【2012年暑假總動員】高中語文 45分鐘課堂達(dá)標(biāo)測試今生今世的證據(jù) 蘇教版必修1

1、PAGE PAGE 6用心 愛心 專心蘇教版 45分鐘課堂達(dá)標(biāo)測試（今生今世的證據(jù)）筑基達(dá)標(biāo)1下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（） A徘徊（ ）場院（）辜負(fù)（）雨雪霏霏（fi） B旖旎（ ） 欷歔（x） 翹首（qio） 安然無恙（yn） C悠邈（mio） 耄耋（ ）謫居（zhi） 小人所腓（fi） D牲畜（） 骨?。ǎ?搭訕（xin） 忐忑不安（t） 提示：B項，“翹首”的“翹”應(yīng)讀“qio”；C項，“謫居”的“謫”應(yīng)讀“zh”；D項，“搭訕”的“訕”應(yīng)讀“shn”。 答案：A2依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?（1）（幾個大葦坑）在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月

2、湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點煙波 之勢。 （2）思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有 ，有留戀，有惋惜。 （3） 沒有那些舊房子和路誰會證實以往的生活 有它們，一個人內(nèi)心的生存誰又能見證？ A浩渺惆悵如果/即使 B浩渺徘徊因為/雖然 C渺茫惆悵因為/雖然 D渺茫徘徊如果/即使 提示：浩渺：形容水面遼闊。渺茫：因遙遠(yuǎn)而模糊不清或因沒有把握而難以預(yù)計。惆悵：傷感、失意。徘徊：在一個地方走來走去，也喻猶疑不決或事物在某一范圍內(nèi)來回浮動、起伏。第（3）句中，兩處分別應(yīng)填表示一般性假設(shè)的“如果”和表示讓步、假設(shè)的“即使”。 答案：A3下列句子中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?A這幾天氣溫突然降低

3、，又加上雨下個不停，所以大街上熙熙攘攘，顯得很冷清。 B在革命戰(zhàn)爭時期，有很多青年知識分子在黨的教育下，走出了“象牙塔”，投身到火熱的斗爭中去，走上了革命道路。 C我國西部地區(qū)如能用好政策，更新觀念，大膽創(chuàng)新，那么迅速趕上沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，甚至青出于藍(lán)，是完全有可能的。 D您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。 提示：A項，熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧；C項，青出于藍(lán)：多用于師徒關(guān)系，指后人勝過前人；D項，蓬蓽生輝：謙辭，用于自己。 答案：B綜合應(yīng)用一、閱讀理解閱讀下面的文字，完成47題。 我走的時候，我還不懂得憐惜曾經(jīng)擁有的事物，我們隨便把一堵院墻

4、推倒，砍掉那些樹，拆毀圈棚和爐灶，我們想它們沒用處了。我們搬去的地方會有許多新東西。一切都會再有的，隨著日子一天天好轉(zhuǎn)。 我走的時候還不知道向那些熟悉的東西告別。不知道回過頭說一句：草，你要一年年地長下去啊。土墻，你站穩(wěn)了，千萬不能倒啊。房子，你能撐到哪年就強撐到哪一年，萬一你塌了，可千萬把破墻圈留下，把朝南的門洞和窗口留下，把墻角的煙道和鍋頭留下，把破瓦片留下，最好留下一小塊泥皮，即使墻皮全脫落光，也在不經(jīng)意的、風(fēng)雨沖刷不到的那個墻角上，留下巴掌大的一小塊吧，留下泥皮上的煙垢和灰，留下劃痕、朽在墻中的木和鐵釘，這些都是我今生今世的證據(jù)啊。 我走的時候，我還不知道曾經(jīng)的生活，有一天會需要證明。

