高三高考物理教學(xué)工作總結(jié)格式

1、第 PAGE14 頁(yè) 共 NUMPAGES14 頁(yè)高三高考物理教學(xué)工作總結(jié)格式高三高考物理教學(xué)工作總結(jié)格式1高三一調(diào)考試已經(jīng)完畢，通過(guò)這次考試。我們物理學(xué)科應(yīng)該說(shuō)與往年相比，與其它科目，形勢(shì)非常嚴(yán)峻。這次考試物理達(dá)a6人，比例是2.07%，達(dá)b105人，比例是36.21%總達(dá)b率以上是38.28%。應(yīng)該說(shuō)從_屆以來(lái)是達(dá)b率最低的一次。從平均分和達(dá)b率來(lái)說(shuō)都比華士高中低。這在以往的幾屆考試來(lái)說(shuō)也是從沒(méi)有過(guò)的?？荚嚦鰜?lái)后，我們高三物理備課組全體老師應(yīng)該說(shuō)心情是非常沉重，壓力倍增。從客觀情況來(lái)說(shuō)，本屆學(xué)生從高一開(kāi)場(chǎng)根本上是從五嚴(yán)規(guī)定下成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的。由于時(shí)間緊迫，課時(shí)少。在高一開(kāi)場(chǎng)根底就非常差，整個(gè)高一

2、和高二一直就是忙于匆忙的講解新課。學(xué)生沒(méi)有很好的進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)。導(dǎo)致高三一輪復(fù)習(xí)時(shí)，就像上次期中考試分析p 的那樣，就像在上新課。由于如今高三的課時(shí)和以前相比，少了很多但教學(xué)任務(wù)和以前一樣。所以上學(xué)期也是和高一，高二一樣。又是在趕進(jìn)度。學(xué)生對(duì)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容又是走馬觀花，沒(méi)有深化理解。在復(fù)習(xí)時(shí)我們深化感到，學(xué)生是復(fù)習(xí)后面又把前面的知識(shí)全忘記了。這樣在總個(gè)復(fù)習(xí)中，惡性循環(huán)。但我們老師又總感覺(jué)有勁使不上的感覺(jué)。其實(shí)在復(fù)習(xí)中，我們已經(jīng)根底較差的普通班復(fù)習(xí)要求降低了很多。但學(xué)生的根底差的程度真的自己都從沒(méi)想像有這么差。從主觀上我們自身雖然對(duì)學(xué)生的根底差有所準(zhǔn)備，但沒(méi)想到會(huì)這么差，應(yīng)該是心里準(zhǔn)備性還不是這么足

3、。在平時(shí)上課上，由于學(xué)生對(duì)知識(shí)太過(guò)生疏，而又由于進(jìn)度等方面的影響。而在一些根本訓(xùn)練和評(píng)講方面可能相對(duì)以往高三欠缺較多。再加上平時(shí)也沒(méi)有什么限時(shí)訓(xùn)練，所以不能很好的掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。還有在一調(diào)考試前各個(gè)班級(jí)綜合訓(xùn)練練得較少。所以導(dǎo)致這次一調(diào)考試成績(jī)的潰敗吧。針對(duì)這次考試成績(jī)和學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們的目的是在達(dá)b率方面先打破40%，爭(zhēng)取能到達(dá)45%。由于理科較多的學(xué)生特別是普通班根底太差，我們的關(guān)注點(diǎn)是多幾個(gè)學(xué)生可以到達(dá)b級(jí)，平均分方面只能有所放棄。當(dāng)然，像重點(diǎn)班和實(shí)驗(yàn)班多幾個(gè)b級(jí)的話，平均分也就相應(yīng)的上去了。針對(duì)現(xiàn)狀，在下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)中的詳細(xì)措施：實(shí)在加強(qiáng)集體備課、實(shí)現(xiàn)資共享，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)

4、勢(shì)互補(bǔ)。及時(shí)反應(yīng)練習(xí)中存在的共性問(wèn)題，及時(shí)跟蹤矯正，摒棄“滿(mǎn)堂灌”、高難度、大題量的應(yīng)試訓(xùn)練。突出精講精練，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)參與，積極考慮的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)老師備課方面要針對(duì)自身班級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)方案，嚴(yán)格選準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，精心選擇復(fù)習(xí)資料，務(wù)必使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有的放矢，以“高目的，嚴(yán)要求”，堅(jiān)持不懈地做好提優(yōu)工作，力爭(zhēng)在高分層有所打破;而普通班級(jí)仍然采取分層要求的方法，使學(xué)有余力的同學(xué)在學(xué)習(xí)上得到補(bǔ)償;在興趣、方法、根底知識(shí)、才能等方面給予關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，努力使后進(jìn)生縮短差距，學(xué)科平衡開(kāi)展。高三高考物理教學(xué)工作總結(jié)格式2本學(xué)期我擔(dān)任高三學(xué)年21、22班的物理教學(xué)工作，在

