初中七年級初一信息技術上下冊全冊教案復習進程

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除初中 信 息 技 術 教 案（上學期使用）只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第一章：生活在信息社會 第 1 課時 信息與信息社會 教學內(nèi)容：信息與信息社會 教學目的：明白信息技術的基本涵義和主要特點, 知道人們獵取信息的基本途徑,增強信息意識；教學過程：一、同學看書,并進行實踐；二、精講：1、信息：人們通常把數(shù)據(jù)圖片、文字、影像等在載體中傳遞,叫著信息；2、信息的獵?。喝藗冎饕醚奂捌渌泄賮慝C取信息；3、信息的處理：人工處理 機器處理：主要是指用運算機處理；4、信息社會：三、小結：信息的概念和信息的處理方法 四、同學練習：什

2、么是信息？什么是信息技術？第 2 課時 信息技術及其應用：教學內(nèi)容：信息技術及其應用：教學目的：明白信息技術的基本涵義及其在生產(chǎn)生活中的廣泛應用；教學過程：一、同學看書：二、精講：1、通信技術的應用 2、微電子技術及其應用 3、電子運算機及其應用只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除科學處理 數(shù)據(jù)處理 實時掌握 運算機幫助設計和幫助教學 辦公自動化 人工智能 多媒體應用 網(wǎng)絡應用 三、小結：各種信息技術的應用 四、練習：什么是信息技術？它由那些技術組成？什么是通信技術？電子運算機主要用于那些領域？第 3 課時 信息技術的進展 教學內(nèi)容：信息技術的進展 教學目的：明白以運算機

3、技術通信技術為代表的信息技術的進展趨勢；教學過程：一、同學看書：二、精講及板書：1、運算機的 KCB-300 進展歷程 2、通信技術的進展 3、運算機的進展趨勢 小型化 網(wǎng)絡化 4、生物運算機 三、小結：運算機的進展趨勢 四、練習：只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、運算機進展經(jīng)受了那幾代？2、運算機向什么方向進展？3、我國運算機進展的情形怎樣？第 4 課時 信息社會的道德和意識教學內(nèi)容：信息社會的道德和意識教學目的：1、明白運算機病毒的特點以及運算機病毒的防治；2、引導同學遵守網(wǎng)絡上的道德規(guī)范以及明白學習信息技術的意義與方法；3、訓練同學養(yǎng)成運算機使用的良好習慣；教

4、學重點：1運算機病毒的幾個特點；2 運算機病毒的防治；教學難點：運算機使用的良好習慣教學過程：一導入：同學們肯定都生過病, 人為什么么會生病, 很多情形下是由于感染了病毒；不但人體會感染病毒,電腦也會感染病毒；運算機病毒已經(jīng)被越來越多的人所知曉,各類媒體對運算機病毒的報道越來越多；同學們肯定聽說過運算機病毒, 運算機病毒會給運算機帶來很多危害, 下面我們請同學來溝通一下你們聽說過的病毒以 及病毒會給運算機帶來一些什么危害；（請同學溝通）二新授：（一）信息安全 1、運算機病毒的特點其實啊,電腦病毒也是一種程序,就像“寫字板 ” “畫圖”一樣,不過 “寫字板 ” “畫圖”可以幫忙我們做事情,而電腦

5、病毒只會給我們的電腦搞破壞；剛剛同學們講了很多病毒以及它們的危害,特點：只供學習與溝通下面我們一起來總結一下電腦病毒的此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1 隱藏性運算機病毒一般依附在別的程序上,這樣就不易被察覺和發(fā)覺.當病毒事先設定的條件得到滿意時 ,運算機病毒便發(fā)作 ,對運算機系統(tǒng)發(fā)起攻擊；2傳染性運算機病毒都有很強的自我復制才能,這也是其最本質(zhì)的特點； 它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等,通過交替使用和網(wǎng)絡,快速傳染到別的運算機 系統(tǒng)；3破壞性剛才也有同學講了很多運算機病毒帶來的危害；運算機病毒的破壞方式也是多種多樣的；它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占儲備空間；運算機病毒甚

6、至可以使一個大型運算機中心的正常工作中斷,或使一個運算機網(wǎng)絡處于癱瘓狀態(tài),從而造成災難性的后果,甚至危害到國家經(jīng)濟和安全；2.運算機病毒的防治同學們現(xiàn)在知道了運算機病毒的危害有多么大,但是我們也沒有必要過于擔憂和可怕 .只要加強預防 ,就可以削減被病毒感染的可能性 . 同學們想一下,我們應當做些什么工作呢？（同學溝通發(fā)言）好,現(xiàn)在我們來總結一下：（1） 軟盤和光盤是運算機病毒傳播的主要途徑因此不要任憑與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù) .假如必需使用他人的軟盤和光盤 ,可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用 . （2）網(wǎng)絡是運算機病毒傳播的一個主要橋梁只要運算機連在網(wǎng)絡上 ,就有被病毒傳染的可能 ,因此在網(wǎng)

7、絡上瀏覽的時候 ,應當留意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件 . （3）定期用殺毒軟件查毒養(yǎng)成隔肯定時間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習慣.但是必需熟識到 ,沒有萬能的殺毒軟件.同時 ,要留意常常對殺毒軟件進行升級 . 只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（4）安裝病毒監(jiān)視軟件現(xiàn)在有不少殺毒軟件都供應了這種功能 ,它能夠在系統(tǒng)中安裝一個監(jiān)視器 ,時刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情形 ,一旦發(fā)覺可疑情形即會自動報警并運行查毒軟件 . 二網(wǎng)絡上的道德規(guī)范剛才我所講的四點預防病毒感染的方法,只是客觀上要求我們要留意的,而且也是同學們比較簡潔做到的 .做到了這四點 ,同學們以后在使用因特網(wǎng)時就會削減