5、 有一天會再沒有人能夠相信過去。我也會對以往的一切產(chǎn)生懷疑。那是我曾經(jīng)有過的生活嗎？我真的看見過地深處的大風(fēng)？更黑，更猛，朝著相反的方向，刮動萬物的骨骸和根須。我真的聽見過一只大鳥在夜晚的叫聲？整個村子靜靜的，只有那只鳥在叫。我真的沿著那條黑寂的村巷倉皇奔逃？背后是緊追不舍的瘸腿男人，他的那條好腿一下一下地?fù)v著地。我真的有過一棵自己的大榆樹？真的有一根拴牛的榆木樁？它的橫杈直端端指著我們家院門，找到它我便找到了回家的路。還有，我真的沐浴過那樣恒久明亮的月光？它一夜一夜地已經(jīng)照透墻、樹木和道路，把銀白的月輝滲浸到事物的背面。在那時候，那些東西不轉(zhuǎn)身便正面背面都領(lǐng)受到月光，我不回頭就看見了以往。

6、現(xiàn)在，誰還能說出一棵草、一根木頭的全部真實？誰會看見一場一場的風(fēng)吹倒舊墻、刮破院門，穿過一個人慢慢松開的骨縫，把所有所有的風(fēng)聲留在他的一生中？ 這一切，難道不是一場一場的夢？如果沒有那些舊房子和路，沒有揚起又落下的塵土，沒有與我一同長大仍舊活在村里的人、牲畜，沒有還在吹刮著的那一場一場的風(fēng)，誰會證實以往的生活即使有它們，一個人內(nèi)心的生存誰又能見證？ 我回到曾經(jīng)是我的現(xiàn)在已成別人的村莊。只幾十年工夫，它變成另一個樣子。盡管我早知道它會變成這樣許多年前他們往這些墻上抹泥巴、刷白灰時，我便知道這些白灰和泥皮遲早會脫落得一干二凈。他們打那些土墻時，我便清楚這些墻最終會回到土里他們挖墻邊的土，一截一截往

7、上打墻，還喊著打夯的號子，讓遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的人都知道這個地方在打墻蓋房子了。墻打好后，每堵墻邊都留下一個坑，墻打得越高坑便越大越深。他們也不填它，頂多在坑里栽幾棵樹，那些坑便一直在墻邊等著，一年又一年，那時我就知道一個土坑漫長等待的是什么。 但我卻不知道這一切面目全非、行將消失時，一只早年間日日以清脆嘹亮的鳴叫喚醒人們的大紅公雞、一條老死窩中的黑狗、每個午后都照在（已經(jīng)消失的）門框上的那一縷夕陽是否也與一粒土一樣歸于沉寂。還有，在它們中間悄無聲息度過童年、少年、青年時光的我，他的快樂、孤獨、無人感知的驚恐與激動對于今天的生活，它們是否變得毫無意義。 當(dāng)家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上

8、了虛無之途。4第四段“我也會對以往的一切產(chǎn)生懷疑”，請用簡潔的語言概括作者在這一段中對以往的哪些東西會產(chǎn)生懷疑。（不超過35字。） 提示：共五個要點，解答時注意全面思考。 參考答案：地深處的大風(fēng)、夜晚鳴叫的大鳥、黑寂的村巷、自己的大榆樹、恒久明亮的月光。5第六段“即使有它們，一個人內(nèi)心的生存誰又能見證”，請結(jié)合全文內(nèi)容簡要談?wù)勀銓Α皟?nèi)心的生存”的理解。 提示：“內(nèi)心的生存”一定是涉及“精神生活”，同時要加以闡釋。 參考答案：“內(nèi)心的生存”是一個復(fù)雜的表述，包含了人內(nèi)心豐富的精神生活。如果人“內(nèi)心的生存”找不到依憑，那么人就會產(chǎn)生空虛感和漂泊感，因而人要有一個精神的故鄉(xiāng)，這樣精神就不會流浪。6文

