《小樹(shù)葉飄呀飄》小班教學(xué)教案

1、PAGE9PAGE9小樹(shù)葉飄呀飄小班教案小樹(shù)葉飄呀飄小班教案小樹(shù)葉飄呀飄小班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1愿意跟著老師一起念兒歌。2能邊念兒歌邊做動(dòng)作。3初步感受秋天的特征：樹(shù)葉黃了飄下來(lái)。4讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。5通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1秋天范畫(huà)一張。2卡紙做成的小樹(shù)葉人手兩個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容師：小朋友你們看，秋天到了，小樹(shù)葉慢慢長(zhǎng)大慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉搖搖擺擺地落下來(lái)來(lái)開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)S著風(fēng)飄啊飄，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飄到哪里去了？二、教師邊朗誦兒歌邊表演1、教師雙手套上“樹(shù)葉”邊示范兒歌邊

2、做相應(yīng)的動(dòng)作提問(wèn)：剛才小樹(shù)葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹(shù)葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹(shù)葉？那就請(qǐng)你們將小樹(shù)葉套在手指上和老師一起念兒歌?！备剑簝焊栊?shù)葉飄啊飄小樹(shù)葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上。小樹(shù)葉，飄啊飄，飄到我的肩膀上。小樹(shù)葉，飄啊飄，飄到我的膝蓋上。小樹(shù)葉，飄啊飄，飄到地上睡大覺(jué)。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)

3、。小樹(shù)葉飄呀飄小班教案2【活動(dòng)目標(biāo)】1、愿意跟著老師一起念兒歌。2、邊念兒歌邊做動(dòng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】每個(gè)孩子兩片紙質(zhì)樹(shù)葉，樹(shù)葉背后用紙條貼上能將手指伸入的圓環(huán)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引題1、出示葉子。小朋友們：這是什么呀你見(jiàn)過(guò)它嗎小樹(shù)葉和我們一起來(lái)做游戲。二、學(xué)說(shuō)兒歌：小樹(shù)葉1、教師念一遍。你聽(tīng)到了什么小樹(shù)葉飄到了哪些地方2、出示圖譜，結(jié)合圖片，理解兒歌內(nèi)容。3、邊做動(dòng)作邊念，師幼一起看圖譜一起念。三、游戲：我是一片小樹(shù)葉延伸：小樹(shù)葉除了片在頭頂上、肩膀上、膝蓋上、還可以飄到哪里呢?【活動(dòng)反思】開(kāi)始，引題小樹(shù)葉。出示一片小葉子，老師問(wèn)及：看，這是什么?小朋友馬上回答：是樹(shù)葉。教師總結(jié)：是一片小葉子。請(qǐng)

4、幼兒跟著說(shuō)一遍，為下文的詩(shī)歌做鋪墊。教師先念一次兒歌，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么讓幼兒初步感知詩(shī)歌中的內(nèi)容，結(jié)合圖譜，教師分先后拿出圖片請(qǐng)幼兒觀察圖片上有什么然后教師在歸納總結(jié)，完整性的復(fù)述一遍。好模仿一直是幼兒這個(gè)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合也是活動(dòng)的階段性過(guò)程，教師根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作上的創(chuàng)編，部分幼兒已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行模仿。在老師要求幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌時(shí)，大多數(shù)幼兒會(huì)做動(dòng)作，但要求念兒歌，只有個(gè)別幼兒能夠輕輕的跟著念。因此活動(dòng)的難點(diǎn)還是需要不斷地額加強(qiáng)和鞏固。在下一個(gè)環(huán)節(jié)中，游戲：我是一片小樹(shù)葉，幼兒都分到2片葉子，變成了飛舞的小樹(shù)葉。在游戲中，幼兒表現(xiàn)的還是非常愉悅的。本次活動(dòng)的延伸段，教師可以

5、直接在游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，或者請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)?？梢赃m度擴(kuò)充幼兒的創(chuàng)造能力和想象力。小樹(shù)葉飄呀飄小班教案3活動(dòng)內(nèi)容：小樹(shù)葉飄呀飄(小小班)活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意跟著老師一起念兒歌2、能邊念兒歌邊做動(dòng)作3、初步感受秋天的特征：樹(shù)葉黃了飄落下來(lái)活動(dòng)重點(diǎn)：愿意參加游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：1、秋天范畫(huà)一張2、卡紙做成的小樹(shù)葉每人兩片(樹(shù)葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))活動(dòng)過(guò)程：一、出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容師：小朋友你們看，秋天到了，小樹(shù)葉慢慢長(zhǎng)大慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉搖搖擺擺地落下來(lái)離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)S著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飄到了哪里去了?二、教師邊朗誦兒歌邊表演1