8、由計算機病毒帶來的很多麻煩和苦惱,但是 ,就像一切事物都有著兩面性一樣,我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開一個絢麗多彩的世界的同時 影響 .所以在使用因特網(wǎng)時要留意做到 : ,也形成了不行防止的負面1.上網(wǎng)要有節(jié)制 ,不應終日沉湎于網(wǎng)絡 ,影響正常的學習和生活 . 2.挑選能夠開闊眼界 ,啟發(fā)思維的有益內(nèi)容 ,自覺抵制不健康的信息 . 3.培育高尚的樂趣 ,不發(fā)表低級趣味的或不負責任的言論 . 4.提高自己的道德修養(yǎng) ,增強法律意識 . 這四點要求就需要同學們依靠自身的力氣去做了,只有自己加強自身修養(yǎng) ,遵守道德規(guī)范 ,信任同學們會在網(wǎng)絡的世界里找到一片新天地 ,享受到網(wǎng)上沖浪的感覺 . 三學習信息

9、技術的意義與方法同學們肯定都很喜愛上網(wǎng),上網(wǎng)就要與運算機打交道,目前以運算機技術和網(wǎng)絡技術為核心的信息技術正以前所未有的速度迅猛進展,它極大地提高了科研、 生產(chǎn)、學習和治理效率, 同時也有力地推動了其他學科的進展,因此學習信息技術具有 特別重要的現(xiàn)實意義；在現(xiàn)代信息社會, 一個人假如不把握信息技術, 就不能適應現(xiàn)代信息社會對人的 進展的要求, 從而很難立足社會, 更談不上進展, 也就不行能成為一個真正的現(xiàn) 代人；把握科學的學習方法, 對于學好信息技術是特別重要的,下面我就來給同 學們講一些建議：1、多實踐 2、勤動腦 3、善應用（四）運算機使用的良好習慣 三課堂總結：只供學習與溝通此文檔僅供收

10、集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1電腦病毒的特點有哪些？2.使用電腦要留意那幾點防病毒？3.上網(wǎng)時我們要留意做到哪幾點 . 4.學習信息技術有什么意義 .怎樣學習 . 5.我們使用運算機應當養(yǎng)成哪些良好的習慣 . 四.課堂反饋 : 作業(yè) :練習一、二；其次章：學會操作運算機 第 5 課時 運算機的基本結構及工作原理 教學內(nèi)容：運算機的基本結構及工作原理 教學目的：明白運算機的分類及其基本結構,知道運算機的基本工作原理；教學過程：一、同學看書：二、精講及板書：1、運算機的基本結構 2、運算機的基本工作原理 三、小結：運算機的工作原理 四、練習：運算機是怎樣工作的？運算機的工作真是 ZYB 重油

11、全自動的嗎？只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第 6 課時 運算機的分類及運算機的文化 教學內(nèi)容：運算機的分類及運算機的文化 教學目的：明白運算機的分類,明白運算機文化的主要特點；教學過程：一、同學看書：二、精講及板書：1、運算機的分類：按工作用途可以分為通用運算機和專用運算機 按工作原理可以分為數(shù)字運算機和模擬運算機 2、運算機文化 所謂運算機文化就是由于運算機的產(chǎn)生與使用使人類社會的生存方式發(fā)生了根 本變化從而產(chǎn)生的一種新的文化外形；三、小結：運算機分類和運算機文化 四、練習：1、運算機是怎樣分類的？2、什么是運算機文化？第 7 課時 運算機的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) 教

12、學內(nèi)容：運算機的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)教學目的： 明白運算機的硬件的基本組成,能正確識別運算機上的主要部件,并知道其作用；教學過程：一、同學看書：二、精講及板書：三、小結：運算機的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除四、練習：運算機的硬件系統(tǒng)由那幾部份組成？第 8 課時 學會正確開、關機 教學內(nèi)容：學會正確開、關機 教學目的和要求 學會開、關機 教學難點： 1、明白運算機外設的開、關次序 2、正確學會開、關機 教學預備：運算機、網(wǎng)絡 教學過程：一、教學導入 同學們,在你們面前看到的是什么呀？對了,是電腦；老師告知你們電腦現(xiàn)在正在睡覺,這個大懶蟲, 到現(xiàn)在仍在

13、睡覺, 我們讓小伴侶把它喊醒,讓他和小伴侶們一起學習好不好？二、教學新課（一）老師示范講解 在把電腦喊醒之前老師先考考小伴侶們一個最最簡潔的問題,小伴侶們早上 醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍,是第一件事；剛才小伴侶們說了很多, 有的說穿衣服, 有的小伴侶說是洗臉, 仍有的小朋友說疊被子, 但老師卻不同意小伴侶的看法,件事是做什么？再好好想想, 我們早上醒來的第一對了,第一是睜開眼睛, 我們小伴侶只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等；電腦同樣如此, 它也要先睜開眼睛, 然后才能和小伴侶一起學習；所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛；怎么做？1、老師示范開顯示器,同時提示電源指示燈的顏色

14、變化光睜開眼睛怎么行呢？, 我們的目的是讓他和小伴侶們一起做嬉戲,我們要讓他動起來,那其次步我們應當怎么做？其實很簡潔,就是接通電源；2、老師出示電源開關“只供學習與溝通POWER ” 標志,同時逐臺電腦巡察開機情形此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除按下它之后,我們請小伴侶們說一說你發(fā)覺了什么？左邊的三個燈會同時閃一下,同時第一個燈變綠了,其它兩個燈熄滅了；現(xiàn)在電腦就會和小伴侶一起來學習了；比如說畫畫了 3、老師先展現(xiàn)幾幅電腦作品,然后用“ 金山畫王筆” 給同學做示范；剛才我們讓電腦給我們小伴侶畫了幾幅畫,吧,下面我們就先來學習如何關機；它說他累了, 我們?nèi)允亲屗菹?、老師一步一步

15、示范,手把手教同學關機,并重復幾次；小伴侶早上起來的第一件事是睜開眼睛,那上床后我們會把眼睛閉上； 然后開頭休息； 電腦同樣如此； 我們最終也要讓電腦把眼睛閉上,要不然電腦就休息 不好,他會憤怒的；再次提示小伴侶, 我們最終千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺；記住了要把電腦的顯示器關掉；5、老師示范關顯示器；（二）、同學練習開、關電腦 在老師的組織下,有步驟的打開電腦和關閉電腦；老師巡察指導；第 9、10 課時初識 Windows XP 與鼠標操作 教學內(nèi)容：初識 Windows XP 教學目標 1初步熟識 Windows XP 、桌面和開頭菜單；2明白鼠標指針的含義；3初步把握鼠標器的五種基本操作

