怎樣做個(gè)好老師2

1、做愛(ài)學(xué)生的老師我們教師很平凡，但教師所從事的教育事業(yè)卻偉大而神圣。教師肩負(fù)著祖國(guó)、社會(huì)的重托，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)日新月異的時(shí)代被賦予了豐富的內(nèi)涵。怎樣做一名好老師，這是我們做老師普遍關(guān)注的話題。在我看來(lái)做愛(ài)學(xué)生的老師就是一名好老師。、敢于說(shuō)教有些時(shí)候，學(xué)生不喜歡聽(tīng)老師擺道理，貫徹德育，在老師剛準(zhǔn)備開(kāi)口時(shí)，學(xué)生就反映出知道了，道理都懂了的表情，甚至表現(xiàn)出不耐煩的情緒和語(yǔ)氣來(lái)，這個(gè)時(shí)候，教師往往是出于生氣或出于對(duì)學(xué)生的信任，就張張口，不說(shuō)也罷了。然而，這樣的后果會(huì)是，久而久之，學(xué)生就排斥你的說(shuō)教了，而教師也會(huì)愈來(lái)愈找不到集體教育的感覺(jué)了，這樣，就喪失了主動(dòng)性。學(xué)生喜愛(ài)的老師是是非明了，正直善良的老師，

2、因?yàn)樗麄円苍趯徱曉u(píng)價(jià)自己的老師。所以教師一定要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，經(jīng)常展開(kāi)德育工作，加強(qiáng)過(guò)程管理，把不良現(xiàn)象消滅在初始階段。2、敢于展現(xiàn)自我現(xiàn)在的學(xué)生崇尚個(gè)性，有自己風(fēng)格的老師更容易和學(xué)生融在一起，更容易為學(xué)生所接受。當(dāng)然，這也需要較為寬松的社會(huì)環(huán)境和教師更高的素質(zhì)，因?yàn)橹挥泻玫膫€(gè)性才會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生好的影響。不好的個(gè)性最好不要展現(xiàn)。這是一個(gè)較為模糊的觀點(diǎn)，因?yàn)橛袩o(wú)個(gè)性，個(gè)性好壞，各有看法，但我認(rèn)為提倡有變化有不同的做法，相對(duì)于一個(gè)模式的教學(xué)和管理總是一種進(jìn)步。3、注意工作方法，講究說(shuō)話方式，做會(huì)交流的教師學(xué)生是很在意教師預(yù)制說(shuō)話的方式和措辭的，有時(shí)教師批評(píng)學(xué)生是正確的，而學(xué)生卻有逆反心理，不樂(lè)于接受

3、，其實(shí)也有可能是教師的措辭不恰當(dāng)而造成矛盾。有一次我批評(píng)一個(gè)學(xué)生指甲太長(zhǎng)，可她卻一直堅(jiān)持說(shuō)她剛剛剪完，于是兩人便僵著無(wú)法進(jìn)行談話了，我想了一會(huì)兒，就說(shuō)：“老師不知道你剛剛剪完指甲，所以批評(píng)了你，你感到很委屈，我能理解你。但你想想，剪一點(diǎn)兒和剪好是有區(qū)別的，記住我們是學(xué)生?！边@名學(xué)生聽(tīng)后便不說(shuō)什么了，第二天，我卻意外地發(fā)現(xiàn)她將指甲剪好了。有一點(diǎn)是非常重要的，就是學(xué)生特別渴望公平，我經(jīng)常在工作時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生以教師說(shuō)了自己而為說(shuō)他人為由拒絕接受老師的批評(píng)。所以，教師要盡量做到公平公正讓受教育者無(wú)此異議。4注重提高自身修養(yǎng)，做一個(gè)寬容大度的教師現(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)有時(shí)非常惹人生氣，教師要有良好的心態(tài)，要在不斷

4、提高自身修養(yǎng)中淡忘不愉快的矛盾沖突，做一個(gè)能寬容“健忘”的教師。也只有這樣，才能不斷進(jìn)步。以上就是我的一點(diǎn)粗淺的看法，愛(ài)學(xué)生是從事這項(xiàng)工作的基本前提。在物理里我們懂得力的作用是相互的，愛(ài)，是一種動(dòng)力，愛(ài)的作用也是相互的。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你，所以，愛(ài)的作用是相互的?；仡櫽朴贫畮纵d教育生涯，我坦言地說(shuō)：我選擇了我所愛(ài)的，我愛(ài)我選擇的，我無(wú)怨無(wú)悔。常言說(shuō)得好：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。通過(guò)本次班主任培訓(xùn)，我領(lǐng)略到了班主任藝術(shù)的內(nèi)涵與境界,我也認(rèn)識(shí)到在平時(shí)班主任工作的粗糙與不足。他們的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),一些智慧性的處理技巧,更讓我感覺(jué)到了他們的那一份愛(ài)生之心,他們不辭辛勞的敬業(yè)精神和對(duì)人民教育事業(yè)