9、章最后一段有什么深刻含意？在全文中起什么作用？ 提示：扣住“家園廢失”“虛無”思考回答。 參考答案：含意：一個人要想將他生命的物質(zhì)痕跡全部留住是不可能的，但它們能長久地留存在人們的記憶中，成為人的精神財富和思想資源，這才是最重要的。只有這樣，“家園”才不會廢失，如果內(nèi)心的證據(jù)也散失殆盡，那么人們只能在“虛無”中永無歸期了。 作用：強調(diào)一個人不能丟失“今生今世的證據(jù)”，進(jìn)一步深化了主題。7下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（） A本文的“證據(jù)”“村莊”“家園”實際上都包含多層的意思，既是世俗的，又是精神的與超越的。 B文章第二段運用擬人的手法，寫作者與草、土墻和房子的對話，既刻畫出自己熟悉的環(huán)境

10、的頑強生命力，又充分體現(xiàn)了自己對熟悉的生活的留戀。 C本文通過細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫反復(fù)強調(diào)，當(dāng)一個人的家鄉(xiāng)變成了故鄉(xiāng)，一切都面目全非的時候，我們不必太留戀過去，而要勇敢地向前走，尋找我們的精神家園。 D這篇散文與許多鄉(xiāng)思作品反復(fù)抒寫思鄉(xiāng)之情不同，它從一個人的遷徙寫起，沒有過多的抒情，而是把感情深藏在具體的故鄉(xiāng)場景描寫之中。 E本文寫人們“挖土打墻”，是為了說明，無論墻打得多么堅實，終究會有倒塌的時候，我們的生活也是如此。所以我們要摒棄奢華，返璞歸真。 提示：B項“刻畫出自己熟悉的環(huán)境的頑強生命力”與文意不符。C項“我們不必太留戀過去，而要勇敢地向前走”在文中找不到依據(jù)。E項結(jié)論“所以我們要摒棄奢華，

11、返璞歸真”不正確。 答案：AD二、語言運用8與原句銜接最好的一項是（） 她年紀(jì)大約二十六七， ，兩頰卻還是紅的，衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂。 A青黃臉色B臉色青黃 C青黃著臉色 D現(xiàn)出青黃臉色 提示：橫線前后的分句都為主謂結(jié)構(gòu)。A項為偏正結(jié)構(gòu)，C、D兩項為動賓結(jié)構(gòu)，只有B項為主謂結(jié)構(gòu)，與原句相符，為正確答案。 答案：B9根據(jù)語境及表達(dá)要求，回答問題。 周日你到郊區(qū)游玩，陽光宜人，景色優(yōu)美。但是午后開始下大雨，第二天你的朋友問你：“昨天玩得開心嗎？”你會怎么回答？ （1）消極表達(dá)： （不超過30個字。） （2）積極表達(dá)： （不超過50個字。） 提示：本題是對得體能力的考查，應(yīng)是目前考題中比較關(guān)注的一種方

12、式。對一個問題的認(rèn)識每個人各不相同，有積極的，亦有消極的，因此根據(jù)語境及表達(dá)要求表現(xiàn)自己的觀點，不失為一種好題型?？辞逡螅砻鲬B(tài)度，即可作答。 參考答案：（1）噢，別提了，還沒玩就下起了大雨，真是倒霉的一天！ （2）昨天真不錯，玩得很愉快，尤其在中午下了場大雨，大家都抱頭鼠竄。你沒有看到那場面，真是有趣！三、寫作訓(xùn)練10閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 英國作家蕭伯納說，人生有兩大悲?。阂皇菦]有欲望，一是欲望太多。而美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森則提出了這樣一個快樂方程式：快樂=物質(zhì)/欲望。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂就越大；相反，如果一個人的物質(zhì)消費有限，而欲望無窮大，則會感到痛苦。

13、 你怎樣看待這個問題？請以“欲望與生存”為話題寫一篇文章。 要求：立意自定；題目自擬；文體自選；不少于800字；不得抄襲。 答案：（略）回顧展望11（經(jīng)典回放）把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號。） 在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。 在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。 在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。 吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。 各種森林鳥類，鳴聲不斷。 提示：解答本題，重在理清幾個句子之間的關(guān)系，將它們組合成語意連貫的一段話。句交代行蹤，屬總寫，應(yīng)放在