16、方法；4學會 Windows XP 的啟動和退出操作；5喜愛 Windows XP 的圖形界面,為進一步的學習打好基礎；重點難點 1重點：明白 Windows XP ,把握啟動、退出的操作；2難點：鼠標器的操作, Windows XP 桌面和開頭菜單；教學過程 一、導入同學們明白了運算機有這么多的功能和用途,只供學習與溝通現(xiàn)在應當再也坐不住了, 大家都想此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除打開運算機去看夠到底；今日啊,老師就帶領大家去瞧瞧！板書：第 4 課 初識 WindowsXP 二、新授 1Windows XP 的啟動我們第一來學習怎樣打開運算機,打開運算機的步驟是： 打開顯示器打

17、開主機電源“板書：先打開顯示器,再打開主機電源 同學試一試打開運算機,向同學說明顯示器和主機電源的位置；2Windows XP 是什么1Windows XP 的作用打開運算機后我們發(fā)覺運算機屏幕上顯現(xiàn)了Windows XP ,那么 WindowsXP 是什么呢？ Windows XP 是美國微軟 Microsoft 公司推出的、具有圖形化界面的計 算機系統(tǒng)軟件； Window 是“ 窗口” 的意思, XP 是版本號； 板書：Windows XP是系統(tǒng)軟件 運算機僅有硬件設備是沒有方法工作的,有了Windows XP運算機才能為我們所用, Windows XP 是治理運算機硬件和軟件資源和為軟件

18、運行供應 環(huán)境； 板書：治理硬件和軟件,供應環(huán)境 ；老師廣播邊說邊演示 Windows XP 的操作界面直觀圖形化；精致的繪圖；音樂和 VCD 的播放；運行多媒體幫助教學軟件； 功能；2熟識桌面 現(xiàn)在,同學們的運算機都啟動了, 顯現(xiàn)在我們面前的畫面猶如一張桌子,我們可以在上面擺放和移動物品,所以我們叫它 同學們一同來看看桌面上有那些東西？老師廣播邊說邊演示 Windows 桌面 板書：桌面 ；桌面最下邊的我們叫它任務欄,任務欄的左邊是“ 開頭” 按鈕,右面是輸入法顯 示區(qū)和時間顯示；打開兩個窗口或應用程序,任務欄上會顯示對應的小圖標 按 鈕,單擊按鈕可以切換窗口；利用鼠標可以將任務欄拖到桌面的

19、上邊、左邊或 右邊；桌面上很多小圖形們把它叫做“ 圖標” ,每個圖標代表不同的對象；指針指向“ 我的電腦” ,再雙擊“ 我的電腦” ,查看所使用運算機中的硬件和軟只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除件資源；指針指向“ 回收站” ,再雙擊“ 回收站” ,敘述“ 回收站” 是臨時存放被刪除硬 盤文件的地方,可以刪除文件或者復原被刪除文件；桌面上可以移動的箭頭,我們把它叫做鼠標指針；指針可以在桌面上移動；3鼠標器的操作 板書“ 鼠標器的操作” 1熟識鼠標器 常見的鼠標器有左右兩個鍵,底部有滾球；指導同學觀看鼠標器；使用鼠標器時, 通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上, 手指

20、自然彎曲握鼠標器；當我們移動右手時,鼠標指針也隨之移動；試一試 右手食指放在左鍵上、 中指放在右鍵上,手指自然彎曲握鼠標器輕輕的移動右手,觀看鼠標指針的變化；我們?nèi)砸涝诓煌娜蝿諘r, 鼠標指針會顯現(xiàn)不同的外形； 同學們可以查看課 本中相關內(nèi)容做肯定的明白；2鼠標器的 5 種操作 板書鼠標器的操作 我們怎樣使用鼠標器呢？鼠標器的基本操作有 雙擊、右擊 講解,同學動手試一試 5 種板書：指向、單擊、拖動、指向：移動鼠標器,使指針移動到指定的位置；將鼠標指針移動到我的文檔上；單擊：指針指向?qū)ο笠院?食指單擊一下鼠標左鍵；將鼠標指針移動到“ 開頭”按鈕上單擊鼠標左鍵,看成效；雙擊：指針指向?qū)ο笠院?/p>

21、,食指連續(xù)擊兩下鼠標器左鍵；同學反復練習雙擊；指 針指向“ 我的電腦” 雙擊鼠標左鍵,打開“ 我的電腦” ；右擊：指針指向?qū)ο笠院? 中指擊一下鼠標器的右鍵； 同學將指針指向桌面的空 白處練習右擊,打開快捷菜單；拖動：指針指向?qū)ο笠院? 食指按住鼠標左鍵不放 強調(diào)按住不放 ,移動鼠標器,將對象移動到指定位置后,再放開鼠標器左鍵；練習拖動“ 我的電腦” ,移動鼠只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除標指向單擊鼠標左鍵不放, 再移動鼠標, 可以發(fā)覺我的電腦跟著鼠標指針一起移 動,移動到桌面的空白處放開鼠標左鍵；4WindowsXP 的關閉 板書： Windows XP 的關閉

22、老師廣播邊說邊演示 1熟識開頭菜單 移動鼠標指向“ 開頭” 按鈕,單擊“ 開頭” 按鈕,打開了“ 開頭” 菜單；“ 開頭”中有“ 程序 P” “ 保藏夾 A” “ 文檔 D” “ 設置 S” “ 幫忙 H” 和“ 關閉系 統(tǒng)U” 等命令,這樣的命令我們叫它菜單命令；2學習關閉 Windows XP 單擊“ 開頭” 按鈕打開“ 開頭” 菜單,單擊“ 開頭” 菜單中的“ 關閉系統(tǒng) U”命令,彈出“ 關閉 Windows ” 對話框；再單擊對話框中的“ 關閉運算機 U” 命令這時左邊的小圈子中便顯現(xiàn)小黑點 閉 Windows XP 系統(tǒng)；試一試 ,然后單擊“ 是 Y” 按鈕,運算機開頭關關閉 Win

