào)的方向改變；函數(shù)一次函數(shù)的圖象：函數(shù)y=kx+b(k、b是常數(shù)，k0)的圖象是過點(diǎn)（0，b）且與直線y=kx平行的一條直線；一次函數(shù)的性質(zhì)：設(shè)y=kx+b（k0），則當(dāng)k0時(shí)，y隨x的增大而增大；當(dāng)k0時(shí)，y隨x的增大而增大；當(dāng)k0，則當(dāng)x0時(shí)或x0時(shí)，y分別隨x的增大而減小；如果k0時(shí)或x0時(shí)，拋物線開口向上，當(dāng)a0時(shí)，如果，則y隨x的增大而減小，如果，則y隨x的增大而增大；當(dāng)a0時(shí)，如果，則y隨x的增大而增大，如果，則y隨x的增大而減??；二、空間與圖形圖形的認(rèn)識(shí)(1)角角平分線的性質(zhì)：角平分線上的點(diǎn)到角的兩邊距離相等，角的內(nèi)部到

20、兩邊距離相等的點(diǎn)在角平分線上。(2)相交線與平行線同角或等角的補(bǔ)角相等，同角或等角的余角相等；對(duì)頂角的性質(zhì)：對(duì)頂角相等垂線的性質(zhì)：過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直；直線外一點(diǎn)有與直線上各點(diǎn)連結(jié)的所有線段中，垂線段最短；線段垂直平分線定義：過線段的中點(diǎn)并且垂直于線段的直線叫做線段的垂直平分線；線段垂直平分線的性質(zhì)：線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端點(diǎn)的距離相等，到線段兩端點(diǎn)的距離相等的點(diǎn)在線段的垂直平分線；平行線的定義：在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線；平行線的判定：同位角相等，兩直線平行；內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行；同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行；平行線的特征：兩直線平行，同位角相等；兩直線平行，

21、內(nèi)錯(cuò)角相等；兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)；平行公理：經(jīng)過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線平行于已知直線。(3)三角形三角形的三邊關(guān)系定理及推論：三角形的兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊；三角形的內(nèi)角和定理：三角形的三個(gè)內(nèi)角的和等于；三角形的外角和定理：三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)的和；三角形的外角和定理推理：三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)和它不相鄰的內(nèi)角；三角形的三條角平分線交于一點(diǎn)（內(nèi)心）；三角形的三邊的垂直平分線交于一點(diǎn)（外心）；三角形中位線定理：三角形兩邊中點(diǎn)的連線平行于第三邊，并且等于第三邊的一半；全等三角形的判定：邊角邊公理（SAS）角邊角公理（ASA）角角邊定理（AAS）邊邊邊公

22、理（SSS）斜邊、直角邊公理（HL）等腰三角形的性質(zhì)：等腰三角形的兩個(gè)底角相等；等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合（三線合一）等腰三角形的判定：有兩個(gè)角相等的三角形是等腰三角形；直角三角形的性質(zhì)：直角三角形的兩個(gè)銳角互為余角；直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半；直角三角形的兩直角邊的平方和等于斜邊的平方（勾股定理）；直角三角形中角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半；直角三角形的判定：有兩個(gè)角互余的三角形是直角三角形；如果三角形的三邊長a、b 、c有下面關(guān)系，那么這個(gè)三角形是直角三角形（勾股定理的逆定理）。(4)四邊形多邊形的內(nèi)角和定理：n邊形的內(nèi)角和等于（n3，n是正整數(shù)）；平

23、行四邊形的性質(zhì)：平行四邊形的對(duì)邊相等；平行四邊形的對(duì)角相等；平行四邊形的對(duì)角線互相平分；平行四邊形的判定：兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形；兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形；對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形；一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。矩形的性質(zhì)：（除具有平行四邊形所有性質(zhì)外）矩形的四個(gè)角都是直角；矩形的對(duì)角線相等；矩形的判定：有三個(gè)角是直角的四邊形是矩形；對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形；菱形的特征：（除具有平行四邊形所有性質(zhì)外菱形的四邊相等；菱形的對(duì)角線互相垂直平分，并且每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角；菱形的判定：四邊相等的四邊形是菱形；正方形的特征：正方形的四邊相等；正方形的

