說課稿水調(diào)歌頭的知識(shí)

1、古今一輪月千載寄情思教學(xué)目標(biāo)1能有感情的朗讀詩詞，疏通大意，落實(shí)背誦要求。2理解蘇軾因政治失意、手足分離而心情抑郁惆悵，最終心胸開闊豁達(dá)的心理變化過程。3體會(huì)作者豐富的情感，感悟詩詞創(chuàng)設(shè)的完美意境你能舉出哪些有關(guān)“月”的詩詞？李白床前明月光：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李煜相見歡無言獨(dú)上西樓：月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。王昌齡出塞：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。李白月下獨(dú)酌：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。思 鄉(xiāng)孤 寂懷 人孤 寂陶淵明歸園田居：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。安 適 明月幾時(shí)有？把酒問青天。 不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺

2、戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦。大醉，作此篇，兼懷子由。朗讀詩詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來。另外也要?jiǎng)澐止?jié)奏，韻腳要讀出延長音。如：明月/幾時(shí)/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。/我/欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。/起舞/弄/清影，何似/在/人間。朗誦音樂欣賞走近蘇軾整體感知蘇軾蘇軾（1037-1101），字子瞻，號(hào)“東坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家和詩人，唐宋八大家之一。豪放派代表人物

3、。 整體感知寫作背景這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。是中秋詞中最著名的一首。當(dāng)時(shí)蘇軾41歲，為密州太守，政治上很不得意，與其弟子由有六七年沒見，心情抑郁寡歡。但作者并未幻想超脫塵世，而是熱愛著人間的現(xiàn)實(shí)生活，他認(rèn)為，一個(gè)人的一生很難十全十美，只要大家都能在月光下過的很好也就可以了。思考討論 1、用自己的話說說作者心中的天宮是怎樣的？他向往那美好的天宮嗎？你認(rèn)為作者是怎樣想的,覺得天上好還是人間好？如果真有天宮的話，你愿乘風(fēng)而去嗎？為什么？思考討論 2、 這首詞你最喜歡哪幾句？為什么？如：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 但愿人長久，千里共嬋娟。 賞析：人間有離別的痛苦、團(tuán)聚的歡欣，月亮也會(huì)陰藏晴出，這些事自古以來難以圓全。但愿我們歲歲平安，遠(yuǎn)隔千里，共對(duì)這明月互相祝福。 人月無常，自古如此。這是人生無法克服的遺憾。既然這樣，唯望各自珍重，希望從共賞美好的明月中得到人生慰藉，釋卻離怨思考討論 3、詞的上下闋主要寫什么，兩者聯(lián)系何在？上闕：望月（寫景） 借景抒情下闕：懷人（抒情）情景交融“海上生明月，天涯共此時(shí)” (唐 張九齡)賞 析“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?(李白)二 詞的上下兩闋主要寫了什么？兩者的聯(lián)系