對于物理學中含有科學思想的理解

1、對于物理學中含有科學思想的理解對于物理學中含有科學思想的理解在論文聯(lián)盟.Ll.科技迅猛開展，知識日新月異，科技競爭日益劇烈的今天，大多數(shù)教育人士已經(jīng)普遍認識到，才能的上下在一定程度上，表現(xiàn)為掌握方法的多少和純熟程度。因此，物理教學中既應該讓學生掌握物理學的概念和規(guī)律，更應該讓學生重視科學的態(tài)度和科學的方法。所謂科學方法，是研究自然科學和社會科學的一般規(guī)律性理論。在中學物理教學中，科學方法教育的內(nèi)容有：一是物理學的研究方法的教育；二是物理學習方法的教育。在物理教學中，教師在完成傳授知識的同時，有意識、有目的的進展科學方法教育和指導，有利于促進學生智能的開展，培養(yǎng)科學的態(tài)度，使學生在學習中不僅掌握

2、了物理知識本身，而且掌握了研究和學習物理的方法，以及探究物理的精神。一、加強物理實驗，體驗科學方法觀察與實驗是物理學研究的根本方法，物理學的所有規(guī)律都是通過實驗建立起來的，也是學生學好物理知識的根本方法。在教學中，應培養(yǎng)學生六個方面的實驗技能：一是掌握根本儀器的構(gòu)造、原理和使用，能正確使用儀器進展觀察、測量和讀數(shù)；二是掌握中學有關(guān)實驗的一般原理和實驗方法；三是會正確記錄實驗數(shù)據(jù)，并能進展運算和分析，以得出正確的結(jié)論；四是理解誤差概念，并學會初步的誤差計算和分析；五是會寫一般的實驗報告；六是養(yǎng)成良好的實驗習慣，包括保護儀器、遵守平安操作規(guī)那么和尊重實驗事實的習慣等。例如用溫度計測溫度的教學中，可

3、以對學生進展下述方法論的教育：1平衡原理：溫度計與被測物體到達熱平衡，溫度計的液柱不再變化時的示數(shù)即是被測液體溫度；2轉(zhuǎn)化原理：把被測液體的溫度轉(zhuǎn)化為溫度計內(nèi)液柱的上下，是看不見向看得見的轉(zhuǎn)化；3放大原理：溫度計內(nèi)徑做得應當小些，以便觀察的現(xiàn)象明顯，能表現(xiàn)出溫度微小的差異；4使用所有有刻度的儀器儀表都需首先觀察刻度盤刻度和每小格的讀數(shù)。理論說明：只要我們能從眾多的實驗中總結(jié)出共同的規(guī)律，引導學生觀察時注意目的明確，層次清楚，就可讓學生掌握某種儀器的使用方法，而且使學生學會如何觀察，進步觀察才能。因此，在物理教學法中要重視培養(yǎng)學生的觀察實驗才能，教給學生觀察與實驗的方法。二、在物理知識的教學中浸

4、透方法教育科學方法教育既需要潛移默化的熏陶，也需要有目的的訓練。脫離物理知識對中學生大講科學方法，那么猶如建立空中樓閣；埋頭講物理知識而不注意方法教育，那么猶如給學生一堆磚瓦。因此，科學方法教育應浸透在物理知識教學之中，只有根植于物理知識沃土之中的科學方法教育，才會結(jié)出豐碩的智慧之果。在物理知識的教學中，處處蘊涵著科學方法。物理概念、物理規(guī)律的建立常常運用觀察和實驗、比較和分類、分析和綜合、數(shù)學和推理、理想化等科學方法。詳細做法如下表所示：研究方法：1初步的觀察實驗觀察閉合電路的部分導體做切割磁力線的運動。回路中產(chǎn)生電流的現(xiàn)象。2提出猜想介紹法拉第電磁感應實驗，分析、猜想變化的磁場才能產(chǎn)生感應

5、電流。3再次實驗驗證按教材完成實驗。4總結(jié)規(guī)律再次分析上述各個實驗，得出產(chǎn)生感應電流的條件。這樣，在傳授知識的同時，使學生感受科學方法在建立概念、發(fā)現(xiàn)規(guī)律中的作用，激發(fā)學生自覺的學習和運用科學方法解決實際問題的積極性。三、重視物理學史，體會科學方法物理教學改革的目的之一，是把科研人員應具有的素質(zhì)和才能早一些對學生進行培養(yǎng)和訓練，使教和學的思路去盡量接近科學家認識的思路。這就要求我們將物理教學和物理學史結(jié)合，當然教學過程不同于科學研究過程，但在必要時，結(jié)合重要的物理史料用模擬科學認識過程的方法進展物理教學，這也是物理教學本質(zhì)性改革的途徑和方向，是實現(xiàn)上述教學目的，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的一個有效途徑。模

6、擬論文聯(lián)盟.Ll.科學認識過程的方法，就是讓學生遵循前人科學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的思路來學習，學會科學研究的方法。這就要求我們將物理學史溶于物理教學之中，將科學方法教育溶于物理學史教學之中。詳細地講就是擅長把學生推到假設干年前，讓他們從當時的科學背景出發(fā)去重溫科學家們在什么問題上、什么環(huán)節(jié)中、什么情況下、用什么方法和思路作出了科學創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，從而把這些關(guān)鍵的步驟聯(lián)絡起來。四、指導閱讀課本，培養(yǎng)自學方法在教學中充分利用教科書，指導學生讀書的方法，是培養(yǎng)學生自學才能的有效途徑。一方面通過讀書掌握物理的科學語言；二是通過反復讀書，使掌握的知識更加全面、系統(tǒng)、準確；三是通過讀書進步自學才能，在學習上變被動為主動，充分發(fā)揮學習的主動性和積極性。那么，怎樣正確指導讀書呢？1根本概念、根本定律要著重讀，對其中的重點字母要深化體會、準確理解。因為這些字句或揭露了事物的本質(zhì)；或指出了事物變化的范圍和條件；或反映兩個事物的區(qū)別與聯(lián)絡。教學時，必須指導學生把這些重點字句摳出來搞清楚、弄明白。要養(yǎng)成摳字眼的習慣，正確理解概念和規(guī)律的物理意義、適用條件。2指導學生識圖、讀圖、畫圖。物理學上的圖形很多，如速度圖線、振動圖線、波動圖線、交流電的圖線、氣