24、四個(gè)角都是直角；正方形的兩條對(duì)角線相等，且互相垂直平分，每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角；正方形的判定：有一個(gè)角是直角的菱形是正方形；有一組鄰邊相等的矩形是正方形。等腰梯形的特征:等腰梯形同一底邊上的兩個(gè)內(nèi)角相等等腰梯形的兩條對(duì)角線相等。等腰梯形的判定：同一底邊上的兩個(gè)內(nèi)角相等的梯形是等腰梯形；兩條對(duì)角線相等的梯形是等腰梯形。平面圖形的鑲嵌：任意一個(gè)三角形、四邊形或正六邊形可以鑲嵌平面；(5)圓點(diǎn)與圓的位置關(guān)系（設(shè)圓的半徑為r，點(diǎn)P到圓心O的距離為d）：點(diǎn)P在圓上，則d=r，反之也成立；點(diǎn)P在圓內(nèi)，則dr，反之也成立；圓心角、弦和弧三者之間的關(guān)系：在同圓或等圓中，圓心角、弦和弧三者之間只要有一組相等，

25、可以得到另外兩組也相等；圓的確定：不在一直線上的三個(gè)點(diǎn)確定一個(gè)圓；垂徑定理（及垂徑定理的推論）：垂直于弦的直徑平分弦，并且平分弦所對(duì)的兩條??；平行弦夾等?。簣A的兩條平行弦所夾的弧相等；圓心角定理：圓心角的度數(shù)等于它所對(duì)弧的度數(shù)；圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系定理及推論：在同圓或等圓中，相等的圓心角所對(duì)的弧相等，所對(duì)的弦的弦心距相等；推論：在同圓或等圓中，如果兩個(gè)圓心角、兩條弧、兩條弦或兩條弦心距中有一組量相等，那么它們所對(duì)應(yīng)的其余各組量分別相等；圓周角定理：圓周角的度數(shù)等于它所對(duì)的弧的度數(shù)的一半；圓周角定理的推論：直徑所對(duì)的圓周角是直角，反過來，的圓周角所對(duì)的弦是直徑；切線的判定定理：經(jīng)過半

26、徑的外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線；切線的性質(zhì)定理：圓的切線垂直于過切點(diǎn)的半徑；切線長定理：從圓外一點(diǎn)引圓的兩條切線，這一點(diǎn)到兩切點(diǎn)的線段相等，它與圓心的連線平分兩切線的夾角；弧長計(jì)算公式：（R為圓的半徑，n是弧所對(duì)的圓心角的度數(shù)，為弧長）扇形面積：或（R為半徑，n是扇形所對(duì)的圓心角的度數(shù)，為扇形的弧長）弓形面積(6)尺規(guī)作圖（基本作圖、利用基本圖形作三角形和圓）作一條線段等于已知線段，作一個(gè)角等于已知角；作已知角的平分線；作線段的垂直平分線；過一點(diǎn)作已知直線的垂線；(7)視圖與投影畫基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）的三視圖（主視圖、左視圖、俯視圖）；基本幾何體的展開圖（除球外）、

27、根據(jù)展開圖判斷和設(shè)別立體模型；2.圖形與變換圖形的軸對(duì)稱軸對(duì)稱的基本性質(zhì)：對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸平分；等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多邊形、圓是軸對(duì)稱圖形；圖形的平移圖形平移的基本性質(zhì)：對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線平行且相等；圖形的旋轉(zhuǎn)圖形旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)：對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的距離相等、對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心連線所成的角彼此相等；平行四邊形、矩形、菱形、正多邊形（邊數(shù)是偶數(shù)）、圓是中心對(duì)稱圖形；圖形的相似比例的基本性質(zhì)：如果，則，如果，則相似三角形的設(shè)別方法：兩組角對(duì)應(yīng)相等；兩邊對(duì)應(yīng)成比例且夾角對(duì)應(yīng)相等；三邊對(duì)應(yīng)成比例相似三角形的性質(zhì)：相似三角形的對(duì)應(yīng)角相等；相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例