14、句首；兩句分寫南坡、北坡情況，因為是南下，所以應(yīng)先寫北坡，再寫南坡，順序應(yīng)是。句均寫森林，故應(yīng)放在句后，句寫“杉林”下獸類出沒的情況，句是寫“各種森林”中的鳥鳴，句顯然是緊承句的，順序應(yīng)為。因此，正確答案應(yīng)是。 答案：122010湖南 閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。在山陰道上方令孺 撩起窗幕，看初升的紅日，可把它五彩的光華撒在湖上了么?可是，湖水呈現(xiàn)著一片冷清清的鉛色，天空也云氣沉沉。難道今天的旅行又要被風(fēng)雨來阻擋么? 好久以來，“故鄉(xiāng)”就在吸引著我，百草園和三味書屋，這些美妙的名稱，像童話一樣，時時在我思想上盤桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，還想看看祥林嫂放過菜籃子的小河邊在那濃霧彌漫的

15、黑暗時代，魯迅先生在那里開始磨礪他的劍鋒，終生把持它，劃破黑暗，露出曙光。今天我決定要去瞻仰磨劍的圣地。 湖水輕輕地拍岸，像是贊同我的決心，天空也對我顯出無可奈何的氣色。七點鐘，我們就從北山下乘車出發(fā)。這時云霧漸漸稀散，清風(fēng)吹送著月桂的芳香，陽光從薄云后面透射出來，像放下輕輕的紗帳，愛護(hù)似的，籠罩著大地。 汽車迅速地前進(jìn)。將要到錢塘江大橋了，我看見高大的六和塔，巋然坐在林木蓊郁的山崗上，背負(fù)著遠(yuǎn)山與高空，下臨浩渺的白水，氣象非常雄偉。 在高樓一樣的大橋上，俯看江水，像一條瀟灑的闊帶，從西面群山之下，一撇而來，越流越寬，向東長逝，到眼睛所能見到的盡頭，水和云都融合成一片混沌。 山川的壯麗和我心里

16、正在思想的巨人形象也融合在一起。 車在奔馳，風(fēng)在歡笑，將要成熟的晚稻，沉沉地壓在整片大地上。我們的車子奔跑著，遠(yuǎn)山也像一起一伏的跟著賽跑。蕭山、河橋，剛剛落到眼前，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)退到車的后面。 中午到了紹興城。 我們走在青石鋪成的古老的街道上，心情是這樣嚴(yán)肅又歡愉，眼睛四處張望，處處都像有生動的故事在牽引人。 一片粉墻反映著白日的光輝，新臺門的門口簇?fù)碇蝗杭t領(lǐng)巾，他們爭先要領(lǐng)路。我就和這些孩子們一道擁進(jìn)了黑漆的大門。 這是一座古老樸素的房屋，空闃無人?？墒?，這方桌，這條臺，這窗前的一把椅子，都告訴了我們許多故事。就是在這座房子里，魯迅先生幼年和農(nóng)民兒子結(jié)成朋友；在父親的病中分擔(dān)了母親的憂愁；從這里

17、他認(rèn)識了封建社會的欺騙與毒辣；被侮辱與損害的究竟是哪一些人!十七歲的時候，在一個刮風(fēng)下雨的早晨，帶了一點簡單的行裝，辭別了母親，走出這座黑漆大門，奔向他一生戰(zhàn)斗的長途。 百草園是芳草萋萋的后院，這是幼年魯迅的樂園。孩子們在園里跑著，笑著，在那兒尋覓，可還有像人形一樣的何首烏?他們又圍在新建的亭子旁邊，仰著頭，望著魯迅先生塑像；孩子們的臉，像朝陽照耀下初開的百合花，眼睛像星星一樣的明亮，亮著無限親切愛慕的光。 一座曲折如畫的小石橋把我和孩子們引到三味書屋。書房里的陳設(shè)，正像魯迅先生從百草園到三味書屋中寫的一樣，正中的書桌上，現(xiàn)在還放著壽老先生手抄的唐詩。好像這兒剛剛放學(xué)，老先生和學(xué)生們都吃飯去了

