《觀潮》設(shè)計(jì)教學(xué)教案

1、PAGE10PAGE10觀潮設(shè)計(jì)教案觀潮設(shè)計(jì)教案觀潮教案設(shè)計(jì)篇一教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。3.邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。4.感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受錢(qián)塘潮的神奇壯觀，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)課文中的有關(guān)語(yǔ)句，想象課文描繪的大潮景象。教學(xué)準(zhǔn)備：課前，鼓勵(lì)學(xué)生查閱有關(guān)潮汐、潮汛的資料，了解錢(qián)塘江大潮

2、形成的原因。教學(xué)方法：按照初讀研讀賞讀的教學(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面，體會(huì)錢(qián)塘江大潮景觀之奇。很多學(xué)生對(duì)課文描繪的景象比較陌生，教學(xué)時(shí)應(yīng)通過(guò)反復(fù)有感情的朗讀，使學(xué)生置身其中，感受大潮的雄偉、壯觀。課型：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：“八月十八潮，壯觀天下無(wú)?！边@是北宋大詩(shī)人蘇東坡詠贊錢(qián)塘秋潮的千古名句。千百年來(lái)，錢(qián)塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客。觀潮這篇課文記敘的就是一次觀潮的盛況，寫(xiě)的是作者耳聞目睹的潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，描寫(xiě)了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過(guò)程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。了解學(xué)生查閱資料情況，并

3、對(duì)完成情況作出評(píng)價(jià)。二、初讀課文，整體感知1、布置生初讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)生字;聯(lián)系上下文體會(huì)生詞在文中的意思;能把課文讀正確、讀通順。要?jiǎng)邮肿饔浱?hào)，提出難以理解或覺(jué)得有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。教師要不斷巡視指導(dǎo)讀書(shū)的方法2、交流展示自學(xué)情況：讀文、識(shí)字、釋詞、質(zhì)疑籠罩：指像籠子似的罩在上面。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。鼎沸：用來(lái)形容喧鬧、混亂，像水在鍋里沸騰一樣?？山Y(jié)合識(shí)字、釋詞環(huán)節(jié)，隨機(jī)指導(dǎo)部分生字的寫(xiě)法，如：“罩、昂、貫、蒙”等字。多音字：風(fēng)號(hào)浪吼3、引導(dǎo)學(xué)生了解課文的順序：(潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮頭過(guò)后)。三、精讀課文，讀中感悟(一)、預(yù)設(shè)統(tǒng)領(lǐng)全文的問(wèn)題：錢(qián)塘江大潮被

4、稱(chēng)為“天下奇觀”，“奇”在何處?(二)、文中關(guān)鍵的詞(句、段)關(guān)鍵段落：第二、三段關(guān)鍵詞語(yǔ)：“隆隆的響聲”“悶雷滾動(dòng)”“山崩地裂”“顫動(dòng)”“風(fēng)號(hào)浪吼”“寬闊”“橫臥”“橫貫江面”“白浪翻滾”“奔騰西去”“漫天卷地”(三)預(yù)設(shè)師生雙邊活動(dòng)：1、讓學(xué)生讀書(shū)思考：錢(qián)塘江大潮被稱(chēng)為“天下奇觀”，“奇”在何處(讀思之前，先讓生理解“奇”的意思)2、生充分讀書(shū)思考批注后交流。指名讀出相關(guān)語(yǔ)段，指導(dǎo)讀出自己的理解3、引導(dǎo)概括，深化理解：教師引導(dǎo)理解大潮的聲音和形態(tài)的變化，進(jìn)一步感受大潮之奇：從“隆隆的響聲”“悶雷滾動(dòng)”“山崩地裂”“顫動(dòng)”“風(fēng)號(hào)浪吼”等詞語(yǔ)中感受江潮的聲威及其變化過(guò)程;通過(guò)“寬闊”“橫臥”“

