再塑生命的人-2018秋-李玉曉

1、再塑生命的人PPT制作 李玉曉 海倫凱勒，一位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的盲聾啞人，被馬克吐溫贊譽(yù)為與拿破侖并提的19世紀(jì)的了不起人物。她的傳奇人生，照亮了人類精神的殿堂，向世人昭示著殘疾人的尊嚴(yán)和偉大。今天，我們一起走進(jìn)再塑生命的人，去感受一個(gè)病弱生命的頑強(qiáng)成長的足跡和引領(lǐng)她人生轉(zhuǎn)機(jī)走向光明的莎莉文老師。 再塑生命的人海倫凱勒 我要把 別人眼睛所看見的光明 當(dāng)作我的光明， 別人耳朵聽見的音樂 當(dāng)成我的交響樂， 別人嘴角的微笑 當(dāng)作我的幸福。 海倫凱勒（1880-1968） 美國作家、演講家、教育家、社會活動家。 一歲半，海倫凱勒不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，隨之又喪失了說話的能力

2、。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵 17歲，海倫凱勒考進(jìn)了美國第一流的高等學(xué)府哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。 大學(xué)期間，她開始寫作。畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳假如給我三天光明。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉老師的協(xié)助下，她學(xué)會了閱讀、寫作，還學(xué)會了說話，上了大學(xué)，并且成為有名的教育家和社會活動家。 1900年，海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，并于1904年榮譽(yù)畢業(yè)。當(dāng)年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳我的一生(又譯我生活的故事)

3、發(fā)表，即引起轟動，成為著名的英文名著。另著有我生活的故事海倫凱勒日記走出黑暗老師。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、富有感情的朗讀課文內(nèi)容，識記積累詞語2、理解題目含義，概括課文內(nèi)容。3、人物性格特點(diǎn)，理解人物形象。4、倫凱勒自強(qiáng)不息的精神，感悟安妮莎莉文老師深沉博大的愛心及其獨(dú)特的教育方式。7截然 ( ) 感慨 ( )慚愧（ ） 爭執(zhí) ( )拼湊 ( ) 譬如 ( ) 怦怦 ( )pn ji ki ku zh cu p 一、讀一讀8原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。 語出晉陶淵明五柳先生傳：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”現(xiàn)在多指讀書、學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。美好的東

4、西太多，一時(shí)接受不完（看不過來）。忽然間明白過來?；腥?，形容忽然醒悟。小心翼翼：不求甚解：美不勝收：恍然大悟：二、記一記“再塑生命”=“再造”；“再造”：重新給予生命（多用來表示對于重大恩惠的感激）?！霸偎苌娜恕?再生父母=重生父母，指對自己有重大恩情的人。重音落在“再”字上。莎莉文老師再塑了海倫凱勒的生命。海倫凱勒在這篇文章里把她的老師安妮莎莉文之為“再塑生命的人”，言下之意是把安妮老師視作為重新給予生命的人。 整體感知:誰是再塑我生命的人整體感知:誰是再塑我生命的人? 請用自己的話概括文章所記敘的主要事件，找出文章的綱領(lǐng)句。 文章的綱領(lǐng)句是： “對我啟示世間真理，給我深切的愛”。111

5、.請同學(xué)們有感情地朗讀課文，用一句話概括全文的內(nèi)容。莎莉文老師教“我”認(rèn)識具體的事物，為“我” 開啟了知識的大門，“我”有了求知的欲望，心中充滿喜悅。2.理清文章結(jié)構(gòu)層次。第一部分（14）：寫莎莉文老師到來之前，“我”的心理變化。第二部分（513）：莎莉文老師走入“我”的生活，“我”初步感受到人生的光明、希望、快樂和自由。 121.莎莉文老師是怎樣教育“我”認(rèn)識具體事物的？試舉例說明。2.莎莉文走進(jìn)海倫凱勒的生活后,她的生活發(fā)生了什么樣的變化？3.以海倫學(xué)習(xí)“杯”和“水”的區(qū)別為例，說說“再塑生命”過程中遇到的挫折。 4.概括莎莉文和海倫的性格特點(diǎn)。5.作者為什么說莎莉文老師是“再塑生命的人”