5、教學(xué)過(guò)程中兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生為本，因材施教，獲得良好效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、教學(xué)內(nèi)容和方法：本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)高中物理必修1、必修2、選修31，內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)多，但必修1必修2這兩本書(shū)是高中物理的根底。結(jié)合20_年的考綱，在教學(xué)過(guò)程調(diào)整了教學(xué)方法，重難點(diǎn)突出，為學(xué)生今后的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。對(duì)不同的學(xué)生的要求有所區(qū)分，做到了因材施教;對(duì)不同的題目的講解做到了詳略得當(dāng)，收到了良好的教學(xué)效果。2、作業(yè)的布置和修改情況：布置練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，但是練習(xí)冊(cè)的后面都有答案，為減少學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣，開(kāi)學(xué)初我就將學(xué)生的答案全部上交，并要求學(xué)生單獨(dú)完成，這樣做獲得較好的效果;在修改時(shí)，

6、做到全批全改，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)有一定的評(píng)價(jià)。同時(shí)，還認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)校的周測(cè)考布置下的任務(wù)，認(rèn)真修改，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了很準(zhǔn)確的把握。3、培優(yōu)扶差工作：培優(yōu)方面，在所教的兩個(gè)班中對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)的目的要求比擬高，鼓勵(lì)成績(jī)好的同學(xué)在業(yè)余時(shí)間做些當(dāng)前所教的內(nèi)容，但適當(dāng)加深一點(diǎn)，經(jīng)常做、講一些與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容所相關(guān)的高考題，并及時(shí)加以指導(dǎo)，進(jìn)步解題才能。輔差方面，通過(guò)小測(cè)檢查學(xué)生對(duì)根本知識(shí)的掌握情況，對(duì)沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)另找時(shí)間對(duì)他們進(jìn)展補(bǔ)缺補(bǔ)漏，再進(jìn)展檢測(cè)，直到他們掌握了知識(shí)。4、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題：教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)展教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)展研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的

7、地方有哪些，缺乏的地方有哪些，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些，應(yīng)該防止哪些，你對(duì)教學(xué)中有哪寫(xiě)建議，有很多學(xué)生都提出了自己的看法，本人也對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)展總結(jié)，并逐步改良來(lái)適應(yīng)學(xué)生。5、注重培養(yǎng)學(xué)生的才能：物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的才能。培養(yǎng)才能需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)才能的根底。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題標(biāo)準(zhǔn)化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，進(jìn)步獨(dú)立分析p 和解決實(shí)際問(wèn)題的才能。高三高考物理教學(xué)工作總結(jié)格式3千淘萬(wàn)漉雖辛苦，

8、吹盡狂沙始到金。高三物理備課組全體老師，堅(jiān)持集體備課，鉆研教材，分析p 新課改下的形勢(shì)，認(rèn)真分析p 學(xué)生的學(xué)情，做到有的放矢，采取了符合我校學(xué)生情況的教學(xué)形式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。下面是我們的幾點(diǎn)做法：一、充分發(fā)揮備課組整體作用高三物理組老師之間的坦誠(chéng)合作，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，是我們獲得成績(jī)的保證。在教育、教學(xué)過(guò)程中一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大家就是進(jìn)展討論研究，在最短的時(shí)間內(nèi)加以解決。假如在某個(gè)問(wèn)題上有老師有好的方法就會(huì)告訴大家，實(shí)現(xiàn)共享。通過(guò)集備活動(dòng)的深化開(kāi)展，落到實(shí)處，使我們可以高效率、高質(zhì)量地完成的教育教學(xué)工作。二、認(rèn)真研究高考大綱通過(guò)研究考綱，使我們得以準(zhǔn)確地理解和把握普通高中新課程物

9、理學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求?？荚嚧缶V是考試命題的總綱，其中的些許變化都會(huì)直接影響或反映出命題指導(dǎo)思想以及試卷構(gòu)造、形式和考察內(nèi)容的變化。所以我們會(huì)深化研究考試說(shuō)明，捕捉有用信息，內(nèi)統(tǒng)外聯(lián)，指導(dǎo)教學(xué)。進(jìn)步學(xué)習(xí)效率是每位高三物理老師必須面對(duì)、并且要想方法解決的問(wèn)題。如何才能進(jìn)步效率?我個(gè)人的體會(huì)是：認(rèn)真研究近年的高考試題，特別是新課改地區(qū)的試題，才能科學(xué)合理定位各階段的教學(xué)目的，使教學(xué)更加具有針對(duì)性，以利于實(shí)在進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率。三、合理定位教學(xué)目的是有效教學(xué)成敗的關(guān)鍵第一輪復(fù)習(xí)任務(wù)：按照高考大綱及說(shuō)明的要求，分章節(jié)對(duì)各個(gè)局部知識(shí)進(jìn)展全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，夯實(shí)三基。一輪指導(dǎo)思想：“專(zhuān)研考綱，不要輕視”、“

