淺談高校環(huán)境保護

1、淺談高校環(huán)境保護淺談高校環(huán)境保護摘要隨著教育資源的優(yōu)化整合，高校的辦學(xué)規(guī)模也在不斷地擴大，同時相應(yīng)的環(huán)境保護、管理與建立等問題卻不斷產(chǎn)生。由于缺乏有效的規(guī)劃和管理，在一定程度上影響了高校的安康開展。本文對高校的環(huán)境保護的工作進展了探究，為高校更好地開展提供參考。關(guān)鍵詞高校;環(huán)境保護一、高校環(huán)境保護的重要意義高校作為社會開展的特殊局部，在開展建立中有著與城鎮(zhèn)相類論文聯(lián)盟.Ll.似卻又有著本質(zhì)差異的開展過程。高校在建立中往往因土地資源和環(huán)境的限制，只能在功能區(qū)設(shè)置上因勢而行，在環(huán)境建立上不能做到同步，從而影響了高校整體功能，使學(xué)校開展與環(huán)境整合難以協(xié)調(diào)。失去成為一流大學(xué)的自然環(huán)境基矗從世界各國環(huán)境

2、保護工作經(jīng)歷和教訓(xùn)來看，伴隨高校開展的過程，大局部高校將會出現(xiàn)一系列環(huán)境保護問題。很多環(huán)境問題得不到有效地控制和解決，從而影響了學(xué)?？沙掷m(xù)開展和社會良好形象聲譽。因此，及時發(fā)現(xiàn)高校環(huán)境保護方面存在的問題并研究其對策，對妥善解決高校開展與環(huán)境保護之間的矛盾，保障高校建立走上環(huán)境優(yōu)美的可持續(xù)開展之路，具有非常重要的意義。二、高校環(huán)境保護存在的問題1.校園規(guī)劃重主體建立，輕環(huán)境優(yōu)化和諧。目前，我國絕大局部高校建立已完成校園主體建立，形成自己的格局和特色，但在生態(tài)學(xué)與環(huán)境保護可持續(xù)開展上，卻存在著許多學(xué)校完美的缺憾。出現(xiàn)布局不合理，功能不健全，環(huán)境質(zhì)量差，整體不和諧，綠色不優(yōu)美等難以解決的狀況。歸其因

3、，是學(xué)校整體規(guī)劃出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致主輔難分，主次難調(diào)，和諧不佳。2.環(huán)境保護觀念差，難以憾動學(xué)校建立主旨思想。環(huán)境保護工作是高投入、低產(chǎn)出，投入大、見效慢的一項長期工作任務(wù)。這對單位指導(dǎo)者在有限資源進展目的工作時會產(chǎn)生宏大的負面影響，導(dǎo)致多數(shù)指導(dǎo)者只重眼前效益，無關(guān)今后長遠開展，形成了多數(shù)指導(dǎo)者任內(nèi)政績觀思想，從而制約了環(huán)境保護工作在高校的作用和開展。另一方面學(xué)校在學(xué)生環(huán)境保護宣傳教育工作中，相對滯后，使學(xué)生只注重學(xué)業(yè)，很少關(guān)心身邊的環(huán)境保護。當(dāng)然，一些學(xué)校也在加強這方面的宣傳教育，使學(xué)生注重了環(huán)境衛(wèi)生的保護，但學(xué)校在根底環(huán)境建立上不能配套完善，對促進學(xué)生培養(yǎng)環(huán)境保護意識難以起到強化作用。3.環(huán)

4、境治理缺乏主動，主體和局部難于和諧統(tǒng)一。從多個高校環(huán)境治理數(shù)據(jù)顯示，一局部高校把水、氣、聲、渣這幾項作為了高校環(huán)境保護的重點，積極治理，起到了一定的效果。但在整體環(huán)境建立、管理和宣傳教育上，卻投入甚微。環(huán)境保護效果不能起可持續(xù)開展作用。一局部學(xué)校卻恰恰相反，加大了整體學(xué)校的環(huán)境投入，校園環(huán)境優(yōu)美，但煙氣、污水治理卻敷衍了事，成為校園深處一點黑。這種學(xué)校環(huán)境保護顧此失彼的作法，勢必給學(xué)校長遠開展造成影響。三、高校環(huán)境保護的措施1.加強開展高校環(huán)境保護規(guī)劃的編制。編制高校環(huán)境規(guī)劃應(yīng)遵循以下原那么：一是堅持環(huán)境建立、經(jīng)濟建立、學(xué)校建立同步規(guī)劃、同步施行、同步開展的方針，實現(xiàn)環(huán)境效益、經(jīng)濟效益、社會效