6、、教師雙手套上“樹(shù)葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作提問(wèn)：剛才小樹(shù)葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的?2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹(shù)葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹(shù)葉?那就請(qǐng)你們將中樹(shù)葉套在手指上和老師一起念兒歌?！备剑簝焊栊?shù)葉飄呀飄小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺(jué)。小樹(shù)葉飄呀飄小班教案4設(shè)計(jì)思路：秋天是金色的，是舞動(dòng)的。秋葉飄落是大自然賦予秋天的禮物。午后，我?guī)Ш⒆觽兩⒉?，秋葉飄在孩子們的頭上、身上、眼前，他們歡呼著，舞動(dòng)的秋葉和孩子們躍動(dòng)的心靈天然地契合著

7、。在樹(shù)葉飄飄的這個(gè)主題活動(dòng)中，我想到了教材上的兒歌小樹(shù)葉，飄呀飄。它很好詮釋著秋天的樹(shù)葉，意境也很美。針對(duì)小班孩子形象思維為主、認(rèn)知、表達(dá)局限性等方面，設(shè)計(jì)了讓幼兒在看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)的形式讓孩子們感受活動(dòng)的有趣性，體驗(yàn)并表達(dá)自己的感受，同時(shí)激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編。2、培養(yǎng)小班幼兒大膽地表達(dá)表現(xiàn)的能力。3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、背景音樂(lè)2、小樹(shù)葉每人兩片活動(dòng)過(guò)程：一、興趣導(dǎo)入1、播放課件，師：什么東西離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)?shù)葉寶寶）那是什么季節(jié)到了（秋天到了）秋天到了，風(fēng)一吹，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)h了下來(lái)。

8、你們想做小樹(shù)葉嗎2、老師做風(fēng)阿姨，小朋友做樹(shù)葉寶寶，我們一起來(lái)做一個(gè)大風(fēng)和樹(shù)葉的游戲。3、你們都是可愛(ài)的小樹(shù)葉。大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)h呀飄，會(huì)飄到哪里去呢？幼兒自由討論。二、學(xué)念兒歌“老師也有幾片小樹(shù)葉，你們知道老師的樹(shù)葉會(huì)飄到哪里？我們一起來(lái)看看?！?、完整地欣賞課件。提問(wèn)：小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的什么地方？2、再次完整的欣賞課件。3、師：小朋友也有樹(shù)葉，我們也讓小樹(shù)葉飄到這些地方，好嗎？教師帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。三、創(chuàng)編兒歌1、幼兒與幼兒一起討論：小樹(shù)葉還會(huì)飄到哪里呢？2、幼兒嘗試對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。四、活動(dòng)延伸我們一起到外面去看看,小樹(shù)葉還會(huì)飄到哪里？我們也把它編到

9、我們的兒歌里。帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。附：兒歌：小樹(shù)葉飄呀飄小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的小手上。小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到我的小腳上。小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺(jué)。小樹(shù)葉飄呀飄小班教案5【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)兒歌小樹(shù)葉飄呀飄，并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。2、體驗(yàn)樹(shù)葉飄落帶來(lái)的樂(lè)趣及兒歌的詩(shī)意?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】落葉?！净顒?dòng)過(guò)程】請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)一、引出兒歌。師：秋天到了，天氣變冷了。秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉就一片片、一片片地落下來(lái)，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀，就來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的兒歌，就叫做

10、小樹(shù)葉飄呀飄，看看我們調(diào)皮的小樹(shù)葉都飛到了哪里。二、教師一邊朗誦兒歌，一邊做動(dòng)作。幼兒初步感受詩(shī)歌。師：好了，兒歌念完了。那你們知道小樹(shù)葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。根據(jù)幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽(tīng)到的次序。(要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作)三、教幼兒學(xué)念兒歌。1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。2、幼兒念“小樹(shù)葉飄呀飄”，教師念后面半句兒歌。(動(dòng)作)師：下面呀，我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹(shù)葉，我說(shuō)飄到哪里，你們的小手就飄到哪里。而且呀，你們要告訴我小樹(shù)葉開(kāi)始飄落了，所以呀，你們還要說(shuō)小樹(shù)葉飄呀飄。3、幼兒集體念兒歌。4、分組念兒歌，男生、女生各一組。5、再次集體念兒歌。四、根據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。師：我們的樹(shù)葉寶寶呀，可調(diào)皮了。他飄去了什么地方呀恩，他飄到了頭上、肩膀上、膝蓋上。那你們想想，他還會(huì)飄到什么地方呀師：那我們就用兒歌里面的話說(shuō)說(shuō)看，小樹(shù)葉飄呀飄，飄到我的XX上。請(qǐng)幼兒