《我有一個(gè)夢(mèng)想》《你是你的船長(zhǎng)》《演講詞寫作》 導(dǎo)學(xué)案(八年級(jí)下冊(cè))

1、我有一個(gè)夢(mèng)想你是你的船長(zhǎng)演講詞寫作 導(dǎo)學(xué)案(八年級(jí)下冊(cè)) 1掌握字詞，讀熟課文。 2在反復(fù)誦讀中體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。 3體悟馬丁路德金的那種生命不息、為人民請(qǐng)命不止的崇高獻(xiàn)身精神。 1在反復(fù)誦讀中體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。 2體悟馬丁路德金的那種生命不息、為人民請(qǐng)命不止的崇高獻(xiàn)身精神。 第一課時(shí) 一自主學(xué)習(xí) 1、我了解作者以下情況： 2、掌握下列字詞： 煎熬（）鐐銬（）枷鎖（）充裕（） 兌現(xiàn)（）磐石（）蛻變（）贖罪（） 匿跡（）駭人聽聞（）義憤填膺（） 安之若素（）心急如焚（）搖搖欲墜（） 3、解釋下列詞語(yǔ)： 一隅： 駭人聽聞： 磐石： 義憤填膺： 贖罪： 二合作學(xué)習(xí) 4（1

2、）、這一次演講是針對(duì)什么人的？ （2）、這一次演講的時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合各是什么？ （3）、這次演講涉及到哪些內(nèi)容？ （4）、這次演講想達(dá)到什么目的？ 5、學(xué)生精讀課文，分組討論分析全文的結(jié)構(gòu)層次。 第二課時(shí) 三激情展示 研讀第一部分（第一段） （1）、“偉大的美國(guó)人”指誰(shuí)？ （2）、什么是解放黑奴宣言？ （3）、本段的意義和作用是什么？ 九、研讀課文的第二、三部分。 1、同學(xué)自由誦讀課文，注意情感得分配、語(yǔ)調(diào)的緩急、語(yǔ)音的輕重。 2、注意比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，進(jìn)而更好的感受文章的感染力與號(hào)召力。 3、小組之間以比賽的形式，朗讀課文。 四學(xué)習(xí)探究 課堂練習(xí) 仿寫文中的一組排比句。 背誦課文第

3、三部分。 奪冠百分百 個(gè)性備課 語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年級(jí)：科目：備課人：上課日期年月日 課題：15你是你的船長(zhǎng) 1.培養(yǎng)高尚的道德情操、養(yǎng)成公平公正的觀念。 2.理清文章的演講思路(本文環(huán)環(huán)相扣、逐層深入的結(jié)構(gòu)。 1教育學(xué)生珍惜寶貴的時(shí)光，把握機(jī)遇，創(chuàng)造人生的輝煌。同時(shí)培養(yǎng)孩子們公平、公正、正義的精神和同情心。 2教育學(xué)生尊重父母，感謝他們賦予每個(gè)孩子寶貴的生命。3、分析欣賞本文的演講思路。 一課時(shí) 一自主學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)這篇課文之前，我們先來(lái)了解一下它的來(lái)歷。 本文的作者是一位學(xué)生的母親，2000年3月3日，她女兒所在的北京101中學(xué)初三（4）舉行了一個(gè)主題班會(huì)，為全班孩子集體過(guò)15歲的

4、生日。作者當(dāng)時(shí)作為學(xué)生家長(zhǎng)代表在會(huì)上發(fā)言，本文就是她的發(fā)言稿。 1談?wù)剬?duì)課文標(biāo)題的理解。 2、有感情地朗讀課文。 3、積累字詞，完成練一練。 （1）心fei（）（2）qi（）視（3）無(wú)動(dòng)于zhong（） （4）呱呱墜地（） （5）幸災(zāi)樂(lè)huo（）： （6）交織： （7)居高臨下： 二合作學(xué)習(xí) 4、演講要有針對(duì)性，在課文第一段，演講者是如何注意臺(tái)下聽眾的不同身份的？你能舉出其中的話簡(jiǎn)要說(shuō)明一下嗎？ （她分別拋給家長(zhǎng)和孩子們一段親切而富有激情的話，很快抓住了聽眾的心。 5、你贊同作者所說(shuō)的“你自己也同樣會(huì)有弱點(diǎn)、不幸、失敗或缺陷”的說(shuō)法嗎？在生活中，你是否見(jiàn)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)因弱點(diǎn)、缺陷、失敗、不幸而遭人

