《與朱元思書》(八年級初二必修) 教案教學設(shè)計

1、PAGE4PAGE4與朱元思書(八年級必修) 教案教學設(shè)計與朱元思書(人教版八年級必修)教案教學設(shè)計教學目標：1、指導學生積累文言知識，重視朗讀訓練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。2、感受文中所描寫的富春江獨特的自然美景，理解作者所創(chuàng)設(shè)的意境，體會作者追求自由的情懷。3、激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛祖國大好河山的感情，培養(yǎng)健康的審美情趣。教學重點：1、注重朗讀訓練2、引導學生感受作品的意境美、志趣美、語言美。教學難點：理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷記反”的含義。教學方法：1、朗讀法2、合作探究法3、美點追蹤法4、延伸拓展法教學過程：一、導入新課：多媒體顯示富春江美景：崢嶸的山

2、石，浩蕩的江水，挺拔的寒樹，清厲的猿叫，蕩漾的碧波，娓娓的游魚，泠泠的泉聲，嚶嚶的鳥語，久久的蟬鳴進而引出課題。（幻燈片3）二、教學目標（幻燈片4）三、解題（幻燈片5）標題中的“書”字在文言文標題中作名詞，作書信、文件講，就是作者寫給友人朱元思的書信。它與一般書信不同，沒有問候的套語和日常事務的敘述，而是一篇文筆優(yōu)美，清新亮麗的寫景散文，該文最早見于初唐人編的藝文類聚。這本書在選輯作品時，往往是根據(jù)不同專題的要求進行摘錄。因此，現(xiàn)在我們讀到的與朱元思書也許并非是吳均與朱元思信的全文，而僅僅是作者描繪富陽至桐廬一百多里富春江上秀麗景致的一段。四、檢查預習（幻燈片6）給下列加橫線的詞語注音縹碧急湍

3、軒邈泠泠戾天鳶飛經(jīng)綸橫柯五、朗讀課文，整體感知文意，感受作品的聲韻美。1、聽配樂配畫面課文朗讀，學生看畫面及文字，初步感知文意（幻燈片7）2、學生自由讀，教師提示朗讀需要注意的地方。（幻燈片8）、注意語速。應慢一些，慢一些才有時間品味文中的意境。、注意停頓。逗號的停頓應小于句號，每一個句號后的停頓應小于一小層之間的停頓，每一段后的停頓應稍長一些。、注意重音。如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音應落在“箭”“奔”二字上。、注意節(jié)拍。四字句一般以“二二”節(jié)拍為主，如：“風煙/俱凈，天山/共色?！薄皬牧?漂蕩，任意/東西。”“奇山/異水，天下/獨絕?！碑斎灰灿欣猓纭八?皆縹碧，千丈/見底”。3、學生推薦

4、朗讀水平較高的一位學生讀課文，其余學生聽讀，把握節(jié)奏、重音、停頓。4、學生齊讀課文，根據(jù)朗讀提示，努力讀出最佳效果。六、學生自讀課文，對照注釋，借助工具書，翻譯課文，理解文意。大屏幕顯示以下內(nèi)容：（幻燈片9）、注意下列句子的翻譯1、從流漂蕩，任意東西。2、急湍甚箭，猛浪若奔。3、負勢競上，互相軒邈。4、鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。、根據(jù)文章想象富春江的美景，用自己的語言把它們表達出來？、你喜歡文中的哪些語句？并說明理由。七、欣賞圖片（幻燈片10-16）提問：當你看到這些美麗的圖片時，你會想到文中的哪些語句？八、拓展延伸（幻燈片17）中國是一個詩的國度，源遠流長的中國古代詩歌佳作浩如煙海，描寫山水的名句更是不勝枚舉。我們常說：溫故而知新。大家共同回顧交流古詩詞中描寫山水的名句。九、理清作者的思路，嘗試背誦課文。我們常說：登山則情滿于山，觀海則溢于海。作者的情感是流淌在文中的字里行間的，讓我們再來一起回顧課文，理清作者的思路，以便于更好的