《海底世界》優(yōu)秀公開課教學(xué)教案

1、PAGE13PAGE13海底世界優(yōu)秀公開課教案海底世界優(yōu)秀公開課教案海底世界優(yōu)秀公開課教案篇1：教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界，獲得有關(guān)海底的知識(shí)。2、激發(fā)學(xué)生探索大海這一人類秘密倉(cāng)庫(kù)的熱情。3、懂得閱讀一般的科普讀物的方法，注意抓住文章的首尾，明確要說(shuō)明事物的主要特點(diǎn)，學(xué)會(huì)按自己的閱讀要求，有詳有略地閱讀說(shuō)明性應(yīng)用文，練習(xí)概括每一小節(jié)的內(nèi)容，初步懂得通過(guò)幾個(gè)方面說(shuō)明一個(gè)事物的方法。4、理解“依然”“竊竊私語(yǔ)”“蘊(yùn)藏”等詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)設(shè)問(wèn)句。教學(xué)準(zhǔn)備：補(bǔ)充材料：海底的冷燈、人類的秘密倉(cāng)庫(kù)課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，大家都知道我們祖國(guó)的土地很大，如果把全世界各國(guó)的土

2、地合起來(lái)，那就大極了，你們可知道，地球上有沒有什么地方比全世界陸地更大？請(qǐng)你們自己讀讀“補(bǔ)充閱讀”上的第課人類的秘密倉(cāng)庫(kù)的節(jié)，要注意速度，讀后要能說(shuō)出這三節(jié)告訴我們什么？二、自學(xué)人類的秘密倉(cāng)庫(kù)節(jié)，認(rèn)識(shí)海洋大，海洋深。第一節(jié)說(shuō)什么大？陸地大第二節(jié)說(shuō)什么大？海洋更大第三節(jié)呢？海洋深極了你們看這一片藍(lán)色的都是海洋。啟發(fā)：你們可以想象一下海的大（學(xué)生閉上眼睛，教師輕聲一描述），比我們中國(guó)大，比全世界的陸地加起來(lái)還要大；再想象一下海的深，把珠穆朗瑪峰放下去，八千多米的山放下去，山頂都被海水淹沒了。三、學(xué)習(xí)海底世界，認(rèn)識(shí)海底世界。.引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：海洋這么大，這么深，你們應(yīng)該思考一個(gè)什么問(wèn)題（海底是一個(gè)怎樣

3、的世界）這一課我們就要學(xué)習(xí)海底世界通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能知道一些海底的知識(shí)，而且還會(huì)學(xué)會(huì)怎樣來(lái)閱讀這些知識(shí)性的文章。（明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)海底世界這篇課文。范讀課文。.導(dǎo)抓住課文的開頭、結(jié)尾，弄清說(shuō)明事物主要特點(diǎn)的閱讀方法。指導(dǎo)：課文一開始就提出了一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題，用幾節(jié)來(lái)回答，大家掃視一下。學(xué)生掃視課文。板書1提出？2回答問(wèn)題再看最后一節(jié)，說(shuō)海底是怎樣的世界？（板書：景色奇異物產(chǎn)豐富）縱向聯(lián)系：我們還記得富饒的西沙群島一課嗎是怎樣開頭的課文第一節(jié)告訴我們西沙群島是個(gè)怎樣的地方（風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）然后下面就具體講，西沙群島風(fēng)景怎么優(yōu)美，物產(chǎn)怎么豐富。指導(dǎo)閱讀：這類知識(shí)性的文章，