5、嘲笑，遭遇不公平、不公正的事？如：嘲笑成績(jī)不好的同學(xué)。 6、你是如何理解“公平”、“公正”四字與課文第13段第3、4句話之間的聯(lián)系的？ 三激情展示 7、寫一寫 你將如何把握自己的人生航向，你有哪些心里話要說(shuō)，請(qǐng)寫到紙上。 示例：船長(zhǎng)是一船之主，他應(yīng)該能經(jīng)得起各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，具有臨危不懼、從容不迫的心理素質(zhì)，還具有臨危決斷、指揮若定的能力。只有憑著勇敢、智慧、不怕困難的精神，才能使我們的航船到達(dá)勝利的彼岸。 四學(xué)習(xí)探究 課外閱讀戰(zhàn)勝自己 獨(dú)立完成思考練習(xí)二。 奪冠百分百 個(gè)性備課 語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年級(jí)：科目：備課人：上課日期年月日 課題：口語(yǔ)交際我有一個(gè)夢(mèng)想 依據(jù)新課標(biāo)7-9年級(jí)階段

6、目標(biāo)中“能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說(shuō)服力”“注意表情和語(yǔ)氣，使說(shuō)話有感染力和說(shuō)服力”的要求，進(jìn)行一次主題演講，通過(guò)這次語(yǔ)文實(shí)踐，使學(xué)生了解演講的基本要求，并能初步進(jìn)行主題演講，提高學(xué)生邏輯思維能力和聽說(shuō)能力，培養(yǎng)學(xué)生自信大方的氣質(zhì)。 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生列出演講提綱，并依據(jù)提綱合理的組織語(yǔ)言進(jìn)行演講實(shí)踐。通過(guò)聽名家演講、獨(dú)立準(zhǔn)備、小組演講、上臺(tái)演講、同學(xué)點(diǎn)評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，對(duì)“主題演講”進(jìn)行全面的體驗(yàn)，達(dá)到提高演講欣賞水平和語(yǔ)言表達(dá)能力的目的。 一課時(shí) 一自主學(xué)習(xí) 1、同學(xué)們是怎樣理解“夢(mèng)想”這個(gè)詞語(yǔ)的？ （學(xué)生各抒己見(jiàn)，要點(diǎn)提示：這里的“夢(mèng)想”，指合理

7、的較高的人生理想和社會(huì)理想） 2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)想，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。 （充分肯定學(xué)生的夢(mèng)想，但對(duì)于過(guò)于庸俗化的回答應(yīng)給予充實(shí)、提升，對(duì)于不合理的回答應(yīng)給予指正。注意點(diǎn)評(píng)適量） 3、小結(jié)：剛才同學(xué)們說(shuō)了自己的夢(mèng)想，這些夢(mèng)想或立足于自己的行為和人生，或著眼于家鄉(xiāng)與環(huán)境，或立身于國(guó)家和民族，更有的將視線投射到了人類與世界，我為同學(xué)們喝彩！我相信，每一位同學(xué)都有自己美好的夢(mèng)想，但我們顯然還未能將自己夢(mèng)想的緣由完全說(shuō)清楚，也還不夠理直氣壯，更沒(méi)有將自己的夢(mèng)想投上感情的色彩。怎樣更完整、更好地表達(dá)呢？也就是我們?cè)撛鯓友葜v呢？請(qǐng)同學(xué)們對(duì)課前準(zhǔn)備的提綱進(jìn)行修改和完善，并根據(jù)你的內(nèi)容合理地組織材料和語(yǔ)言

8、。 4、同學(xué)們進(jìn)行提綱的修改，并打好腹稿。 寫演講提綱的要求： 1、觀點(diǎn)明確；2、層次清晰；3、邏輯嚴(yán)密。 （了解學(xué)生修改提綱的情況，給個(gè)別學(xué)生適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。在本堂課中，對(duì)演講的技巧不作明確要求） 二合作學(xué)習(xí) 小組活動(dòng) 馬丁.路德.金的夢(mèng)想是向全世界宣告的，因此，我們也要有一種讓全世界都知道自己夢(mèng)想的勇氣，要向同學(xué)和世界宣揚(yáng)！我想，同學(xué)們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，下面就讓我們以小組為單位發(fā)表自己的演講：我有一個(gè)夢(mèng)想。 各組由一名組長(zhǎng)主持，輪流演講，并組織小組成員依據(jù)“演講的基本要求”對(duì)每一個(gè)演講的同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。 幻燈：演講的基本要求： 1、氣質(zhì)大方而自信（沒(méi)有自信就無(wú)法讓他人相信）； 2、語(yǔ)言流利而清晰（語(yǔ)