23、dows XP 老師指導口述步驟 ；三、鞏固練習 練一練 1Windows XP ,將桌面上“ 我的電腦” 、“ 回收站” 拖到別的位置,然后在把 他們拖到原先的位置；2用鼠標器把任務欄拖動到桌面的左邊、上邊、右邊,再拖到桌面的下邊；3移動指針指向任務欄右端顯示的時間上,可顯示當前的日期；4依次單擊“ 開頭” 按鈕和“ 關閉系統(tǒng) 框；單擊對話框中的“ 重新啟動運算機 重新啟動 Windows 98 系統(tǒng)；5依次單擊“ 開頭” 按鈕和“ 關閉系統(tǒng)U” 命令,彈出“ 關閉 Windows ” 對話 .” 命令,再單擊“ 是 Y” 按鈕,運算機U” 命令,彈出“ 關閉 Windows ” 對話框；單

24、擊對話框中的 “ 關閉運算機 U” 命令,再單擊“ 是Y” 按鈕,關閉 Windows XP 系統(tǒng)；四、小結只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除同學們今日學會了做什么??？第 11 課時鍵盤操作與練習 教學任務 : 同學回答自我總結 1.明白鍵盤的分布,把握八個基本間的功能；2.培育同學正確的姿態(tài)和擊鍵的方法與技巧；3.學會啟動和關閉運算機的操作 4.學會利用打字軟件訓練指法；,培育同學的良好的操作習慣；教學重點：正確的擊鍵 KCB-300 姿態(tài)、方法和技巧 教學難點 ：正確的運用指法 教學預備：組織同學在微機室上實習課 教學過程 ：組織同學進入微機室等待上課：（每人一機）

25、一、引入新課 同學們你想親自動手操作運算機嗎？那么如何進行操作呢？那么下面我們第一 學習運算機的基本操作,我們先來熟識一下運算機的輸入設備鍵盤；二、教學新課 請同學們看大屏幕： 提出任務 1 打開網(wǎng)頁： /kecheng/jichu/jbpz02.htm 各國各地區(qū)的不同仍有不同布局的鍵盤看下面的網(wǎng)頁： /english/culture/keyboard/keyboard.htm 1運算機鍵盤的分布為四個區(qū) 2介紹主鍵盤區(qū)各鍵的功能、介紹編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、數(shù)字小鍵盤區(qū)（請同學們觀看自己的鍵盤在自己的鍵盤上找到四個不同的區(qū),分別說出他們的 名稱；）3八個基本鍵： A、S、D、F、J、K、L、

26、；（請同學們在自己的鍵盤上找到）要操作運算機就要有正確的操作姿態(tài),并養(yǎng)成良好的操作習慣, 否就就會身體疲勞同時也會影響操作的速度,介紹操作姿態(tài)；4操作姿態(tài)（介紹）（提出任務 2）知道了鍵盤的結構和正確的坐姿后,只供學習與溝通同學們會迫不及待了 （介紹開關機的方法,此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除并強調(diào)要養(yǎng)成正確開關機的好習慣）（任務 3）試一試：同學們你可以試著開機了 （老師巡察同學們的操作方法,發(fā)覺問題要及 時訂正,檢查同學的坐姿是否正確；）5提問回答有關功能鍵的名稱與用途：ALT CTRL BACKSPACE CAPSLOCK END SHIFT 試一試：請同學們使用鼠標的左鍵

27、進行以下操作：務 4 這樣我們就可以進行打字練習了：三、練習鞏固開頭 程序 附件 寫字板 任練一練：請同學們打開課本 P22 依據(jù)課本上的格式練習,看誰做的又快又正確；（老師巡察同學的坐姿、 手在鍵盤上的位置是否正確, 要準時的訂正同學的不良 習慣）提示同學們留意：操作鍵盤時手要做到 要點：輕、準、快手指要到位,各手指要做到“和平共處 ”不要 “相互侵害 ”；以基本鍵 A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作為手指的 “依據(jù)地 ”每擊一鍵,手指要立刻回到基本鍵上；讀一讀 : 結合以上的要點和技巧,學習下面的練習歌：（打開軟盤上 的歌謠 ,在大屏幕上播放 ,全體同學齊聲朗讀） 姿態(tài)端正且自然,

28、 雙手輕放在鍵盤；拇指輕觸空格鍵, 其余輕放基本鍵； 手指個個有任務, 分工擊鍵要記??； 輕準快,有節(jié)奏,依據(jù)指法來擊鍵；記鍵位,憑感覺,不看鍵盤看稿件；樹信心,加恒心,嫻熟來自勤苦練；四、課堂總結本節(jié)課我們學習了運算機的基本操作：鍵盤的操作和指法練習, 這是最基本的運算機的操作, 期望同學們把有關的留意事項肯定要記住,養(yǎng)成操作運算機的良好的習慣,同時才能提高運算機的操作速度和你的工作效率；五、作 業(yè)：1. 記住八個基本鍵2. 熟記練習歌只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（指導同學們關閉剛才的寫字板窗口,按正確步驟關機）第 12 課時 漢字輸入 教學內(nèi)容：漢字輸入教學要

29、求 1、明白漢字輸入的編碼2、把握漢字輸入法的轉(zhuǎn)換3、嫻熟把握智能ABC 輸入法教材分析： 本節(jié)內(nèi)容是在同學把握英文輸入法的基礎上,入技術：漢字輸入法； 它對以后同學學習中文處理軟件,用；教學重點智能 ABC 輸入法進一步深化學習鍵盤輸 具有承前啟后的重要作教學難點： 詞組的輸入、同音字的輸入、拼音分隔符的使用；教學方法：以同學自學自練為主,兼有講授、爭論、多媒體教學等多種方法 教學內(nèi)容及教學任務教學方法及同學活動形式 每課一練：指法練習 3 任務：、通過課課指法練習,加快同學英文輸入速度；、順當過渡到新的教學內(nèi)容；引入新課：利用鍵盤我們可以輸入英文字母,那么我們能不能利用鍵來輸入漢字呢？2.

