新浙教版七年級下第三章復習提綱

1、新浙教版七年級下第三章復習提綱 第一節(jié)、機械運動1、參照物：以某一物體為標準來判斷另一物體的運動狀態(tài)，這個標準就是參照物。相對于這個標準，如果位置發(fā)生變化，則它是運動的，如果位置沒有變化，則它是靜止的。2、選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。（沒有絕對的靜止或運動，只有相對靜止或運動）3、機械運動：物理學里把物體位置變化叫做機械運動。4、比較物體運動快慢的方法： 比較相同時間內(nèi)通過的路程 比較通過相同的路程所用的時間速度：物體在單位時間內(nèi)通過的路程。描述物體運動的快慢 計算公式： 變形公式： 6、速度單位：國際單位

2、：米/秒，符號：m/s，讀作：米每秒。常用單位：千米/時，符號：km/h，讀作千米每時。 換算： 1米/秒=3.6千米/時， 1千米/時= 5/18(約0.28) 米/秒 第二節(jié)、力的存在8、力的概念：力是物體對物體的作用。9、力產(chǎn)生的條件：必須有兩個或兩個以上的物體；物體間必須有相互作用（不接觸也能產(chǎn)生力，如吸鐵石；相互接觸的物體不一定產(chǎn)生力，如相互挨著的課桌）10、力的作用效果：改變物體的形狀（發(fā)生形變）改變物體的運動狀態(tài)（物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢/速度大小是否改變和物體的運動方向是否改變，但填寫時都寫運動狀態(tài)改變）；。11、力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是

3、大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。比如兩車追尾，后車撞了前車，兩車都損毀12、力的單位：國際單位制：牛頓，簡稱牛，符號N表示。 常識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N，一個蘋果重2N 13、力的測量：測力計，常用測力計為彈簧測力計 14、彈簧測力計原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比（受拉力越大，彈簧伸長越長） 使用方法：“看”：使用前注意量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”：指針調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。注：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。彈性：受力時會發(fā)生形變，不受力時又恢復原狀的性質(zhì) 彈力

4、：物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。一定范圍內(nèi)，彈簧受到拉力越大，彈簧形變也越大。16、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。17、力的示意圖：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，在箭頭邊上標上力的大小，線段的起點或終點表示力的作用點。18、作圖步驟：作標度，力的大小必須為標度的整數(shù)倍（至少為兩倍，35倍最佳）力的作用點畫在受力物體的幾何中心，畫線段，注意箭頭畫在線段的末端，每個線段長度必須與標度一樣， 箭頭旁邊標上力的大?。ㄒ话愕牧τ肍，重力用G）注：檢查作圖時按作圖步驟檢查一遍；若只告訴質(zhì)量，必須把質(zhì)量化成重力再作圖，必須寫出轉(zhuǎn)化過程，質(zhì)量不能作圖 第三節(jié)、重

5、力19、重力：物體由于地球吸引而受到的力叫做重力（一般說的物體重量、物重等都指重力） 地面和地面上的一切物體都要受到重力的作用。重力的施力物體是地球。20、重力的方向：豎直向下（不管物體在斜面還是在水平面上，不管作向上運動還是向各個方向運動或靜止時，它的方向總是豎直向下）運用：重垂線21、重力的作用點：重心（重力在物體上的作用點叫做重心） 重心的確定：A、質(zhì)量分布均勻且外形規(guī)則的物體的重心在幾何中心。 B 、形狀不規(guī)則或質(zhì)量分布不均勻的物質(zhì)的重心，可用懸掛法和支撐法確定注：重心不一定在物體上，如圓環(huán)的重心。重心位置不隨物體放置方式及運動速度的變化而變化22、重力公式（重力和質(zhì)量成正比）：G=m

6、g m=G/g g=G/m m表示物質(zhì)的質(zhì)量（單位：千克），G表示重力（單位：牛） g=9.8牛/千克，含義:（在地球表面或附近某處）每千克物體所受的重力為9.8 牛 如果沒有說明，則一般默認用g=9.8牛/千克計算。若有注明則用g=10牛/千克計算23、重力大小的影響因素：跟緯度有關(guān)，維度越高，重力越大；跟高度有關(guān)，高度越高，重力越?。桓乔蛴嘘P(guān)，月球上受到的重力約為地球的六分之一（到月球上的物體，質(zhì)量不變，重力變?。]有重力的情況：不能倒水，物體滯留空中，人一跳能離開地球，不能測重力，但能用彈簧測力計測拉力質(zhì)量與重力的比較質(zhì)量重力區(qū)別概念物體所含物質(zhì)的多少物體由于地球的吸引而受到的力單位千