5、的無(wú)限忠誠(chéng).這些都是我得到的寶貴的精神財(cái)富和工作動(dòng)力.還讓我知道了如何帶領(lǐng)全班學(xué)生去創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體，如何更好的培養(yǎng)班干部,如何處理教育應(yīng)急事件，等等。我感覺(jué)到自己對(duì)班級(jí)管理的知識(shí)增長(zhǎng)了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)還是班主任工作經(jīng)驗(yàn)，都在培訓(xùn)中得到了較大的進(jìn)步。這兩天的培訓(xùn)，最大的感觸就是把愛(ài)植于班級(jí)管理之中。以情感投入縮短師生之間的心理距離。愛(ài)是學(xué)生接受教育的前提。班主任對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺(jué)愉快地接受班主任的教誨。只有心心相印、情感交融的教育，才會(huì)引起學(xué)生感情上的共鳴。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開(kāi)始，教育的成功來(lái)源于

6、對(duì)學(xué)生的最大熱情。學(xué)生非常需要班主任的愛(ài)，班主任只有情感投入，把愛(ài)的甘泉灑向他們的心田，使學(xué)生獲得心理上的滿(mǎn)足，從而使得學(xué)生對(duì)教師崇敬、信任和親近，形成教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，縮短師生的心理距離。作為班主任要有責(zé)任心，更要有愛(ài)心，以后我要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上，不僅僅只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，對(duì)差生也應(yīng)該有愛(ài)心，耐心地教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成才；改變家長(zhǎng)似作風(fēng)，建立民主平等的師生關(guān)系。班級(jí)的主體是學(xué)生，師生共同管理班級(jí)，要尊重學(xué)生的看法。在班級(jí)管理中按照專(zhuān)家所說(shuō)，要多表?yè)P(yáng)、少訓(xùn)斥，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。我相信只要善于

7、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生寬容，不把學(xué)生的失誤看得太重，不怕學(xué)生犯錯(cuò)，放手讓學(xué)生去做，就一定能使學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，更好地成長(zhǎng)?？傊?，班主任和學(xué)生要建立一種新型關(guān)系，班主任要從“獨(dú)奏者”過(guò)渡到“伴奏者”，從此不再主要是傳授知識(shí)，而是通過(guò)心與心的交流，愛(ài)的教育，熱心的教導(dǎo)，密切的關(guān)懷，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。愛(ài)是穿越心靈的曠野，愛(ài)是一種包容，是一種無(wú)私的博大。由于孩子的可愛(ài)，讓我愛(ài)上了孩子，由于對(duì)孩子的愛(ài) ，使我對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比執(zhí)著。二十年的教育實(shí)踐，使我不斷地完善著這一發(fā)展過(guò)程。我把對(duì)孩子的喜歡，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)傾注在我的工作中，滲透于我的言行里。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，平凡的經(jīng)歷，讓

8、我明白了一個(gè)深刻的道理：愛(ài)心是教師工作的前提。我愛(ài)我的學(xué)生，我憧憬著眼前的朵朵蓓蕾長(zhǎng)成未來(lái)的累累碩果，我愉快地用汗水澆灌著他們。做為一名美術(shù)老師，我追求生活帶給我們的美，也希望做個(gè)快樂(lè)的老師，將快樂(lè)和開(kāi)心帶給學(xué)生，讓學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受老師的愛(ài)，所以經(jīng)常寫(xiě)點(diǎn)教學(xué)隨筆和學(xué)生的小故事，發(fā)表在我的博客里,讓認(rèn)識(shí)我的朋友共同分享當(dāng)老師的樂(lè)趣。愛(ài)，讓我們成為幸福的大家庭! 我愛(ài)孩子，我也著力培養(yǎng)孩子的愛(ài)。記得,我班學(xué)生蘭濱,一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生,母親患鼻癌住院，手術(shù)前他和孩子的奶奶說(shuō)：“也許我這一次就回不來(lái)了”，孩子只有靠老師和奶奶照顧了，大家聽(tīng)了非常難過(guò)。蘭濱整天無(wú)精打采，學(xué)習(xí)明顯退步。我對(duì)他說(shuō)道:“你