9、不清晰意難明）； 3、主題集中而明確（主題散，陣腳亂）； 4、感情投入而真誠(chéng)（沒(méi)有感情就沒(méi)有投入的聽眾）。 評(píng)議表如下圖： 姓名 評(píng)議項(xiàng)目：氣質(zhì)（優(yōu)秀較好一般較弱） 語(yǔ)言（優(yōu)秀較好一般較弱） 主題（優(yōu)秀較好一般較弱） 情感（優(yōu)秀較好一般較弱） （老師應(yīng)激勵(lì)、組織每個(gè)學(xué)生都參與到演講活動(dòng)中來(lái)，及時(shí)了解學(xué)生演講活動(dòng)的情況，把握好時(shí)間） 三激情展示 全班演講 剛才觀察到：演講的同學(xué)非常投入而且舉止大方，評(píng)議的同學(xué)嚴(yán)肅而認(rèn)真。下面，依據(jù)同學(xué)們的評(píng)議，請(qǐng)每個(gè)小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)到全班同學(xué)面前演講。作為聽眾，我們?nèi)匀灰獙?duì)每一名演講選手進(jìn)行評(píng)議，但這一次評(píng)議我們提高了一點(diǎn)要求：不僅在每一項(xiàng)上打分，而且請(qǐng)你說(shuō)

10、說(shuō)理由，并對(duì)該同學(xué)提出提高的建議。 1、45名同學(xué)進(jìn)行演講（在每名同學(xué)演講之后，請(qǐng)12名同學(xué)進(jìn)行評(píng)議，老師適當(dāng)補(bǔ)充）。 2、小結(jié)（依據(jù)演講實(shí)際情況和學(xué)生評(píng)議情況）：同學(xué)們的演講很精彩，我聽到了一句句鏗鏘有力的誓言，聽到了同學(xué)們求索的心聲，看到了同學(xué)們奮進(jìn)的精神，看到了一顆顆年少卻深懷理想的未來(lái)之星。今天，我和其他同學(xué)作為見(jiàn)證人記下了這一幕。同學(xué)們的評(píng)議也很中肯，使我們知道了：一個(gè)不自信的眼神或不經(jīng)意的鬼臉會(huì)明顯影響演講者的氣質(zhì)，一句習(xí)慣性的口頭語(yǔ)或一個(gè)多余的襯字會(huì)破壞語(yǔ)言的魅力，缺少感情或感情夸張都不利于觀眾的接受等等。今天，同學(xué)們通過(guò)欣賞、演講、評(píng)議等過(guò)程，真真切切感受了演講，在求知的道路上

11、，同學(xué)們又跨進(jìn)了一步，祝賀同學(xué)們！ 3、結(jié)束語(yǔ) 同學(xué)們，演講是“說(shuō)”，大家說(shuō)是說(shuō)得不錯(cuò)了，但千萬(wàn)不要忘記了，除了說(shuō)得好之外，還要（學(xué)生一起回答）做得好。 對(duì)，言行一致方為君子，演講是對(duì)世界的宣言，它的背后是要求我們用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)的努力。我希望同學(xué)們能牢記今天的宣言，真正為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。 四學(xué)習(xí)探究 我們剛才進(jìn)行了演講實(shí)踐，請(qǐng)同學(xué)們想一想，除了在我們的課堂之外，演講還可以出現(xiàn)在哪些場(chǎng)合？（社區(qū)、就職、畢業(yè)、學(xué)術(shù)交流、競(jìng)選等等） 小結(jié)并提問(wèn)：演講幾乎可以出現(xiàn)在所有社會(huì)公眾場(chǎng)合，但我們是怎樣判斷哪些是演講哪些不是演講的呢？你能給“演講”下一個(gè)定義嗎？請(qǐng)同學(xué)們課余尋找答案 寫一篇演講稿我有一個(gè)夢(mèng)

12、想 個(gè)性備課 語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年級(jí)：科目：備課人：上課日期年月日 課題：作文訓(xùn)練寫一篇演講詞 了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，把握演講詞的寫作技巧，能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等修辭手法增強(qiáng)感染力。 1明確演講稿內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。 2擬寫演講稿時(shí)要中心突出、條理清楚。 3克服畏澀、羞澀心理，勇于“站起來(lái)思考、站起來(lái)演講”。 4寫議論性文字能夠帶點(diǎn)演講味。 一課時(shí) 一自主學(xué)習(xí) 預(yù)習(xí) 1什么是演講詞 2演講辭的特點(diǎn)是什么 3演講辭的結(jié)構(gòu)怎樣 二合作學(xué)習(xí) 演講詞是以議論為主的文章，具有精辟的論辯性，鮮明突出的觀點(diǎn)，嚴(yán)密的邏輯性，豐富充實(shí)的內(nèi)容，強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性。它要通過(guò)演講者的口語(yǔ)，