4、往往在一開頭或者結(jié)尾，把事物的最主要的特點(diǎn)概括起來(lái)。那么閱讀海底世界，看到文章這樣結(jié)尾，閱讀時(shí)一就要怎么想（景色怎么奇異，物產(chǎn)怎么豐富這樣讀起來(lái)，就更能抓住文章的主要內(nèi)容了。現(xiàn)在就抓住八個(gè)字來(lái)讀全文。4、自學(xué)全文。5、創(chuàng)設(shè)情境，檢查自學(xué)情況。（出示“藍(lán)色的大海圖畫?！保┖＠诉@么大，可以用什么詞來(lái)形容（波濤洶涌，洶涌澎湃）。現(xiàn)在老師讓你們潛入海底，向老師報(bào)告在誨底看到的奇異景象。看哪些同學(xué)把課文讀懂了？描述：海面上波濤澎湃，海底依然很寧?kù)o，現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)潛水員，穿上潛水衣到海底去。（在畫面上添上潛水員的剪紙，慢慢往大海的深處移動(dòng)。）海下一百米比較亮；二百米不那么亮了；三百米開始暗了，四百米更暗了；

5、五百米以下，全黑了。這財(cái)你們發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)報(bào)告。（結(jié)合進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。）（報(bào)告：老師，我們?cè)谖灏倜滓韵碌纳詈０l(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)星光。）啟發(fā)：那點(diǎn)點(diǎn)光亮，像什么？這一次潛水發(fā)現(xiàn)了海底這一奇異的景象，老師向你們提供資料海底的冷燈。這份資料會(huì)使你知道海底的這些星光是什么？四、插入自學(xué)海底的冷燈認(rèn)識(shí)海底的星光。指導(dǎo)閱讀：讀書也要有詳有略，為了研究一個(gè)問(wèn)題，要去查找資料，不可能把一篇文章，或一本書從頭至尾，都很詳細(xì)地讀過(guò)去，但也不能浮光掠影，走馬看花，對(duì)自已想找的資料，就要讀得仔細(xì)些，其余的可跳海底世界優(yōu)秀公開課教案篇2：教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“

6、竊竊私語(yǔ)”“景色奇異”造句。3.讀課文的三、四自然段，注意句子與句子之間的聯(lián)系，能分別找出兩段的中心句，并能學(xué)會(huì)圍繞中心句寫作的方法。4.理解課文內(nèi)容，了解海底世界是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)了解海底世界。并能向課外延伸，激發(fā)學(xué)生探知的欲望。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：1、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，上課前老師想來(lái)考考你們?。ǔ鍪菊n件：你能把這些成語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎）看來(lái)還真難不倒你們！老師期待著你們更精彩的表現(xiàn)！前段時(shí)間呀，我們一起觀光了南沙群島，領(lǐng)略了大海的碧波浩淼。今天就讓我們當(dāng)一次潛水員，一起潛入海底，去探索那奇妙的海底世界！2

7、、板書課題：注意哦，咱們可是要潛入海底，一定不要忘了“底”字下面的這一點(diǎn)兒。好，一起讀課題。二、初讀課文：1、自讀課文：要想潛入海底，做一個(gè)訓(xùn)練有素的潛水員，可不是那么容易的事情，還有一項(xiàng)準(zhǔn)備工作是我們都得必須完成的，這就是自由、大聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子，標(biāo)出自然段。（學(xué)生讀書，師巡回指導(dǎo)）2、檢查字音：老師來(lái)檢查一下，你們的準(zhǔn)備工作完成了嗎（出示詞語(yǔ)，指名領(lǐng)讀、開火車讀、打亂順序搶讀）3、檢查句子：老師剛才在讀這句話的時(shí)候覺得有點(diǎn)兒拗口，你們?cè)敢鈦?lái)幫幫老師嗎（出示句子：“就拿大家族海藻來(lái)說(shuō)，從借助顯微鏡才能看清楚的單細(xì)胞硅藻、甲藻，到長(zhǎng)達(dá)幾百米的巨藻，就有八千多種?！敝缸x）真不錯(cuò)