28、；相似三角形的周長之比等于相似比；相似三角形的面積比等于相似比的平方；相似多邊形的性質(zhì)：相似多邊形的對(duì)應(yīng)角相等；相似多邊形的對(duì)應(yīng)邊成比例；相似多邊形的面積之比等于相似比的平方；圖形的位似與圖形相似的關(guān)系：兩個(gè)圖形相似不一定是位似圖形，兩個(gè)位似圖形一定是相似圖形；RtABC中，C=，SinA=，cosA=, tanA=,CotA=特殊角的三角函數(shù)值：sincostan1cot1三、概率與統(tǒng)計(jì)1統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收集方法、數(shù)據(jù)的表示方法（統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖）（1）總體與樣本所要考察對(duì)象的全體叫做總體，其中每一個(gè)考察對(duì)象叫做個(gè)體，從總體中所抽取的一部分個(gè)體叫做總體的一個(gè)樣本，樣本中個(gè)體

29、數(shù)目叫做樣本的容量。數(shù)據(jù)的分析與決策（借助所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，對(duì)所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，在分析的結(jié)果上再作判斷和決策）（2）眾數(shù)與中位數(shù)眾數(shù)：一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)；中位數(shù)：將一組數(shù)據(jù)按從大到小依次排列，處在最中間位置的數(shù)據(jù)。（3）頻率分布直方圖頻率=，各小組的頻數(shù)之和等于總數(shù)，各小組的頻率之和等于1，頻率分布直方圖中各個(gè)小長方形的面積為各組頻率。（4）平均數(shù)的兩個(gè)公式 n個(gè)數(shù)、, 的平均數(shù)為：； 如果在n個(gè)數(shù)中，出現(xiàn)次、出現(xiàn)次, 出現(xiàn)次，并且+=n，則；（5）極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差計(jì)算公式：極差：用一組數(shù)據(jù)的最大值減去最小值所得的差來反映這組數(shù)據(jù)的變化范圍，用這種方法得到的差稱為極差，

30、即：極差=最大值-最小值；方差：數(shù)據(jù)、, 的方差為，則=標(biāo)準(zhǔn)差：數(shù)據(jù)、, 的標(biāo)準(zhǔn)差，則=一組數(shù)據(jù)的方差越大，這組數(shù)據(jù)的波動(dòng)越大。概率如果用P表示一個(gè)事件發(fā)生的概率，則0P（A）1；P（必然事件）=1；P（不可能事件）=0；在具體情境中了解概率的意義，運(yùn)用列舉法（包括列表、畫樹狀圖）計(jì)算簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率。大量的重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)頻率可視為事件發(fā)生概率的估計(jì)值；3. 統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)、概率在社會(huì)生活中有著廣泛的應(yīng)用，能用所學(xué)的這些知識(shí)解決實(shí)際問題。中小學(xué)學(xué)習(xí)方法之初中各科學(xué)習(xí)方法中小學(xué)學(xué)習(xí)方法之初中各學(xué)科學(xué)習(xí)方法，幫助各位同學(xué)在進(jìn)入初中后面對(duì)各個(gè)學(xué)科能夠有個(gè)學(xué)習(xí)方法，避免出現(xiàn)因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確而出現(xiàn)跟不上

