淺談廣告心理學(xué)教學(xué)體系創(chuàng)新教育的探索與實踐

1、淺談廣告心理學(xué)教學(xué)體系創(chuàng)新教育的探究與理論論文關(guān)鍵詞：廣告心理學(xué)教學(xué)體系創(chuàng)新教育論文摘要：在以知識技術(shù)創(chuàng)新和人才科技競爭為特點的知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，創(chuàng)新才能是知識經(jīng)濟(jì)時代評價人才的最高標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才是當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計教育的中心任務(wù)，也是高校教育、教學(xué)改革的重要目的。本文通過自身的教學(xué)理論，從教學(xué)中引入創(chuàng)業(yè)意識，更新豐富教學(xué)內(nèi)容；突出理論教學(xué)，增強(qiáng)創(chuàng)新思維才能培養(yǎng)；采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法；突出藝術(shù)特色，改良考試方法；加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，進(jìn)步自身修養(yǎng)等方面對廣告心理學(xué)創(chuàng)新教育進(jìn)展闡述。藝術(shù)的創(chuàng)新教育是高校創(chuàng)新教育內(nèi)容的重要組成局部，我國在現(xiàn)階段正處于由傳統(tǒng)教

2、育向創(chuàng)新教育的轉(zhuǎn)變過程中，藝術(shù)創(chuàng)新教育不僅要貫徹落實培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新品格，還要擔(dān)負(fù)起推動中國藝術(shù)教育觀念、制度、技法等多方面進(jìn)展整體創(chuàng)新的重要任務(wù)。作為藝術(shù)設(shè)計教育主要課程的“廣告心理學(xué)為藝術(shù)設(shè)計、廣告設(shè)計研究學(xué)術(shù)領(lǐng)域增添了新的內(nèi)容，同時也是深化教育教學(xué)改革、進(jìn)步本科教學(xué)質(zhì)量、落實“質(zhì)量工程工作的有機(jī)組成局部。通過對廣告心理學(xué)知識體系加以補(bǔ)充和完善，拓展應(yīng)用心理學(xué)的領(lǐng)域，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)理論才能和敬業(yè)精神作為教育、教學(xué)改革的重要目的，使學(xué)生的創(chuàng)造才能得以持續(xù)開展，并在將來的廣告設(shè)計中能真正實現(xiàn)創(chuàng)新這一核心價值。一、引入創(chuàng)新意識，更新豐富教學(xué)內(nèi)容當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計教育的一個重要

3、目的是通過創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型教育來培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識及良好的創(chuàng)業(yè)才能。高校應(yīng)該重視多元文化背景下學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，而廣告學(xué)的內(nèi)容正表達(dá)其穿插學(xué)科的性質(zhì)，廣告學(xué)與社會政治經(jīng)濟(jì)、商業(yè)傳播、藝術(shù)等諸學(xué)科有著親密的關(guān)系，廣告活動涉及各種社會領(lǐng)域和社會群體，各種商品知識。因此，優(yōu)秀的廣告專業(yè)人才不僅需要專業(yè)方面的知識，更加需要良好的文化修養(yǎng)及綜合素質(zhì)。廣告專業(yè)的教育要在教學(xué)中有意識地將創(chuàng)業(yè)意識引入到教學(xué)內(nèi)容中，更新豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新是進(jìn)展創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新教育的根底和保證，創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)也需要掌握豐富的知識。廣告心理學(xué)涉及的知識面較廣，與廣告學(xué)、心理學(xué)、視覺傳