18、。 今天，我們的孩子，有了明亮的課室，有了大塊的草地，還有細(xì)沙鋪成的球場。他們有了自由廣闊的天地。我這樣想著，突然在腦中出現(xiàn)一座勇士的雕像： 背著因襲的重?fù)?dān)，肩住黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去。 我撫摸著身邊一個孩子的頭發(fā)，心中油然生出感激的深情。 我正在默默地尋思，一只小手伸過來了，又一只，又一只，原來時間已經(jīng)不早，他們要整隊回去了。我們熱情地握手，說著：我們還要見面。 回來的路上，我們讓車在河邊慢慢開行。在靜靜的黃昏里，發(fā)光的小河上，滑著一只烏篷船。船尾坐著一個農(nóng)民，戴著氈帽，有節(jié)奏地劃動一根大槳。河岸上，有時是稻田，有時又是開著紅花、黃花的青草地，草地上有一群牧童在放牛，牛背平得像

19、一塊石板，牧童從牛角間爬上爬下，牛萬般溫存地馴服著。 我不知道這可就是著名的山陰道? 魯迅先生在一篇好的故事中描寫過： 我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，井水里的萍蔓游魚，一同蕩漾凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。 生活本來應(yīng)該是這樣和平、美麗，而且光明，魯迅先生所說“好的故事”，正是他所想望的好的生活。然而，在昏沉如夜的時代里，人們只能在朦朧的夢中見到，即使是夢，也被打碎! 今天，魯迅先生在三十年前朦朧中看見的“許多美的人和美的事，

20、錯綜起來像一天云錦。而且萬顆奔星似的飛動著”的“好的故事”，不是在天上，也不是在水底，而在我們祖國大地上，到處出現(xiàn)了，并將“永是生動，永是展開，以至于無窮”。 又轉(zhuǎn)過一條山路，就看見了反映出暮天幽藍(lán)色的湖水。遠(yuǎn)處城市，電燈通明，烘托著天空，像一片光的海。一九五六年十月，杭州 (選自中年百年游記精華，人民文學(xué)出版社，2001年版，略有改動) （1）“好久以來，故鄉(xiāng)就在吸引著我”，句中“故鄉(xiāng)”一詞的含義是： ； 。 提示：從文章第二段“百草園和三味書屋，這些美妙的名稱，像童話一樣，時時在我思想上盤桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，還想看看祥林嫂放過菜籃子的小河邊在那濃霧彌漫的黑暗時代，魯迅先生在那里開

21、始磨礪他的劍鋒，終生把持它，劃破黑暗，露出曙光”可以看出，“故鄉(xiāng)”指的就是魯迅先生真正生活過的故鄉(xiāng)。 而從第二段最后一句話“今天我決定要去瞻仰磨劍的圣地”中“圣地”一詞可以看出，這里的魯迅先生生活過的故鄉(xiāng)，在作者的心中，已經(jīng)不是簡單的故鄉(xiāng)了，而是含有精神層面的東西，聯(lián)系全文我們可以知道，作者從這里汲取了精神的營養(yǎng)，所以應(yīng)該是作者的精神家園。 參考答案：魯迅的故鄉(xiāng)作者向往的精神家園 （2）本文可以劃分為三大部分，其中第二部分起自“一片粉墻反映著白日的光輝”，止于 ；該部分的大意是： 。 提示：文章共分為三部分：第一部分從開頭到“處處都像有生動的故事在牽引人”，寫作者多年來要瞻仰心中圣地的愿望終于實現(xiàn)，以及路上的所見所聞所感；第二部分從“一片粉墻反映著白日的光輝”到“我們還要見面”，具體寫參觀魯迅故居和三味書屋，表達(dá)了作者對魯迅精神的追尋和頌揚；第三部分從“回來的路上”到最后，寫參觀后，在回來的路上，