9、是小男子漢,在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,應(yīng)該配合媽媽治療,你是她的精神支柱”他逐漸平靜下來(lái);我利用美術(shù)課時(shí)間，給全班講了許多母愛(ài)的故事,我希望孩子在幼小的心靈深處埋下愛(ài)的種子,我找到小干部商量怎么辦?大家一致認(rèn)為去看看他的媽媽,于是孩子們每人制作五朵漂亮的花，280片花做成一個(gè)大花籃。并在信中寫(xiě)道：“阿姨,為了您的兒子，希望您鼓足勇氣，戰(zhàn)勝病魔,我們都在支持你”我和幾個(gè)班委將這代表56顆童心的花籃和慰問(wèn)信送到醫(yī)院，看完信以后,蘭濱的母親就感動(dòng)得哭了。后來(lái)家長(zhǎng)普遍反映：“孩子懂事多了,知道體諒父母了,沒(méi)有原來(lái)那么頂嘴了”.現(xiàn)在蘭濱已經(jīng)27歲了,成為一個(gè)公司的老總,每年同學(xué)聚會(huì)時(shí),他們都邀請(qǐng)我參加,他感動(dòng)地說(shuō)

10、:” 羅老師,你是我們同學(xué)心中唯一記得的小學(xué)老師,你對(duì)我們真的太好了,希望以后你教我的兒子”.同學(xué)們笑了。在愛(ài)的熏陶下,每一顆心靈都受到美的熏陶,每一份愛(ài)都將撒播在親人的身邊,看到用愛(ài)心育出得蓓蕾開(kāi)放時(shí)，我笑了！愛(ài)，讓人與人之間的心靈拉近。作為一名老師，我們不僅要愛(ài)學(xué)生，更重要的要教會(huì)學(xué)生如何愛(ài)。愛(ài)的方式多種多樣，當(dāng)我們將愛(ài)融進(jìn)在教育中時(shí)，你會(huì)明白：愛(ài)能搭建起通往幸福的橋梁。當(dāng)感恩節(jié)到來(lái)的時(shí)候，在美術(shù)課中，我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“一個(gè)人感恩父母和關(guān)心你的人，不是靠說(shuō)好聽(tīng)的，而是在生活里細(xì)節(jié)的地方表現(xiàn)出來(lái)的才是真誠(chéng)的”明天是感恩節(jié)，我想給孩子們一些啟示，比如我們?cè)?jīng)為父母做賀卡和信配畫(huà)，寫(xiě)過(guò)書(shū)畫(huà)信，做

11、過(guò)幾道豐盛的菜肴，讓家長(zhǎng)感動(dòng)許久，明天你們?cè)鯓幼瞿?？為此我將特別關(guān)注和報(bào)刊里的許多感人的告訴講給他們聽(tīng)，讓他們說(shuō)說(shuō)你父母如何關(guān)心你們的？你生活的條件怎樣？你們每月學(xué)習(xí)費(fèi)用和平時(shí)開(kāi)銷(xiāo)是一個(gè)下崗工人幾個(gè)月的工資，你認(rèn)為你應(yīng)該怎樣做？我希望孩子討論一下，好嗎？經(jīng)常利用真實(shí)的故事，在美術(shù)課最后五分鐘講給他們聽(tīng)，讓孩子懂得珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人，有時(shí)候故事讓我和孩子好感動(dòng)，有這樣一個(gè)故事,一和孩子的媽媽生病在醫(yī)院，他在醫(yī)院邊照顧母親邊學(xué)習(xí)，三次都考起來(lái)名牌大學(xué)，但是面對(duì)高額的學(xué)費(fèi)，他放棄了三次讀大學(xué)機(jī)會(huì),問(wèn)他后悔嗎?他說(shuō):“我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多,但是媽媽只有一個(gè)!多么質(zhì)樸感人的話??！”有的孩子聽(tīng)

12、的眼睛濕啦！我的聲音也.我對(duì)他們說(shuō)：“明天是感恩節(jié)，你們的父母都在外地，我們可以用電話的方式來(lái)表達(dá)自己的感情好嗎？那你們猜猜他們接到電話第一反應(yīng)是什么？我們來(lái)討論一下”孩子一下子激動(dòng)起來(lái)，有的說(shuō)一定很開(kāi)學(xué)，有的說(shuō)一定以為我在學(xué)校有事情啦！有的說(shuō)一定認(rèn)為我學(xué)習(xí)不好了，是??！太多的也許，我說(shuō)：“孩子們，他們看見(jiàn)電話第一反應(yīng)一定是我的孩子有事情要找我，這是所有父母愛(ài)你們的表現(xiàn)，他們一切為你們，那明天一個(gè)小小電話問(wèn)候你的父母，你會(huì)去打嗎？你愿意嗎？如果你打電話，我為你準(zhǔn)備一個(gè)小禮物獎(jiǎng)勵(lì)你們好嗎？”“我愿意，我要馬上打，我一定打”。孩子們激動(dòng)起來(lái)，為他們的孝心而感動(dòng)，是的，那每位父母都希望自己孩子懂事和