30、4.2 漢字輸入法簡介簡介漢字的四種編碼方案： A、分類序號碼； B、音碼 C、形碼 D、音形結合碼在 windows98 下,默認的是英文輸入法,那么怎樣啟動漢字輸入法呢？、用鼠標選中右下角“任 務欄 ”上的 EN、利用鍵盤 ctrl 和空格鍵來啟動或關閉利用鍵盤 ctrl+shift 鍵在英文及各種輸入法之間切換；將練習文件：“英文指法練習 ”文檔傳給同學,同學打開文檔,使用正確指法對比練習；演示：講授同學動手試著操作 教學內(nèi)容及教學任務教學方法及同學活動形式 其它的輸入技術的進展：語音輸入、手寫輸入、掃描輸入； .拼音輸入法初學者最常用的輸 KCB-300 入法是： “全拼”和“智能 ”

31、、 “智能輸入 法”簡介用鍵盤拼音并擊空格鍵即可顯現(xiàn)漢字；熟識輸入狀態(tài)按鈕的功能（圖見 課本,略）勉勵同學自已動手熟識各按鈕的功能因同學對半角和全角不懂得,提 前做演示說明；、單字的輸入輸入拼音后,按空格鍵,有重碼,按翻頁鍵；其它的,直接按空格鍵或序號鍵輸入；對于漢語拼音中的 用英文字母 v 來代替；、詞組的輸入為提高漢字的輸入速度,應盡量使用詞組的方式輸入； 輸入詞組只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除的四種方法： a兩個字的聲母和韻母；母 c第一個字的聲母,其次個字的聲韻母b第一個字的聲韻母,其次個字的聲 d兩個字的聲母；、標點符號的輸入直接擊鍵盤上對應的標點符號鍵盤

32、即可；講練結合：、同學看課本,自已學習啟動 “記事本 ”、用多種方法啟動輸入法：挑選”智能 ” 3、自己熟悉輸入狀態(tài)按鈕的功能（邊學邊練）輸入漢字或符號集體練習：輸入“微”字,“綠“字師生共做：通過輸入演示后,再總結集體練習：輸入：“運算機 ”、“西安 ”兩個詞；同學對比課本在 “記事本 ”上練習；留意：上檔鍵的使用；教學內(nèi)容及教學任務教學方法及同學活動形式課堂練習：中文輸入法綜合練習 5 請對比輸入漢字或符號；1、西安、白云、綠樹 2、；,；：？！ “ ” （）￥ 、3、abcd （輸入提示：半角和全角的轉(zhuǎn)換）強化輸入法練習；（電子教室系統(tǒng)）5 課堂綜合練習：請將正確的答案填在括號內(nèi)1、智能

33、 “ ABC”輸入法是一種（）碼的編碼方案； 2、在windows98 下,按（ ）來啟動或關閉中文輸入法； 3、在 windows98 下,按（ ）在英文及各種輸入法之間切換；4、輸入漢字時,輸入錯誤的拼音字母,可以用（ ）鍵來刪除字母； 5、輸入漢字時,顯現(xiàn)重碼,可以按（）向后翻頁？ 6、拼音 可以用英文字母（）來代替 7、對詞組的輸入,最多有（）方法輸入；課堂小結：見以上練習題內(nèi)容課后記載：下傳文件：“中文輸入法綜合練習 ”同學對比輸入老師巡回指導；關閉記事本窗口,將所輸入的文檔以 lx1 作為文件名保 存；利用電子教室的談天室功能,提高同學輸入練習愛好；下傳文件：“理論練 習”同學先做

34、練習,然后師生一起訂正答案；退出記事本,儲存文檔；采納正確 的方法關機 13 課時 Windows 的畫圖 繪圖工具箱 教學目的和要求 1. 使同學知道 Windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件；2. 把握畫圖軟件的進入與退出, 并熟識畫圖軟件窗口的組成；3. 嫻熟把握窗口中各部分的操作方法；4. 通過運用畫筆軟件繪制小雞, 使同學進一步嫻熟把握畫筆軟件各部分的操作方法 , 同時激發(fā)同學對學習電腦的愛好；教學重點：繪圖軟件的操作與應用；只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學難點：曲線工具的運用；教學預備：運算機、網(wǎng)絡及幫助教學軟件；教學過程 一、新課導入談話：“ 畫圖”

35、 軟件是windows 操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件, 利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等；也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空 白的畫稿上作畫, 也可以修改其他已有的畫稿； 這節(jié)課我們就來學習 win98 畫圖 軟件的操作與運用；二、新課教學 1、啟動“ 畫圖” 軟件 : 講解并演示啟動“ 畫圖” 軟件的方法與操 作步驟；A. 單擊“ 開頭” 按鈕,打開“ 開頭” 菜單；B. 將鼠標指向“ 開頭” 菜單下的“ 程序” 選項,打開“ 程序”菜單；C.將鼠標指向“ 程序” 菜單中的附件選項,打開“ 附件” 菜單；D.用鼠標單擊“ 附件” 菜單下的“ 畫圖” 選項,啟動畫圖程序；啟動后的

36、屏幕窗口如圖 1 所示：2. 講解并演示畫圖軟件的窗口組成 : 1 標題欄 : 它包含了畫筆的標題和圖畫的命名；2 菜單欄 : 有六個下拉式菜單；3 工具箱 : 有很多繪圖工具 , 繪畫時任選一項工具；4 線寬框 : 轉(zhuǎn)變每個工具的線條寬度；5 調(diào)色板 : 左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框 6 滾動條 : 上、下、左、右移動繪圖區(qū)域；7 繪圖區(qū) : 在該區(qū)作圖、繪畫；3. 講解繪畫工具的挑選和應用 : （邊講解邊演示）, 右邊有 28 種顏色供挑選；1 剪切工具 : 裁剪工具 : 它可以定義外形自由的剪切塊；2 選定工具 : 它可以定義一個矩形剪切塊；3 橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分；

37、只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除4 涂色工具 : 用前景色對封閉區(qū)填充；5 取色工具 : 它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域；6 鉛筆 : 可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線 , 7 刷子 : 與鉛筆工具相像 , 只是刷子工具狀態(tài)有 為豐富；12 種, 使繪圖更8 噴槍 : 該工具與前兩種工具的功能類似 , 它們留下的痕跡的不 同是由鼠標的拖動速度打算的,速度越們慢 , 斑點越密；9 文字 : 利用文字工具可以在圖畫上寫字；10 直線 : 利用它可以畫直線、水平線、垂直線；11 曲線 : 利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線；12 矩形 : 可以畫空心方框或空心矩形；13 多