8、，咱們一塊兒讀讀。（師生齊讀句子）發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友真能干！這么快就能把這些詞語(yǔ)句子讀好了。能給你們這么聰明的孩子當(dāng)老師，可真讓我高興！現(xiàn)在老師要找三位小朋友來(lái)開火車讀課文，每位小朋友讀兩段，其他同學(xué)注意聽，等他們?nèi)蛔x完我來(lái)找同學(xué)評(píng)價(jià)他們讀的效果。海底世界第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)師：哪位同學(xué)先來(lái)評(píng)價(jià)他們讀文的效果？三、再讀課文：1、語(yǔ)言過(guò)渡：看來(lái)，你們這項(xiàng)準(zhǔn)備工作完成得很好，如果想再給老師一個(gè)驚喜，讓老師感受到我們這個(gè)班的同學(xué)確實(shí)了不起的話，請(qǐng)?jiān)儆米约合矚g的方式讀讀課文，邊讀邊思考：你知道海底世界是什么樣的嗎誰(shuí)能用文中的一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)開始吧。2.自由讀課文。3.請(qǐng)學(xué)生回答。（用投影出示“海底是個(gè)景色

9、奇異、物產(chǎn)豐富的世界”這句話四、學(xué)習(xí)第二自然段。1、過(guò)渡：海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富具體表現(xiàn)在哪兒呢？我們先來(lái)讀讀第二自然段。2同學(xué)們，你們看（出示課件：波濤洶涌的海面），這時(shí)候海面上是（波濤洶涌），海底卻依然是那么（寧?kù)o）3什么是“波濤洶涌”你能換個(gè)詞嗎那“依然”又是什么意思呢它還可以換成4、那么海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒有呢（也不是）這種自問(wèn)自答的句子就是設(shè)問(wèn)句。5那么海底有什么聲音呢想聽嗎（想）（板書：聲音）帶上特制的水中聽音器，讓我們一起來(lái)聽一聽。（點(diǎn)擊課件，師生齊聽）6（邊聽邊問(wèn)）這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？7那么你們聽到了哪些聲音？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，可以用上有的像（邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件）8、這么多的聲音，還會(huì)有

10、其他聲音嗎（有）所以這里用了省略號(hào)。那還會(huì)有什么聲音（指名說(shuō)）9這些聲音都是海底的動(dòng)物在“竊竊私語(yǔ)”所以很輕很輕，幾乎聽不到。什么叫“竊竊私語(yǔ)”你們能表演給老師看看嗎誰(shuí)能通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)這種聲音（指名讀評(píng)議）10、讀完后，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這里用了一種我們學(xué)過(guò)的修辭方法（比喻）11、這些聲音都是海底的動(dòng)物在什么時(shí)候發(fā)出的（指名讀）好，現(xiàn)在老師想要考考你（出示課件：考考你）12小結(jié)：海底的動(dòng)物發(fā)出的聲音可真是千奇百怪，無(wú)所不有啊，給我們的耳朵以美的享受，下面就請(qǐng)同學(xué)們美美地朗讀第二自然段。13.那海底還有哪些奇異的景象和豐富的物產(chǎn)呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。五、學(xué)習(xí)生字：出示生字“底、竊、私、旅”。海底

11、世界優(yōu)秀公開課教案篇3：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、憑借生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字，感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣；2、默讀課文第3自然段，注意句與句之間的聯(lián)系，能找出這段的中心句；3、能有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：如何通過(guò)語(yǔ)言文字的理解，來(lái)感知海底世界的景色奇異懷物產(chǎn)豐富，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、設(shè)計(jì)多媒體課件。2、學(xué)生課收集有關(guān)海底的資料。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、聽，這是什么聲音（浪花拍打的聲音）2、海底世界又是什么樣的呢（播放多媒體：海底鏡頭）你看，當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然再大的風(fēng)浪，也只能（引說(shuō)）二、研讀課文第二自然段1、過(guò)