13、體貼父母，那位老師不希望自己的學(xué)生能干和優(yōu)秀呢？后來(lái)我才知道，許多學(xué)生給父母打問(wèn)候電話，父母好激動(dòng)，不敢相信自己的孩子會(huì)給他們電話，有的家長(zhǎng)還在電話里激動(dòng)的哭了，看見(jiàn)孩子開(kāi)心的笑臉，我的確很幸福。“愛(ài)”是無(wú)言的，也許是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作或是那一聲問(wèn)候，然而這微不足道的動(dòng)作，卻帶給學(xué)生難忘的童年時(shí)光。愛(ài)，是跨越界限的最好橋梁！有一天，我在巡視寢室時(shí),聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子在邊哭邊打電話,內(nèi)容是這樣的:“媽媽?zhuān)倚瞧谌^(guò)生日你早就說(shuō)好的，為什么現(xiàn)在來(lái)不了啦？”“那你請(qǐng)假啊，我好盼望你來(lái)啊？為什么啊？”“那我怎么辦呢？”孩子傷心的哭了起來(lái)，原來(lái)這個(gè)孩子父母在西藏，早說(shuō)好今年來(lái)學(xué)校為她過(guò)生日，孩子興奮好久，可惜

14、現(xiàn)在情況有變化，過(guò)生日對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，是非常重要的一件事情，我走到她面前，她哭著說(shuō)：“miss羅，我過(guò)生日媽媽不能來(lái)了，我怎么辦啊？”我擦干她的眼淚以后：“你父母一定有重要事情才這樣決定的，你是一個(gè)懂事的孩子，要學(xué)會(huì)體諒父母好嗎？在說(shuō)你還小，生日明年還有啊，說(shuō)不定星期三還有意外驚喜呢？”她擦干眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，我安慰她一會(huì)就離開(kāi)寢室，此時(shí)我心里也非常難受，說(shuō)真的單位外地老師在這里都感覺(jué)有點(diǎn)孤獨(dú)和寂寞,何況是孩子呢?父母不在身邊也很可憐，我可以做點(diǎn)什么呢？晚上我回到寢室為她做一張生日卡片，忽然一個(gè)念頭一閃而過(guò)，為什么我不可以幫她過(guò)生日呢？這樣的想法讓我興奮起來(lái)，我連忙撥通她的生活老師的電話，將想法告訴了

15、她，她馬上激動(dòng)說(shuō)道：“羅老師，謝謝你，我配合你來(lái)完成，讓孩子愉快度過(guò)一個(gè)沒(méi)有父母在的生日，我們先保密?。　庇谑俏揖婉R上聯(lián)系我的朋友，讓她在星期三中午幫助我買(mǎi)許多吃的東西，還定一個(gè)小蛋糕”事情安排好以后，我站在窗前心情非常舒服，有一種欣慰的感覺(jué)，眼前浮現(xiàn)出她周三開(kāi)心的樣子。周三到來(lái)了，我們作了特別的安排。當(dāng)她來(lái)到寢室的門(mén)口時(shí)，屋子沒(méi)有開(kāi)燈，我說(shuō)：“孩子們，我們停下來(lái)，我數(shù)123，你們看有什么奇跡發(fā)生，這時(shí)只看見(jiàn)生活老師端著蛋糕，將燈打開(kāi)，小朋友全部尖叫起來(lái)，誰(shuí)的生日啊？請(qǐng)我們的小壽星站出來(lái)好嗎？出來(lái)，出來(lái)，這時(shí)那孩子悶了，她看著我滿(mǎn)臉通紅，著急問(wèn)我：“miss羅，是我媽媽來(lái)了是嗎？”“不是，是我們班級(jí)小朋友和老師給你過(guò)生日開(kāi)心嗎？”孩子激動(dòng)哭了，我摸摸她的頭說(shuō)道:“生日快樂(lè)，我將把你拍的相片洗出來(lái)給你，好好保存起來(lái)”。此時(shí)，她端著蛋糕送給我，幸福的說(shuō)到：“謝謝miss羅，我要把這個(gè)事情告訴媽媽”。后來(lái)快放假時(shí)，我見(jiàn)到她的父母，原來(lái)他們知道情況以后很感動(dòng)，就一定要見(jiàn)我，送我一條哈達(dá)表示感謝，她媽媽說(shuō)：“謝謝你羅老師，今年的生日是她最難忘的，歡迎你