38、邊形 : 可以畫一些多邊形圖形；14 橢圓 : 可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)；15 圓角矩形 : 可以畫一些圓角方框；4. 實例: “ 畫小雞”畫雞身（課件 、范圖演示）畫雞頭畫雞眼 講解并演示作畫步驟 : 畫雞腳 畫雞嘴涂顏色 圖 2 5. 作品存盤退出 : （講解并演示）講解：挑選” 文件” 菜單下的” 儲存” 命令, 將所繪制的圖畫儲存磁盤上；退出畫圖程序： a. 單擊畫圖窗口右側(cè)的關閉按鈕；b. 單擊菜單中“ 文件” 選項中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖 3 所示 ; 圖 3 c. 單擊【是（ Y）選項,儲存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序；d. 單擊【否（ N）選項,不儲存圖形,退出畫

39、圖程序；e. 單擊【取消選項,取消退出操作,連續(xù)使用畫圖程序；只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除6練習：挑選” 文件” 菜單下的” 新建” 命令 小雞覓食的簡筆畫；14 課時 畫方形和圓形圖形 教學目的和要求, 打開一個空白的繪圖窗口 , 繪制1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法；2、 讓同學能運用畫圖工具作簡潔的規(guī)章圖形；教學重點：進一步熟識“ 圓” 、“ 矩形” 、“ 圓角矩形” “ 多邊形” 等畫圖工具教學難點 : “ 圓” 、“ 矩形” 、“ 圓角矩形”教學預備 :；運算機、網(wǎng)絡及幫助教學軟件 教學過程 一、復習 提問：工具箱中的工具名稱 老師指工具

40、,同學口答 二、新課導入 1、出示圖例：“ 多邊形” 等畫圖工具的使用方法；師：請同學們看屏幕上有些什么簡潔的圖形？假如老師將這些圖形移動一下,就 拼成了一個什么圖形？出示：其實很多規(guī)章的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的；同學想和老師一起用這些簡潔的圖形去畫出美麗的圖形嗎？今日,老師就和大家一起學習“ 畫規(guī)章圖形”三、 教學新課 1、教學“ 矩形”畫圖工具（1）教學畫長方形 挑選矩形工具單擊；（投影出示課題）將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置,先按下左鍵, 再沿對角線拖動鼠標, 屏幕上顯現(xiàn)一個矩形；當矩形大小合適時,松開鼠標左鍵；即可繪制出矩形；（2）教學畫正方形只

41、供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除挑選矩形工具單擊按下 Shift 鍵后,再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置,按下左鍵, 拖動鼠標,屏幕上顯現(xiàn)一個正方形；當正方形大小合適時,松開鼠標左鍵；即可繪制出正方形；2、教學“ 圓角矩形”畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫 的長方形的四個角是圓角的；3、教學“ 橢圓”畫圖工具（1）教學畫橢圓ZYB 重油 法方法一樣, 只是“ 圓角矩形” 畫出引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的；請同學講一下操作步驟（2）教學畫圓 說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一樣的；可以怎么畫？4、教學“ 多邊形”畫圖工具 操作步驟：（師生爭論得出）教學畫 45

42、度和 90 度角的拐角；5、教學畫一幢房子；引導同學觀看分析圖形的布局,提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來實現(xiàn)？（1）畫房子的主體,用矩形工具（2）畫房子的門,用矩形工具（3）畫房子的窗戶,用圓角矩形工具（4）畫房頂,用多邊形工具（5）畫煙囪,用橢圓工具15 課時 文件和文件夾的基本操作 教學課題：文件與文件夾的基本操作教學重點：文件或文件夾移動和復制；教學難點：把東南風光網(wǎng)站中圖片儲存在指定文件夾中；教學資源：教學方法：只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除任務驅(qū)動、網(wǎng)絡支持教學；通過對教材內(nèi)容的分析, 可知大部分學問點集中在基本概念與基本操作之中,

43、所以假如老師仍舊采納傳統(tǒng)的課堂講授方法,往往會使同學感到單調(diào)和枯燥, 很難激發(fā)起同學的學習積極性； 加上對高一新生而言由于中學時所把握的信息技術程 度參差不齊,很難依據(jù)教材的次序一步一步地“ 灌輸” 給同學；因而利用同學喜 好上網(wǎng)瀏覽的特點, 把教學內(nèi)容嵌入到網(wǎng)頁中, 以它為教學內(nèi)容的切入點, 通過“ 熟識平陽風景”這一詳細任務來達到教學目的；與此同時, 同學在老師指導下通過自主學習、協(xié)作探究這一學習過程,培育同學的制造性思維和創(chuàng)新精神；教學過程：課前預備：師：完成上課前的一切預備工作；如資源的復制、同學的組織等基礎工作；在課前 5 分鐘開頭播放一段反映平陽風景風光的錄像（東南風光網(wǎng)站供應）；

44、生：按學習小組就座,開機登錄教室局域網(wǎng),做好上課前的預備工作；觀看錄像（重 點是明白平陽幾個大景區(qū)）；情境創(chuàng)設：師：以錄像為切入點,通過提問（你所看到的場景是什么地方？）,進而來介紹平陽 風景,吸引同學的留意；生：明白的自己家鄉(xiāng)；確定課題：師：通過老師供應的資源介紹引出主題：文件與文件夾的操作；生：明確學習內(nèi)容；學問點講解：師：只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除Windows 系統(tǒng)中資源治理器的作用；介紹資源治理器窗口；文件的新建、移動、復制、刪除、重命名；老師只講一種方法其余的 （包括文件夾） 供同學自主探究；用類比的方法,告知同學文件夾和學校、大樓、教室的共同點；生