4、達(dá)、廣告文案寫作、圖形創(chuàng)意設(shè)計、平構(gòu)、色構(gòu)以及營銷等學(xué)科相關(guān)親密。在廣告心理學(xué)的教學(xué)工作中，要掌握目前學(xué)科開展的動態(tài)，豐富更新教學(xué)內(nèi)容，突出課程特色，將書本的理論知識更好地應(yīng)用于廣告設(shè)計、制作、宣傳中，將理論與理論嚴(yán)密地結(jié)合起來，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造才能和理論才能的開展。二、突出理論教學(xué)，增強(qiáng)創(chuàng)新思維才能每一個人都有潛在的創(chuàng)造才能，在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的市場環(huán)境下，具有開拓創(chuàng)新精神和高程度的創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)才能已成為設(shè)計師的根本職業(yè)才能。那么，在廣告心理學(xué)的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新才能，首先，要營造良好的教學(xué)氣氛，開展互動教學(xué)，運用集中思維與發(fā)散思維相結(jié)合的方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理念，激發(fā)學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造欲望

5、，注重理論與理論相結(jié)合，大量安排理論，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，突出對學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能的培養(yǎng)。其次，要鼓勵學(xué)生參加社會理論，到企業(yè)、廣告公司中去實習(xí)，讓他們積累理論經(jīng)歷、豐富自己。組織學(xué)生深化社會理論，進(jìn)展市場調(diào)研、籌劃協(xié)調(diào)、客戶效勞、設(shè)計推廣，制作消費者滿意度的問卷。通過社會理論環(huán)節(jié)，進(jìn)步學(xué)生對市場敏銳的洞察力和創(chuàng)業(yè)才能，加深學(xué)生理解、掌握所學(xué)的知識，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，使學(xué)生勤于考慮、勇于創(chuàng)新，進(jìn)步學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新思維才能、動手才能及與消費者溝通的才能。在活動中，既能使學(xué)生理解到很多課堂上學(xué)不到的設(shè)計理念與技巧，還能使學(xué)生逐步掌握市場動向，收效顯著，為廣告設(shè)計、創(chuàng)作及今后的就業(yè)打下堅實的

6、基矗最后，引入“企業(yè)工程教學(xué)，磨煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理論才能。將學(xué)生培養(yǎng)和企業(yè)的理論操作結(jié)合起來，進(jìn)步學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新才能。老師在教學(xué)中積極引入企業(yè)的實際設(shè)計工程，帶著學(xué)生組成設(shè)計小組直接參與設(shè)計理論，并按照企業(yè)運作形式讓學(xué)生運用所學(xué)知識，在真實的市場條件下完成局部工程設(shè)計，使學(xué)生充分感受市場競爭的劇烈，從而創(chuàng)造性地解決性工程中的詳細(xì)問題。另外，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生參加各種比賽，為學(xué)生提供各種比賽通知、相關(guān)網(wǎng)址，如參加“全國大學(xué)生廣告設(shè)計大賽、臺灣時報“金犢獎、“中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎等重要比賽，還包括一些地區(qū)或院校主辦的各類大賽，參加這類大賽的意義在于：以大賽為教學(xué)引導(dǎo)，提升教學(xué)理念，改良教學(xué)方法

7、，豐富理論教學(xué)，在對學(xué)生作品進(jìn)展指導(dǎo)的過程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的積極性，進(jìn)步學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。三、突出藝術(shù)特色，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，改良考試形式教學(xué)手段的現(xiàn)代化是藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的重要組成局部。運用高科技的教學(xué)手段，使學(xué)生留下深化的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新熱情，表達(dá)出現(xiàn)代教學(xué)手段先進(jìn)性、主動性和多樣性的特點。在教學(xué)中采用互動式的教學(xué)方法，以研究性問題作為討論課，調(diào)動學(xué)生的智力和非智力因素，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造才能和理論才能的開展。對重點、難點內(nèi)容進(jìn)展詳細(xì)的講解，增加生動形象化的實例及最新的研究成果，開展討論及理論等教學(xué)環(huán)節(jié)加深學(xué)生的印象。例如，在講述“聯(lián)覺這一概念時，采用實驗方法演示，把同樣的咖啡倒入