10、針對(duì)復(fù)習(xí)，不要盲目”、“標(biāo)準(zhǔn)解題，不要隨意”。這個(gè)階段主要著眼于對(duì)根本概念和根本規(guī)律的復(fù)習(xí)并注意根本物理方法的掌握。全面復(fù)習(xí)是指要考察的知識(shí)點(diǎn)即課程標(biāo)準(zhǔn)考試說(shuō)明中要求的所有物理知識(shí)，無(wú)論是主干知識(shí)還是非主干知識(shí)，無(wú)論是重點(diǎn)內(nèi)容還是非重點(diǎn)內(nèi)容，在第一輪復(fù)習(xí)中都要抓到，不能遺漏，不能留下死角和盲點(diǎn);而系統(tǒng)復(fù)習(xí)是指在對(duì)每一局部知識(shí)復(fù)習(xí)中要注意總結(jié)、歸納和整理知識(shí)，使之形成一定規(guī)模的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和構(gòu)造主線，將知識(shí)條理化、構(gòu)造化，形成一個(gè)聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密、主次清楚、重點(diǎn)突出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們對(duì)偏難題目和怪題進(jìn)展大膽刪減，突出根底知識(shí)和技能，強(qiáng)化落實(shí)主干重點(diǎn)知識(shí)。高考復(fù)習(xí)離不開(kāi)做題，在做題的過(guò)程中可以

11、訓(xùn)練物理思維，體驗(yàn)科學(xué)方法，逐步形成才能。但學(xué)生解題才能的培養(yǎng)要分階段不斷進(jìn)步。不提倡一竿子插到底、一步到位。我們根據(jù)學(xué)情，編寫(xiě)天津五中特色周章節(jié)小考。在每次考察完后，我們都會(huì)統(tǒng)計(jì)出失分題目，嘗試并開(kāi)場(chǎng)建立學(xué)生易錯(cuò)題題庫(kù);并對(duì)易錯(cuò)易混題目循環(huán)考察，使學(xué)生才能得以提升。第二輪復(fù)習(xí)任務(wù):整合知識(shí)方法、技巧，綜合進(jìn)步，靈敏運(yùn)用，適應(yīng)理科綜合測(cè)試。二輪指導(dǎo)思想：“明主題、出實(shí)招、重實(shí)效”。“尋找最近開(kāi)展區(qū)，制定合理目的”、“強(qiáng)化根底和主干，保證正確純熟和標(biāo)準(zhǔn)”、“做好試卷分析p ，繼續(xù)總結(jié)易混易錯(cuò)”、“重視書(shū)本和考綱，編寫(xiě)五中特色練習(xí)”。我們針對(duì)學(xué)情，把工作重點(diǎn)放在選擇48分和兩個(gè)計(jì)算34分上，并設(shè)定

12、每個(gè)時(shí)間段的習(xí)題難易程度(二輪一期簡(jiǎn)單主干，二輪二期中等主干，三輪簡(jiǎn)單覆蓋面廣)。我們?cè)O(shè)計(jì)了一套合適五中學(xué)生的選擇沖刺訓(xùn)練試卷用作課堂練習(xí)，有效解決了學(xué)生“學(xué)新忘舊”的問(wèn)題。我們還安排學(xué)生每日完成兩道根底計(jì)算題，這樣做既減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率。我們還設(shè)計(jì)出了天津五中系列模擬訓(xùn)練試卷，其題型與高考完全一樣。這套試卷達(dá)成了以下的目的：熟悉高考試卷構(gòu)造、題型題量。學(xué)會(huì)考試訓(xùn)練考場(chǎng)上的審題分析p 才能、答題標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間掌控、心理調(diào)節(jié)。暴露問(wèn)題、診斷原因、查缺補(bǔ)漏。第三輪復(fù)習(xí)，針對(duì)高考命題趨勢(shì)和學(xué)生特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要做到：1、回歸教材要特別關(guān)注非主干知識(shí)中的重要知識(shí)，這些知識(shí)相對(duì)容易，在試題