12、渡：那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒有呢（也不是）你從哪兒知道的？2、讀讀課文第二自然段，一邊讀一邊想，你仿佛聽到了什么？3、學(xué)生自讀第二自然段。指名說(shuō)（除了書上的也可以說(shuō)）出示句子：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的像人在打呼嚕多么美妙的聲音呀，你能把它讀好嗎？指名讀，齊讀。引讀：它們吃東西的時(shí)候行進(jìn)的時(shí)候遇到危險(xiǎn)的時(shí)候二、研讀課文3-5自然段1、多么奇異的海底世界呀，同學(xué)們?cè)偃プx讀課文3-5自然段，相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。2、選取自己最喜歡的段落反復(fù)讀一讀，想一想，你讀明白了什么？把你讀明白的說(shuō)給同學(xué)聽。3、你最想先了解什么（動(dòng)物）2、大家都想了解動(dòng)物，好，我們

13、就去動(dòng)物王國(guó)。打開課本，認(rèn)真讀讀第3小節(jié)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么有興趣的動(dòng)物？（1）你看到的有趣的動(dòng)物先說(shuō)給同學(xué)聽聽，它們有趣在哪兒？（2）集體交流：說(shuō)說(shuō)你喜愛的海底動(dòng)物，想想怎么說(shuō)，也讓大家喜愛。*我喜歡海參。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)4米。從同學(xué)的讀中你知道了什么？假如你的手做海參，想想看海參會(huì)怎樣爬行？做做動(dòng)作。多么奇怪的活動(dòng)方式呀，我們一起來(lái)試試。靠肌肉伸縮爬行的，你還見過(guò)什么小動(dòng)物？能把海參有趣的活動(dòng)特點(diǎn)讀出來(lái)嗎？*我對(duì)梭子魚感興趣。（學(xué)生讀句子，說(shuō)理由）聽了他的讀你明白了什么？出示多媒體：梭子魚這句話該怎樣讀？試讀，指名讀。喜歡梭子魚的同學(xué)來(lái)試試看。*我對(duì)烏賊和章魚感受興趣。（讀

14、句子，說(shuō)理由）什么叫反推力假如你是烏賊或章魚，想一想應(yīng)該怎么活動(dòng)（學(xué)生做動(dòng)作）這么有趣的動(dòng)物，誰(shuí)想讀？*我喜歡貝類。（說(shuō)說(shuō)理由）你看，它們多么聰明呀，你也做只聰明的貝類吧。*深水魚也很有趣。（讀句子）真的有這樣的魚嗎想不想親眼看看（多媒體）學(xué)生邊看畫面邊有感情地朗讀。（3）海底就這幾種動(dòng)物在活動(dòng)嗎你還發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物的活動(dòng)方式快看，這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎（多媒體：海底動(dòng)物）（4）小結(jié)：海底有這么多有趣的動(dòng)物，而且引讀第一句。3、剛才我們了解了可愛的海底動(dòng)物，你還想了解什么？（1）出示圖：海底植物（這是攝影師在海底拍攝的照片，它們可是來(lái)之不易呀，請(qǐng)你仔細(xì)觀察）（2）它給你留下了什么印象？植物色彩多種多樣，有，有，有，有;植物形態(tài)各不相同，大的,小的，有的像，有的像，有的像。（2）你喜歡這些海底植物嗎？讀給你的同桌聽聽，讓同桌也與你分享。讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧！4、了解海底蘊(yùn)藏的礦產(chǎn)資源。多媒體演示海底的山峰。引讀海底有稀有金屬。讀了這一段你想說(shuō)什么？用你的讀來(lái)表達(dá)你的感情吧。女生讀，男生讀。5、厚厚的海水擋住了我們的視線，因而使人們長(zhǎng)期以來(lái)不能更清楚地了解它的面貌。自回聲測(cè)深儀發(fā)明以后，人們像長(zhǎng)了一雙能看透海水的眼睛，透過(guò)厚厚的水幕，看到了海底世界的真正面