45、：留意觀看老師操作過程, 初步明白各學問點的要素, 為進一步探究性學習打下基 礎；引導主體：師：發(fā)布第一個任務（個人任務）：瀏覽平陽風景簡介網(wǎng)頁；通過大屏幕投影指導學 生補全網(wǎng)頁內(nèi)容（復制或移動）；發(fā)布其次個任務（個人任務）：找到“ 碧溪渡1.gif ” 文件,并重命名為“ 碧溪渡.gif；懂得任務內(nèi)容,定位處理問題知識對象；構思任務處理的初步設想；生：依據(jù)頁面的提示,將相關圖片復制到相應的文件夾中；自主學習：師：發(fā)布第三個任務（小組任務）：建立“ 南雁” 、“ 南麂” 、“ 順溪” 三個文件夾,然后打開東南風光網(wǎng)站,將“ 行行攝攝” 欄目中的出色圖片儲存在相應的文 件夾中,每個文件夾的圖片不

46、少于 3 個；1、老師演示如何在網(wǎng)頁上儲存圖片；2、將同學按預設的小組座好,宣布該任務為小組任務,小組長負責帶領組員完 成；3、老師宣布任務開頭后就巡察全體同學,對顯現(xiàn)的問題準時指導；生：在前一步勝利體會的勉勵下,同學通過實踐探究、歸納總結來突破這個難點；完善提高：師：問：現(xiàn)在“ 順溪” 景區(qū)已經(jīng)合并在“ 南雁” 景區(qū)中了,同學們的文件夾應當做怎 樣的修改？（加深對“ 移動” 這一操作的印象）只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除發(fā)布第四個任務（小組任務）：創(chuàng)建一個文件夾以小組組長的姓名來命名,在這 個文件夾內(nèi)再創(chuàng)建一個文檔文件取名為“ 平陽風景” ,然后再把自己做好的“

47、南 雁” 、“ 南麂” 兩個文件夾；共享（設置為只讀）新創(chuàng)建的文件夾,供其他同學 瀏覽；老師依據(jù)各小組完成的情形挑選有代表性作業(yè)進行點評,指出問題所在；生：依據(jù)任務的要求, 在小組內(nèi)共同協(xié)商確定思路； 小組長在目標任務的指導下和組 員,收集相關資料、創(chuàng)建文件、文件夾,來展現(xiàn)自己的學習成果；吸取同學的優(yōu) 點,發(fā)揚自己的特長,進一步優(yōu)化自己的成果；師：發(fā)布第五個任務（個人任務）：在“ 南雁” 、 “ 南麂” 建立以景點命名的文件夾、連續(xù)在東南風光網(wǎng)站搜尋關于這些景點的圖片并儲存在這幾個文件夾中；巡察全體同學,展現(xiàn)有代表性的作業(yè),幫忙同學參考；要求小組長檢查自己的組員的完成情形,并適時指導；生：從小

48、組任務到個人任務, 防止了某些水平較差的同學在小組協(xié)作中“ 濫竽充數(shù)” ,讓每一個同學得到提高；（充分發(fā)揮小組長的作用, 表達協(xié)作式學習的優(yōu)勢所在； ）終止預備：師：總結本課的收成；布置家庭作業(yè)：連續(xù)完成任務 5,并將自己的成果介紹給親人好友；生：登記回家作業(yè)、復習鞏固；關好電腦、整理座位；16 課時 文件與文件夾的治理 教學課題：文件與文件夾的治理 教學重點：文件與文件夾的治理；只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學難點：文件與文件夾的治理 一、情形創(chuàng)設（ 5 分鐘）大家看到講臺上有一摞試卷； 仍記不記得那時你們要參與中考的時候語文,數(shù)學,外語,物理,化學老師會發(fā)很多

49、這樣的試卷；起,那么要想找某張試卷就非 重油 常麻煩；假如將這些試卷全部打亂了放在一師：我們可以采納什么方法來存放這些試卷時,查找起來就很便利？生：用夾子把它們分開 師：拿出文件夾,標上不同的名稱,將這些試卷分門別類地放入其中,這樣就很 簡潔找到我想要的試卷, 甚至我仍可以把數(shù)學試卷夾子的試卷再分成三月份、四 月份、五月份；不要覺得這種整理很麻煩,事實是很有必要,它會提高你的學習 效率！二、分析問題（ 5 分鐘）有些同學常常上網(wǎng)而且下載一些自己喜愛的圖片、音樂、動畫、嬉戲等等；隨著 下載次數(shù)的增加,我們儲存在運算機中的文件就會越來越多；比如有幾十個動畫、一百多首歌、 幾百張圖片等等； 到那時假

50、如把這些文件全放在一起,就會跟這些試卷一樣以后要用時查找起來肯定很麻煩；事實上在運算機中也可以通過采納文件夾的方法對這些文件進行統(tǒng)一治理；這也是特別有必要的, 它會提高你的工作效率；無錫是一個出名的旅行城市,每年都有成千上萬的游客來到無錫,來無錫必游太湖,游太湖必至黿頭渚；故黿頭渚有“ 太湖第一名勝” 之稱；用郭沫如的一句話是“ 太湖佳絕處,到底在黿頭” ；我也上網(wǎng)下載了一些黿頭渚的美麗圖片和動畫,同學們能不能把它整理一下將圖片都放到圖片文件夾中去,將動畫放入動畫文件夾中；師：分析一下這個操作我們需要分哪幾步去完成生：第一步：新建一個文件夾；其次步：把全部的畫片文件放到新建的“ 圖片” 文件夾

51、中三、新課（ 25）1、任務一：在 D：盤下創(chuàng)建“ 圖片” 文件夾（10 分鐘）分三步：步驟： 1）選取當前文件夾只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2）文件菜單 - 新建 -文件夾 3）輸入文件夾名,后回車確認（注：有部分同學仍沒有來得及輸入文件夾名的時候光標已經(jīng)輸出輸入?yún)^(qū)）同學自己練習會的再建立一個 “ 動畫”文件夾, 不會的把我們課件打開跟著學習文件夾創(chuàng)建完后,接下來我們可以做其次個任務2、任務二：將所的 .JPG 畫片放到“ 畫片” 文件夾中（15 分鐘）步驟： 1、文件的選定選定文件的方法 2、編輯 -剪切 剪切板概念的介紹 3、打開目標文件夾 4、編輯 -粘貼