6、？預(yù)設(shè)問題131.莎莉文老師是怎樣教育“我”認(rèn)識具體事物的？試舉例說明。 文中寫莎莉文教海倫凱勒認(rèn)識的事物很繁多,如莎莉文作為陌生人第一次見到海倫就摟抱她,有意識地給她布娃娃,并教她拼寫“doll”。在海倫無法區(qū)別“杯”和“水”的時(shí)候,就讓海倫一只手接觸水流，在海倫的另一只手上拼寫“water”,使海倫領(lǐng)悟到“水”這個(gè)字指的是手上流過的清涼而奇妙的東西,從此海倫開始大量的認(rèn)識事物。 合學(xué)解問142.莎莉文走進(jìn)海倫凱勒的生活后,她的生活發(fā)生了什么樣的變化？學(xué)會了正確拼寫單詞，理解了語言文字的奧秘，感到自己是幸福的孩子?！霸偎苌钡臍v程：1.生命的原貌黑夜“我的生命像大霧中的航船。”“我在那個(gè)寂

7、靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔的同情?！?2.生命的火光莎莉文老師走進(jìn)我的世界希望的起點(diǎn)：相識幸福的復(fù)蘇：生命中擁有了文字3.生命的光明生命中擁有了愛再塑生命”過程中是一帆風(fēng)順的嗎？ 挫折不能分清“杯”和“水” 海 倫我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。 莎莉文 （1）把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我（愛心與耐心） （2）把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫“WATER”“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。（教學(xué)技巧高超） 效 果 我恍然大悟，一下子理解了語言文字的奧秘。知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了

8、我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。問題探討 海倫再塑生命成功的因素 海倫凱勒 安妮莎莉文 了解兒童心理 講究教育方式 教學(xué)循序漸進(jìn) 善于啟發(fā)引導(dǎo) 熱愛教育對象毅 力：小海倫沒有對認(rèn)識文字放棄靈 感：小海倫通過水受到了啟發(fā)求知欲：小海倫對新事物擁有極大的熱情好老師：問題探究本文突破了“以寫老師為主”的慣例，既寫老師，也寫自己，而且寫自己的篇幅比寫老師的還多。你認(rèn)為作者這樣做的目的是什么？作者用大量的筆墨寫自己對生活的態(tài)度，寫自己的種種感受，寫自己的思想感情的變化等等。都是為了從側(cè)面寫老師對自己的巨大影響，寫老師的可敬可愛。 正面描寫-側(cè)面描寫（直接描寫） （間接描寫）194.概括莎莉文和

9、海倫的性格特點(diǎn)。莎莉文老師：有責(zé)任心，教育講究方法，因勢利導(dǎo)，循循善誘，善于抓住教育契機(jī)。海倫：有毅力，身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息，不屈不撓，聰明好學(xué)，悟性極高，情感豐富，熱愛生活。讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師？海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生？莎莉文老師是一個(gè)熱愛自己的學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。海倫是一個(gè)聰明、好學(xué)、堅(jiān)毅而又感情豐富、熱愛生活的女孩。21 海倫稱莎莉文老師為“再塑生命的人”，是因?yàn)椋?）在莎莉文老師的愛護(hù)和教育下，“我”的靈魂被喚醒，擁有“光明、希望、快樂和自由”（這里的“光明”一詞是理解自然；（3）莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛用其喻義

10、）；（2）莎莉文老師讓“我”又回到自然，”。總之，正如作者自己所言：“她就是那個(gè)來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人”，從這個(gè)意義上說，莎莉文老師也是“再塑生命的人”， 莎莉文小姐以她無私的愛，重塑了海倫的生命。用中國通俗的話說，就是“再生父母”。“再塑生命”一詞表達(dá)了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。5.作者為什么說莎莉文老師是“再塑生命的人”？ 文章為什么以“再塑生命的人”為題？ “再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：“愛的光明照到了我的身上” 從這個(gè)意義上來說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，這表達(dá)了作者對莎利文老師的無比敬愛和感

11、激之情。拓學(xué)再問固學(xué)運(yùn)用1給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。怦怦直跳() 搓捻()膝上() 小心y y() 感ki() zhn()開2找出下列詞語中的錯別字，并改正過來。不求勝解花團(tuán)錦族疲卷不堪 渾為一談 美不甚收3根據(jù)語境，解釋下列句子中畫線的詞語。(1)回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬分。(2)井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。(3)突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。4下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是()A朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？B我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”C她就是那個(gè)來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人安妮莎莉文老師。D更妙的是三、五月明之夜，天是那樣藍(lán)，幾乎透明。結(jié)束語 同學(xué)們，