13、借助體態(tài)語(yǔ)言，達(dá)到傳遞情感的目的。因此，寫好一篇演講詞，首先要明確它的主要特點(diǎn)。 （1）鮮明的針對(duì)性。演講是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它不是個(gè)人的自言自語(yǔ)。首先，演講者提出的問(wèn)題必須是聽眾所關(guān)心和感興趣的，評(píng)論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能被聽眾心悅誠(chéng)服地接受；其次，要懂得因聽眾的不同層次設(shè)計(jì)不同的內(nèi)容。 （2）強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性。演講詞應(yīng)有強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性和感召力，激發(fā)聽眾采取主動(dòng)積極的行動(dòng)。要做到這一點(diǎn)，首先，要依靠演講詞思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處等發(fā)人深思；再者，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)、富有感染力。 （3）流暢的可講性。演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提，演講語(yǔ)言生動(dòng)形象，流暢自如，

14、聲韻優(yōu)美也具有極強(qiáng)的感染力。 其次，應(yīng)明確演講詞的結(jié)構(gòu)。 （1）開頭。開頭的作用是引入正題并引發(fā)講者與聽者的同感。常見(jiàn)的開頭如：開門見(jiàn)山，提出論題式；提出問(wèn)題，引入思考式；引名言警句式；提示全篇主旨式；渲染氣氛，溝通情感式等。 （2）主體。主體是演講詞的中心，要求展開敘事說(shuō)理，條理清晰，層次清楚，注意轉(zhuǎn)折、過(guò)渡，富于邏輯性。既要波瀾起伏、跌宕生姿，又要銜接自然，渾然一體。可以采用并列式、遞進(jìn)式、縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)。 （3）結(jié)尾。演講詞的結(jié)尾，對(duì)演講目的的實(shí)現(xiàn)，起著至關(guān)重要的作用。結(jié)尾的方式主要有以下幾種：總結(jié)全文，深化主題；展示前景，鼓舞人心；決心、誓言式；呼吁式等。 寫好一篇演講詞，還應(yīng)注意感情

15、的深厚真摯，例證的典型，哲理的深邃，內(nèi)容的精辟。 三激情展示 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 人們常說(shuō)：在人的一生中，健康是“1”，事業(yè)、成就等等都是它后面的“0”。而我認(rèn)為，在成功的道路上，自信是“1”，努力、刻苦等等才是后面的無(wú)數(shù)個(gè)“0”。因?yàn)橛辛俗孕?，才?huì)有努力下去的勇氣；因?yàn)橛辛俗孕?，才?huì)有面對(duì)困難的決心！有自信就有力量，有自信就一定可以去為自己的夢(mèng)想而努力，并且實(shí)現(xiàn)。 大家是否聽過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)黑人孩子因?yàn)樾r(shí)候得了一場(chǎng)病而患了小兒麻痹癥，幾乎失去了行走的能力?？伤](méi)有放棄自己，此后的每一項(xiàng)田徑比賽她都要報(bào)名參加。雖然每次都是倒數(shù)第一名，但她的心中有一個(gè)信念：我一定能行，我一定會(huì)贏得世界冠軍

16、。果然，多年后，她真的拿到了世界冠軍，并且此后的每次比賽都是第一名。這個(gè)黑人孩子就是被人們稱作“黑色羚羊”的著名運(yùn)動(dòng)員威爾瑪.魯?shù)婪?。通過(guò)這個(gè)事例，我們不難發(fā)現(xiàn)，自信，是贏得成功的關(guān)鍵！把自己從命運(yùn)中解放出來(lái)，即使遇到無(wú)數(shù)的挫折與失敗，但仍然能站起來(lái)，這就是自信。我們不要相信命運(yùn)是注定的，要相信只要有自信的風(fēng)帆，就能為成功而揚(yáng)帆。 關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì)，毛遂自薦脫穎而出，布魯諾視死如歸，比爾.蓋茨棄學(xué)從商無(wú)數(shù)中外名人的事例都在向我們揭示一個(gè)道理，那就是自信能讓成功達(dá)到難以想象的高度。詩(shī)壇豪杰李白在將進(jìn)酒中，留下了不朽的名句：“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！边@個(gè)“天生我才必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵(lì)他人的名言！ 沒(méi)有任何一件偉大的事業(yè)不是因?yàn)樽孕藕蜔岢蓝晒Φ?。一心朝著自己目?biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路，相信自己能行，便會(huì)攻無(wú)不克。就像海倫.凱勒一樣，雖然失明又失聰，但她在心中一定默念了億萬(wàn)遍：我能行，我會(huì)成功！否則她哪來(lái)的信心去面對(duì)嘗試說(shuō)話都可能失敗