52、過渡：在整理文件的過程中發(fā)覺“tlzx.jpg ” 與“tlzxb.jpg ” 畫片是一樣的所以要求把“ “tlzxb.jpg ” 畫片文件刪除3、任務三：刪除文件 步驟： 1）選取“tlzxb.jpg ” 畫片文件2）“ 文件” 菜單 “ 刪除”3）在彈出的對話框中選“ 是”過渡：我們發(fā)覺這些畫片文件與動畫文件都是以英文字母作文件名的時間長了很難辨認,能否將它們改成中文名字；要求將文件“像”.jpg 4、任務四：重命名tddx.jpg ” 文件改名為“ 大帝步聚： 1選取“圖片” 文件夾下的“tddx.jpg ” 文件2）“ 文件” 菜單 “ 重命名”3）、輸入文件名“ 大帝像 .jpg ”

53、4）、回車確認 四、鞏固與提高（ 5 分鐘）五、總結（ 5 分鐘）只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習完這部分內(nèi)容以后期望大家能養(yǎng)成一個良好的習慣,儲存,順便把自己的電腦整理一下；17 課時 資源治理器 教學內(nèi)容：資源治理器 教學目標：一、認知目標：明白資源治理器窗口的結構；二、行為目標：1 、啟動“ 資源治理器” 的方法；2 、打開文件、選定文件的操作；3 、復制文件、重命名文件、刪除文件的操作；【教學重點】：資源治理器窗口的熟識和復制文件；【教學過程】：新課導入：將文件能分門別地進行在每天早晨時間很短的情形下 , 你很焦急想從你的衣柜中找到你今日想穿的衣服 , 你

54、期望你面對的是一個特別有法規(guī)的衣柜,仍是想面對一個亂七八糟的衣柜呢 . 那你是否也期望在運算機中找東西也象是在你整齊的衣柜中找衣服一樣的簡潔呢？其實, Windows 操作系統(tǒng)已經(jīng)支配了一個 “大管家 ” ,這個管家可謂是盡職盡責、細心周到 , 我們就一起來熟識熟識這個的 講授新課：一、啟動資源治理器WINDOWS 管家 “資源治理器 ”；老師演示穿插,同學自己依據(jù)網(wǎng)頁探究式學習；方法一：單擊“ 開頭” “ 程序” “ 附件” “ 資源治理器”方法二：右擊系統(tǒng)圖標；方法三：右擊“ 開頭” 按鈕；同學完成課堂任務一；二、 “ 資源治理器” 的窗口只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系

55、網(wǎng)站刪除讓同學回憶以前所學的 Windows 窗口的組成,與資源治理器的窗口做比較,啟 發(fā)同學得到兩者的異同點； 開頭重點講解工作區(qū)的左右兩個區(qū)域、 樹型儲備結構；1標題欄 2菜單欄和工具欄 3地址欄：顯示當前操作所處的位置；4文件夾窗口： “ +” 號表示該文件夾下面有子文件夾未顯示出來 單擊就綻開 ,“ ” 號表示該文件夾的下級子文件夾已顯示出來單擊就保藏 ；5文件窗口：顯示出當前驅(qū)動器或當前文件夾下的全部文件夾和文件等；6狀態(tài)欄：顯示與當前驅(qū)動器或當前文件夾有關的信息；老師利用課件講解 ,同學完成課堂任務二；三、文件及文件夾的治理；一打開文件在資源治理器中可以很便利地打開文件；打開文件時

56、, 運算機會依據(jù)文件的類型啟動相應的應用程序并打開此文件；舉例 二選定文件及文件夾；當我們要對文件進行操作時,第一要選定文件；夾的操作 ,方法基本上是一樣的 1、 選定單個文件； 單擊 2、 選定相鄰的多個文件； 按住 shift 鍵 3、 選定不相鄰的多個文件； 按住 ctrl 鍵 4、 取消選定；留意：對文件的操作和對文件假如想取消對文件的選定,在文件窗口中空白的地方單擊鼠標即可； 同學自己操作一遍 三文件及文件夾的復制復制：文件從一個地方復制一遍放到另處一個地方,原地方仍存在這個文件 ；“ 復制” 這個命令通常也要跟“ 粘貼” 命令一起使用；舉例 同學完成課堂任務三； 四 更換文件或文件

57、夾的名稱對文件的重命名和對文件夾的重命名 舉例；只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 五 文件及文件夾的刪除對于磁盤上沒用的文件或文件夾,我們可以將其刪除；舉例 同學完成課堂任務四；綜合練習：在資源治理器中把 CLASS 共享盤中 GAME 文件夾中 1、2、3、4、5 子文件夾中的全部內(nèi)容都復制到 D 盤“ 我最愛的嬉戲“ 文件夾中,然后把文件名“ 嬉戲”修改成“ 嬉戲 .exe ”,最終雙擊運行“ 嬉戲 .exe ”文件；第四章：上網(wǎng)瀏覽（ 6 課時）第一課 走進 Internet 教學目標與任務：1、熟識 Internet 2、明白撥號上網(wǎng)方式,學會撥號上網(wǎng)3、熟識

58、萬維網(wǎng) WWW,明白 Internet 上的信息資源教學重點與難點：重點：撥號上網(wǎng)與萬維網(wǎng) WWW 難點：撥號上網(wǎng)課時支配與預備：1 課時；調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)卡、電話線路和電話號,能上網(wǎng)的機房,因特網(wǎng)圖片教材分析與說明：1、因特網(wǎng)的應用和組成,是個比較抽象的概念,比較難以懂得,對同學要求不宜過高；只要在原先局域網(wǎng)的基礎上擴充到全世界范疇就行了,并且用圖片演示說明；2、撥號部分重點在撥號上網(wǎng),而不是建立連接；其它部分作為明白；3、機房一般通過局域網(wǎng)上網(wǎng)；其次課 熟識瀏覽器教學目標與任務：1、學會 IE 瀏覽器的啟動和退出只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2、熟識 IE 瀏覽器窗口的組成部分 3、熟識網(wǎng)址和頁面 教學重點與難點：重點： 熟識 IE 瀏覽器窗口 難點：網(wǎng)址和頁面上的鏈接 課時支配與預備：1 課時；能上網(wǎng)的機房 教材分析與說明：1、IE 啟動與關閉