一年級語文上冊教案-口語交際：我說你做

1、口語交際：我說你做內容分析本節(jié)課以學生喜愛的游戲來營造自然、輕松的交際氣氛，學生可以在游戲中 快樂地交流，減輕互動交流的心理壓力。在口語交際活動中，要幫助學生建立交 際對象的意識，在游戲中體驗大膽說和注意聽，養(yǎng)成良好的聽說習慣。課時目標知識與能力.初步建立口語交際的對象意識。.說話有自信，能在適當?shù)膱龊稀按舐曊f” “注意聽”。過程與方法按游戲指令能邊說邊做。情感態(tài)度價值觀讓學生對交流有興趣，感受交流的快樂。教學重難點教學重點按指令要求，清楚地表達。教學難點注意聽別人的話。教學準備書本、衣物、帽子等日常用品。教學媒體選擇圖片教學活動合作學習教學課時1課時教學過程一、談話導入。同學們，我們來做一個

2、“我說你做”的游戲吧。我們知道做游戲至少要有兩 個人才能玩，大家一起玩才有意思。做游戲能給我們帶來快樂，還能讓我們交上 朋友。老師能和你們交朋友嗎？今天這節(jié)課，就讓我和我們的好朋友一起做游戲 吧！【設計意圖】讓學生立足實際，感悟到“說清”與“聽清”的重要性，為后 續(xù)的口語交際活動奠定堅實的基礎。學生體驗游戲需要相互交流，交流中說清和 聽清非常重要。二、課堂活動。.明確游戲方法。課件出示：一個人發(fā)出指令，其他人做出動作。例：把書合上，放到書包里。這是兩個動作，先把書合 上，再放到書包里。.試做游戲。（1）同桌分工，試著做游戲。（2）指導：如果你的指令比擬多，可以用上“先再然后最 后”這樣的詞語，

3、這樣表達就清楚了。請做錯的小朋友說說為什么錯了。預設：發(fā)指令的同學聲音太低，聽不清楚；速度太快，沒跟上；指令沒說清 楚。教師相機點撥：發(fā)指令的要求：聲音要響亮，速度要適中，表達要清楚。.小組表演。課件出示要求：要求：1.大聲說。2.注意聽。（1）小組內表演，互相評價。（2） 一個同學說，另一個或全組成員做動作，然后互相評價。三、師生總結。.想好指令，用簡單的話說出來。.認真傾聽，做出準確的動作?！驹O計意圖】在課堂上，學生明確了 “我說你做”的方法，將整個活動延伸 至生活中，進一步激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的聽說能力。教師口假設懸河地講解, 不如引導學生主動去發(fā)現(xiàn)。在具體的經(jīng)歷中真真切切地體會“聽清”“說清”的 重要性。四、實踐拓展。L課間同學之間玩“我說你做”游戲。.回家和家人、朋友玩“我說你做”游戲。教學反思對這局部的教學，要緊密聯(lián)系生活實際創(chuàng)設情景，讓學生懂得玩游戲還要會 說，會聽，會表達，然后教給學生表達的方法，并根據(jù)他人的要求作出相應的動 作。同時，要充分利用對話式、交互式