5、橫貫江面”“白浪翻滾”“奔騰西去”“漫天卷地”等詞語(yǔ)體會(huì)江潮的形狀和氣勢(shì)四、閱讀欣賞1、指導(dǎo)背誦第三、四自然段。2、領(lǐng)悟表達(dá)方式。(1)“襯托”手法：作者對(duì)觀潮者神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)，表現(xiàn)了觀潮人的驚喜之情，從另一個(gè)角度體會(huì)錢(qián)塘江大潮之奇。(如，“人山人?！薄鞍菏讝|望”，“人聲鼎沸”“踮著腳”，“又沸騰起來(lái)”)(2)畫(huà)出描寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)聲音的詞句。說(shuō)說(shuō)這些詞句用得好不好，為什么。(3)比較句子。浪潮越來(lái)越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。(第一句把意思說(shuō)完整了;第二句寫(xiě)出了顏色和數(shù)量;第三句更具體地寫(xiě)出了大潮發(fā)

6、出的巨響和浩大的聲勢(shì))3、積累：摘抄在讀書(shū)筆記上(1)自己喜歡的句子(2)歸類(lèi)積累文中的四字詞語(yǔ)。如，寫(xiě)聲音的“人聲鼎沸、風(fēng)號(hào)浪吼”，寫(xiě)形態(tài)的“風(fēng)平浪靜、水天相接、浩浩蕩蕩、漫天卷地”。五、拓展練習(xí)推薦積累有關(guān)錢(qián)塘潮的名詩(shī)句：范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布橫。杜甫：天地黯慘忽異色，波濤萬(wàn)頃堆琉璃。王在晉：海闊天空浪若雷，錢(qián)塘潮涌自天來(lái)。李廓：一千里色中秋月，十萬(wàn)軍聲半夜潮。劉禹錫：八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門(mén)去，卷起沙堆似雪堆。浪淘沙孟浩然：驚濤來(lái)似雪，一座凌生寒。李白：海神東過(guò)惡風(fēng)回，浪打天門(mén)石壁開(kāi)。浙江八月何如此，濤如連山噴雪來(lái)。橫江詞蘇軾：八月十八潮，壯觀天下無(wú)。毛澤東：千

7、里波濤滾滾來(lái)，雪花飛向釣魚(yú)臺(tái)。人山紛贊陣容闊，鐵馬從容殺敵回。七絕觀潮楊萬(wàn)里：“海涌銀為郭，江橫玉系腰”六、課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解了錢(qián)塘江大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過(guò)程，了解了江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，同作者一同感受了大潮的奇特、雄偉、壯觀。錢(qián)塘江大潮真不愧為自古以來(lái)的“天下奇觀”!觀潮教案設(shè)計(jì)篇二觀潮教案教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是讀懂讀通文章，積累一些文言詞句。難點(diǎn)是穩(wěn)重作者映襯手法天衣無(wú)縫的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。詩(shī)仙在將進(jìn)酒中說(shuō)：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。”中國(guó)有句俗語(yǔ)叫“水到東海不回頭?！笨慑X(qián)塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東?；靥?/p>

8、娘家，她回來(lái)時(shí)，氣勢(shì)非凡，真是天下最雄偉壯觀的景象，從皇帝到平民百姓，都要先睹為快。錢(qián)塘江觀潮，歷史悠久。有文獻(xiàn)記載的就有兩千多年，為宋朝時(shí)最盛?，F(xiàn)在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀看，萬(wàn)人空巷，十分熱鬧。二、認(rèn)讀。1.讀準(zhǔn)字音。艨()艟()倏()泅()舸()雉()溯()僦()綺()溢()2.讀懂詞義。同義詞釋義聯(lián)讀。略：略不相睹()略不沾濕()雖：雖席地不容閑也()雖我之死，有子存焉()皆：皆披發(fā)紋身()皆出酒食()既而：既而漸進(jìn)()既而兒醒