5、益的統(tǒng)一。二是實事求是，因地制宜。針對學(xué)校所處的特殊地理位置、環(huán)境特征、功能定位，正確處理經(jīng)濟開展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，合理確定高校整體構(gòu)造和開展規(guī)模。三是堅持污染防治與生態(tài)環(huán)境保護并重、生態(tài)環(huán)境保護與生態(tài)環(huán)境建立并舉。預(yù)防為主、保護優(yōu)先，統(tǒng)一規(guī)劃、同步施行，努力實現(xiàn)校園環(huán)境保護一體化。四是突出重點，統(tǒng)籌兼顧。以高校環(huán)境綜合整治和環(huán)境建立為重點，既要滿足高校如今經(jīng)濟和社會開展的需要，又要為后代預(yù)留可持續(xù)開展空間。2.利用經(jīng)濟手段保護環(huán)境。運用經(jīng)濟手段加強管理，這是保證社會主義市場經(jīng)濟正常運行的根本手段之一。當(dāng)前，利用經(jīng)濟手段保護環(huán)境的主要原那么有：一是按照污染者付費的原那么，嚴格執(zhí)行排污收

6、費制度。高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家有關(guān)政策規(guī)定，根據(jù)高校對環(huán)境影響的實際情況，實在加強排污費的上繳工作。二是根據(jù)環(huán)保法律法規(guī)，嚴查環(huán)境違法行為，加大對環(huán)境違法行為的處分力度，用經(jīng)濟杠桿鼓勵加強污染治理，到達高校經(jīng)濟開展的同時保護環(huán)境的目的。3.進步高校師生環(huán)保意識和參與意識。在學(xué)校開展過程中，造成學(xué)校環(huán)境保護工作不力的主要原因之一是人們的環(huán)境意識不強，觀念淡保一方面學(xué)校指導(dǎo)只管學(xué)校開展壯大，追求的是經(jīng)濟和社會效益，不管對環(huán)境產(chǎn)生什么影響。另一方面，師生的環(huán)保意識不強，缺少環(huán)境保護意識。所以要加強環(huán)保教育，尤其要通過一定方式的教育，努力進步高校全體人員的環(huán)保意識。4.加大環(huán)保投入，開展環(huán)保產(chǎn)業(yè)。環(huán)境保護投

7、資和環(huán)保產(chǎn)業(yè)是表征一個地區(qū)環(huán)境保護力度的重要指標，環(huán)保投資總量、資金來源、資金使用方向、使用效率以及環(huán)保產(chǎn)業(yè)的開展數(shù)量、開展規(guī)模對一個地區(qū)的環(huán)境狀態(tài)具有重要意義。我們很多高校，環(huán)保投資缺乏，環(huán)保產(chǎn)業(yè)的開展遠遠落后于其他產(chǎn)業(yè)的開展。就高校而言，環(huán)保投資微乎其微，環(huán)保產(chǎn)業(yè)更是大大落后于其他產(chǎn)業(yè)的開展，目前高校開展環(huán)保產(chǎn)業(yè)還存在諸多困難，如資金缺乏、引導(dǎo)環(huán)保產(chǎn)業(yè)開展的市場機制還不健全等。但高?？梢岳米陨淼目萍純?yōu)勢，大力開展與環(huán)保產(chǎn)業(yè)相關(guān)的科技成果轉(zhuǎn)化，使高校環(huán)境保護得到必要的資金支持。5.健全機構(gòu)，加強環(huán)保隊伍建立和才能建立。為確保環(huán)保工作實現(xiàn)統(tǒng)一監(jiān)視管理，必須建立一支高效率、高素質(zhì)、高程度的環(huán)保隊伍，全面提升監(jiān)管才能。主要包括：一是人員與培訓(xùn)。要按照國家標準化建立要求，裝備環(huán)境管理人員，并對其進展專業(yè)培訓(xùn)，實現(xiàn)持證上崗。二是重點污染源遠程監(jiān)控才能。高校自身存在的較大污染源可通過遠程視頻、遠程在線監(jiān)測系統(tǒng)、遠程傳輸?shù)认冗M技術(shù)裝備實現(xiàn)對重點污染源的實時遠程監(jiān)控。三是改善環(huán)境論文聯(lián)盟.Ll.管理的根底設(shè)施和條件。要在環(huán)境信息支撐、環(huán)境宣教支撐、環(huán)境科技支撐等方面改善根底設(shè)施和條件，特別是要在環(huán)境信息才能建立方面有所打破，要建立一套適宜環(huán)境保護工作需要的環(huán)境信息管理機制，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的環(huán)境信息根底支撐體系。四、完畢語在經(jīng)濟社會可持續(xù)開展的趨勢下，