13、中比例不小。其中，交變電流、電磁波、光學(xué)、原子物理等章都是相對(duì)容易拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視。2、處理好根底題和難題的關(guān)系認(rèn)準(zhǔn)主攻方向是“進(jìn)步中低檔題的正確率”。對(duì)可望且可即的目的，是最后階段復(fù)習(xí)工作的主攻內(nèi)容，要特別下功夫?qū)⑺鼈儚氐赘愣?。要求學(xué)生拿滿(mǎn)根底分、拿足中檔分、爭(zhēng)取難度分。3、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏認(rèn)真分析p 各地市近期的模擬試題，“去粗取精、去偽存真”，根據(jù)學(xué)生的.實(shí)際程度和問(wèn)題所在，精挑細(xì)選出來(lái)一些有代表性的試題，進(jìn)步材料質(zhì)量，增強(qiáng)使用效果。我們注意針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)天津市近年來(lái)的高考題目，以打破重點(diǎn)知識(shí)和進(jìn)步解題才能，側(cè)重訓(xùn)練解題速度、解題技巧和解題的標(biāo)準(zhǔn)化。4、加強(qiáng)

14、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)純熟掌握根本實(shí)驗(yàn)儀器的使用，重視典型實(shí)驗(yàn)原理的理解，弄清實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)步設(shè)計(jì)才能。以上就是我們高三物理組的教學(xué)工作總結(jié)。趁此時(shí)機(jī)，我僅代表高三畢業(yè)班的老師們感謝校指導(dǎo)長(zhǎng)期以來(lái)的支持，感謝汪主任、郝主任對(duì)工作的指導(dǎo)，感謝學(xué)校各部門(mén)同志們的幫助。謝謝大家!高三高考物理教學(xué)工作總結(jié)格式4轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期光陰又即將過(guò)去。本學(xué)期我執(zhí)教高三1班物理課和高三4個(gè)班的物理綜合課，本人按照教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)修改試卷、講評(píng)試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。

15、二、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈敏。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)展嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。主要內(nèi)容分為兩局部：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)歷，聽(tīng)取他們對(duì)高考備考工作的意見(jiàn)和建議，力求效果明顯。三是多向老老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改良教學(xué)程度三、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱

16、愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑。四、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)構(gòu)造，把握各局部物理知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。物理學(xué)科知識(shí)主要分力、電、光、熱、原子物理五大局部。力學(xué)是根底，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要純熟掌握力學(xué)中的根本概念和根本規(guī)律，以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈敏應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認(rèn)真分析p 物體受力，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可。高三高考物理教學(xué)工作總結(jié)格式5當(dāng)高三學(xué)生的時(shí)候，總是感覺(jué)日子過(guò)得很慢，仿佛遙遙無(wú)期;做高三老師的時(shí)候，卻感

17、覺(jué)日子過(guò)得很快，感覺(jué)還有很多東西要叮囑學(xué)生，可是他們已經(jīng)走上考場(chǎng)了?；厥组g，我已經(jīng)做了兩年的高三物理教學(xué)工作，盡管教學(xué)內(nèi)容是相似的，但是由于對(duì)象的改變，于是這一年的教學(xué)工作就與上一次有了很多的不同，現(xiàn)總結(jié)如下。一、經(jīng)歷總結(jié)1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)方案俗話說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心、準(zhǔn)確、合理的安排，在此根底上有條不紊地進(jìn)展教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是可以獲得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，我就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)方案和階段性要到達(dá)的預(yù)期目的。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)展做好

18、了指導(dǎo)性的工作。2、夯實(shí)根底，做實(shí)一輪復(fù)習(xí)物理要想答高分，沒(méi)有扎實(shí)得根本功是肯定不行的，所以第一輪復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得尤其重要，第一輪復(fù)習(xí)的成功才會(huì)獲得最后的成功，于是就需要老師采取合適學(xué)生的方法進(jìn)展授課。在復(fù)習(xí)時(shí)，老師先給出復(fù)習(xí)思路，復(fù)習(xí)內(nèi)容，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾個(gè)模塊，不一下子給學(xué)生太多內(nèi)容，否那么難度太大，會(huì)打擊他學(xué)習(xí)的積極性。老師將高考考點(diǎn)告訴學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)老師的提示，從教材中找詳細(xì)的知識(shí)內(nèi)容，最終形成知識(shí)體系。這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)間，但是學(xué)生卻熟悉了教材，有利于學(xué)生承受知識(shí)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。學(xué)生整理完知識(shí)體系再在展示臺(tái)上展示，老師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)展知識(shí)上的補(bǔ)充，到達(dá)學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)絡(luò)生活的目的。3、多授之以“漁”。4、進(jìn)步練習(xí)質(zhì)量，及時(shí)講評(píng)糾錯(cuò)。練習(xí)是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)必須靈敏多樣，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性。練習(xí)內(nèi)容更注重層次性、適度性。練習(xí)講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈敏性。講評(píng)時(shí)，不僅告知學(xué)生答案，更重要的是指點(diǎn)問(wèn)題癥結(jié)，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)才能的作用。講評(píng)后要求學(xué)生對(duì)練習(xí)進(jìn)展