9、()生詞釋義點(diǎn)讀。珠翠羅綺溢目_倏爾黃煙四起_方其遠(yuǎn)出海門(mén)_通讀句子,指出其修辭方法。出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中()海涌銀為郭，江橫玉系腰()三、研讀。1.本文作者采用分鏡頭攝影的筆法，分別寫(xiě)了漲潮、水戰(zhàn)、弄潮、觀潮的盛況。按“自然美”和“人情美”的板塊，將文章分為兩部分，第一段自然美，第24段人情美。從正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托的角度，可將文章分為兩層，第13段正面描寫(xiě)，第4段側(cè)面烘托。2.第4段在文中的作用是：以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美。四、賞讀。1.方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)機(jī)雄豪。寫(xiě)漲潮，由遠(yuǎn)而近，順勢(shì)而下，挽狂瀾于筆端。用比喻和夸張的

10、手法，寫(xiě)盡了大海的威儀和氣派。對(duì)潮水從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)角度進(jìn)行描繪，如：“僅如銀線”寫(xiě)其形;“玉城雪嶺”狀其色;“大聲如雷霆”描其聲;“際天而來(lái)”“震撼激射”“吞天沃日”繪其勢(shì)。2.艨艟數(shù)百，分列兩岸;既而盡奔騰分和五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如屢平地。倏爾黃煙四起，任務(wù)略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。寫(xiě)參演船艙之多的句子是：_寫(xiě)陣勢(shì)變化多端的句子是:_寫(xiě)演練技藝之高的句子是:_寫(xiě)雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是:_寫(xiě)“靜”的句子是：_寫(xiě)“動(dòng)”的句子是：_五、亮點(diǎn)探究。1.觀潮第一句說(shuō)：“浙江之潮，天下之偉觀也。”這句話在文中有什么作用?點(diǎn)撥：用渲染的手法揭示了描寫(xiě)對(duì)象，點(diǎn)明了題旨，揭示了中

11、心，可以說(shuō)集全文要義于首句。2.作者在觀潮這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢(shì)地描寫(xiě)了這一壯美雄奇的景象。全文的著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上，作者是從哪些方面寫(xiě)“觀潮”的?點(diǎn)撥：作者從四個(gè)方面寫(xiě)觀潮：潮來(lái)之狀，演兵之威，弄潮之技，觀潮之盛。作者由遠(yuǎn)而近寫(xiě)“潮來(lái)之狀”，“演兵之威”是散文精彩的一筆，作者生動(dòng)地描寫(xiě)了南宋水軍演習(xí)的情景。“弄潮之技”更讓觀眾大開(kāi)眼界?！芭l(fā)文身”寫(xiě)弄潮兒的外形，“溯迎而上”寫(xiě)弄潮兒的猛勇，“出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞”寫(xiě)弄潮兒的矯健;“騰身百變，而旗尾略不沾濕”寫(xiě)弄潮兒的絕技超凡。最能表現(xiàn)“觀潮之盛”的語(yǔ)句是“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車(chē)馬塞途。”作者以“十余里”的路

12、途之長(zhǎng)表現(xiàn)觀潮場(chǎng)面之大，盛況空前;以“車(chē)馬塞途”寫(xiě)看客之多;以“雖席地不容閑也”寫(xiě)觀潮人擁擠之極。3.渲染，烘托和對(duì)比是作者在文中所運(yùn)用的三種寫(xiě)作方法，請(qǐng)各找出一個(gè)例句，說(shuō)說(shuō)它的作用。點(diǎn)撥：“大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)機(jī)雄豪?！笔卿秩惧X(qián)塘江大潮的“偉觀”，增強(qiáng)了藝術(shù)效果。烘托又稱(chēng)“襯托”，“映襯”，如“飲食百物皆倍穹于常時(shí)”是烘托觀潮人極多和觀潮盛況?！俺鰶](méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕”是對(duì)比，突出了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。4.試從課文中找出一些精彩恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的妙處。點(diǎn)撥：“吞天沃日”動(dòng)詞“吞”“沃”極有氣勢(shì)。“倏爾”一詞表現(xiàn)了水軍動(dòng)作神速。動(dòng)詞“披”“文”“持”“爭(zhēng)”“鼓”“迎”“上”“出”“沒(méi)