31、進(jìn)度的問題，和極客數(shù)學(xué)幫一起來看看吧。數(shù)學(xué)首先，學(xué)生需要分析自身情況，在緊跟課堂復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)針對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)有針對(duì)性的訓(xùn)練。課本復(fù)習(xí)主要是對(duì)基礎(chǔ)概念的再了解，以及定理與公式的基本應(yīng)用，以便對(duì)HYPERLINK/search.aspxt/content/17/1110/20/_blank初中數(shù)學(xué)實(shí)現(xiàn)整體把握，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)該注意課本的學(xué)習(xí)，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用與歸類總結(jié)，形成有層次的復(fù)習(xí)過程。試卷將作為一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，試卷題分為基礎(chǔ)題和壓軸題?；A(chǔ)題占據(jù)試卷大部分分?jǐn)?shù)，所以基礎(chǔ)分是獲取高分的前提。對(duì)于基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)，首先要避免馬虎和答題方式的丟分;二是提高基礎(chǔ)題的做題速度，為壓

32、軸題節(jié)省時(shí)間。壓軸題應(yīng)該首先分類，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)及題型細(xì)化為模型，根據(jù)題型不同，找到相應(yīng)解題途徑。英語一輪復(fù)習(xí)是為了能讓學(xué)生在頭腦中形成清晰的知識(shí)體系，但不同分?jǐn)?shù)段的同學(xué)吸收程度有所差異，如何達(dá)到每個(gè)同學(xué)都能進(jìn)步最大化呢?現(xiàn)在針對(duì)不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生給予不同的建議：低于70分詞匯：現(xiàn)階段最重要是過詞匯關(guān)。很多同學(xué)存在單詞背反的問題，即看到單詞不認(rèn)識(shí)，說漢語卻能夠?qū)懗鰡卧~。但想一想，只有在寫作時(shí)需要學(xué)生自己拼寫單詞，其余題型中更多需要的認(rèn)識(shí)單詞。所以選擇高頻詞重點(diǎn)復(fù)習(xí)，其余的詞要求學(xué)生認(rèn)識(shí)即可。語法：從高頻考點(diǎn)入手。結(jié)合口訣，圖示等方法幫助記憶，杜絕死記硬背。習(xí)題：從真題開始，結(jié)合簡(jiǎn)單以及適合的題型，

33、多建議從閱讀B，交際運(yùn)用A入手。7085分單詞：?jiǎn)卧~除了掌握基本形式，要更加注重積累同根詞的變形，近義詞，反義詞的轉(zhuǎn)化。語法：從名詞到從句逐一梳理，找出自己的弱項(xiàng)，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。習(xí)題：此分?jǐn)?shù)段的學(xué)生薄弱題型多是二卷中的填詞題，包括交際運(yùn)用B以及任務(wù)型閱讀。針對(duì)自己的弱項(xiàng)逐一擊破。85分以上學(xué)生：先查缺補(bǔ)漏，找出自己的易丟分項(xiàng)，有針對(duì)性的提高。語法薄弱的可以練習(xí)歷年百做百錯(cuò)的陷阱題。語文語文在很多學(xué)生看來拉分情況不如數(shù)學(xué)和英語嚴(yán)重，但事實(shí)上，語文提分是最難的，但并不代表無法可循，下面就介紹一下語文學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)和應(yīng)考策略。學(xué)會(huì)歸納總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)主要目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)還要學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)，比如記敘文閱讀有哪些考點(diǎn)?答題的思路和要點(diǎn)是什么?避免眼高手低平時(shí)看題時(shí)不應(yīng)只泛泛瀏覽，最好能動(dòng)手寫一寫，不僅可以鍛煉思維能力，更有助于提高語言表述的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、嚴(yán)密。所以在平時(shí)就要養(yǎng)成重視積累的好習(xí)慣，關(guān)注課外語文知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)的滲透。做到厚積，才能在臨考時(shí)胸有成竹而薄發(fā)。這里所說的積累，不僅指語言積累：古詩文、現(xiàn)代詩文的積累背誦、詞語、成語、俗語、諺語、名言警句、文學(xué)文化常識(shí)的積累，還包括山川名勝