8、顏色不同的紅色、黃色、綠色杯子中，請學(xué)生品味、評價哪一個杯子中的咖啡味道好，學(xué)生品味后認(rèn)為紅色杯子中的咖啡味道濃重，黃色杯子中的咖啡味道較淡，而綠色杯子中的咖啡味道略帶酸味，這是因為紅色使人聯(lián)想到暖烘烘的太陽、火光，感到溫暖；黃色淡雅寧靜、柔和；綠色表示青春、生命、希望、理想、夢想、合適表現(xiàn)清涼產(chǎn)品如啤酒，由此說明色彩對味覺的影響。通過實驗使學(xué)生真正理解“聯(lián)覺就是一種感覺引起另一種感覺的現(xiàn)象的概念。運用此種教學(xué)形式，很好地激發(fā)學(xué)生的觀察力、想象力，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在老師講授的同時，增加學(xué)生自主理論的分量，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)才能和理論才能。在傳授知識的同時更注重傳授

9、方法，向?qū)W生推薦現(xiàn)代學(xué)術(shù)前沿著作及相關(guān)的參考書目，如?廣告心理學(xué)?、?普通心理學(xué)?、?廣告藝術(shù)設(shè)計?、?圖形創(chuàng)意?等，使學(xué)生拓寬知識面，開闊學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，增強(qiáng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的才能。這種以教學(xué)、研究、創(chuàng)造三位一體的教育形式既發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，又充分表達(dá)了學(xué)生認(rèn)知主體作用的“雙主形式。在對教學(xué)效果的考核中，在遵照學(xué)校的考試制度和規(guī)定的同時，突出藝術(shù)專業(yè)特色，改良考試形式，打破單一課程知識考核的限制。通過平時成績口試、閱讀、理論、筆試等形式，將參加比賽的設(shè)計作品、學(xué)生平時的作業(yè)、參加理論的報告，企業(yè)工程設(shè)計作品等作為學(xué)業(yè)考核的根據(jù)，把學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和才能評價結(jié)合起來，

10、將理論與理論結(jié)合起來，考核學(xué)生綜合運用知識進(jìn)展創(chuàng)造創(chuàng)新的才能。四、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，進(jìn)步自身修養(yǎng)創(chuàng)業(yè)是一種理論性很強(qiáng)的活動，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)要想解決當(dāng)前缺乏創(chuàng)業(yè)師資缺乏的情況，可以有方案地選派有創(chuàng)業(yè)意識有潛力的青年老師直接參與創(chuàng)業(yè)理論，或者出國進(jìn)修、訪學(xué)，進(jìn)步創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新才能，還可以從社會聘請一些對創(chuàng)業(yè)政策熟悉并具有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷及成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的知名專家、學(xué)者、公司總裁、作為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)展實戰(zhàn)訓(xùn)練，盡快培養(yǎng)出具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新才能的學(xué)生。與此同時，老師必須具有創(chuàng)新精神并不斷地進(jìn)步自身修養(yǎng)。要樹立“活到老、學(xué)到老這種繼續(xù)教育、終身教育的觀念，不斷掌握、更新科學(xué)文化知識，吸收最前沿的教育、科研成果。要具有純熟地進(jìn)展外語口語交流及閱讀、翻譯外文資料的才能，以便掌握國外教學(xué)、科研的最新信息。要深化學(xué)習(xí)、研究國家的經(jīng)濟(jì)開展、政策、法律法規(guī)等相關(guān)知識，不斷進(jìn)步綜合素質(zhì)。全球化的今天，各種各樣的文化形式相繼誕生，有的不斷自我創(chuàng)新而得到開展，有的那么被新事物取代而走向消亡。為了跟隨時代和世界開展的步伐，高校的教育決不能墨守成規(guī)、故步自封，而是應(yīng)該以一種更加開放和包容的心態(tài)融入新的文化中，老師應(yīng)該積極探究與理論創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育理念，在廣告心理學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)變教育觀念、改變教育作用，推行創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育形式