7、克（Kg）牛（N）性質(zhì)是物體本身的屬性地球施加給物體的力測量工具天平彈簧測力計方向只有大小，沒有方向。有大?。℅=mg），方向總是豎直向下。變化與位置無關(guān)與位置有關(guān)聯(lián)系質(zhì)量為1千克的物質(zhì),重為9.8牛 重量與質(zhì)量的關(guān)系式是G=mg、牛頓第一定律26、牛頓第一定律（慣性定律）：（在科學實驗和科學推理的基礎上）一切物體在沒有受到任何外力作用的時候，總保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)。27、力和運動的關(guān)系：力不是維持運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因28、慣性：任何物體都有保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì). 第五節(jié)、二力平衡的條件30、二力平衡：一個物體在兩個力的作用下，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線

8、運動狀態(tài)，這兩個力就互相 平衡。31、二力平衡的條件：兩力大小相等，兩個力方向相反，作用在同一直線上，作用在同一物體上（若為三個填空則填寫前三個） A：不作用在一條直線上；B：受平衡力；C：作用力大小不同；D：沒有作用在同一受力物體上 第六節(jié)、摩擦力33、摩擦力：兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力叫摩擦力。不僅固體間會產(chǎn)生摩擦，液體和氣體之間也會產(chǎn)生摩擦。摩擦力的分類 滑動摩擦：兩個物體之間因相對滑動而產(chǎn)生的摩擦（大小與物體作勻速直線運動時的拉力相同且大小不會變化，小于作加速運動時的拉力，大于作減速運動時的拉力。光滑表面的滑動摩擦力為0） 滾動摩擦：兩

9、個物體之間因相對滾動而產(chǎn)生的摩擦（滾動摩擦遠小于滑動摩擦） 靜摩擦：兩個具有相對運動趨勢，但有相對靜止的物體間的摩擦叫做靜摩擦（摩擦力大小等于拉力，只要物體保持靜止，其拉力多大，摩擦力就多大，隨推力變化而變化）注：這里的拉力也可能是推力 放在水平桌面上的東西與桌面不具有相對運動趨勢就不具有靜摩擦35、摩擦力的方向 由于摩擦力是阻礙物體相對運動或相對運動趨勢（若失去這個摩擦力，物體會向哪里運動就是運動趨勢。相對靜止的物體之間的摩擦力，就看它們的運動趨勢），因此摩擦力的方向必定與物體相對運動方向或相對運動趨勢方向相反（如右圖） 物體B受到向右的拉力F而向右開始運動，則物體B受到地面給它的摩擦力向左

10、： 物體A原本靜止，而B開始向右運動，則A由于慣性保持原本的靜止狀態(tài)，有向左運動的趨勢，故A受到的摩擦力向右左圖：物體靜止，它有向下運動的趨勢，故它受到的摩擦力向上右圖：物體靜止，它有向斜下方運動的趨勢，故它受到的摩擦力沿斜面向上右圖：皮帶輪上的物體受到的摩擦力向右，注意，物體與皮帶輪之間是相對靜止的，故要用相對運動趨勢來判斷，而不是它們的運動方向V36、影響摩擦力大小的因素：僅僅與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，與其他無關(guān) 與表面的粗糙程度有關(guān)，（當壓力相同時）表面越粗糙，摩擦力越大。 動摩擦力大小 與壓力大小有關(guān)，（當接觸面粗糙程度相同時）壓力越大，摩擦力越大37、有益摩擦：鞋底花紋、防滑墊

11、、拉弦、皮帶輪運貨 有害摩擦：滑梯、機器轉(zhuǎn)軸、旱冰鞋 增大有益摩擦的方法：增加表面的粗糙程度 增加壓力 變滾動為滑動 減小有害摩擦的方法：降低表面的粗糙程度（添加潤滑劑）減小壓力 變滑動為滾動 使接觸面彼此分離（氣墊船、磁懸?。?第七節(jié)、壓強39、壓力的作用效果：由有單位面積上受到的壓力決定的40、壓強：物體單位面積受到的壓力 影響壓強的因素：壓力和受力面積41、壓強公式： 注：判斷液體壓強時，也可用P=gh（ ：液體密度，g：9.8牛/千克，h：液體深度）P：表示壓強，單位：帕斯卡（Pa） F：表示壓力，單位：牛（N ） S：表示受力面積，單位：（） 壓強的單位：帕斯卡，簡稱帕，符號：Pa 1 帕=1 牛/ 1000 帕 = 1 千帕注：壓強的單位帕斯卡非常小，一張對折報紙對桌面壓強約為1帕 計算時：行走,算一只腳面積；站立,算兩只腳面積；汽車，四個輪胎面積；坦克，兩條履帶面積 計算時必須注意先化單位（壓力為N，受力面積為，壓強為Pa），再帶入計算任何物體能承受的壓強都有一個限度，超過這個限度，物體就會遭到損壞增大壓強：減小受力面積（刀刃、釘鞋、啄木鳥的喙），增大壓力 減小壓強：增大受力面積（坦克履帶、沙發(fā)、駱駝的腳趾），減小壓力液體的壓強：