2022年中考語文備考的復習計劃范文

1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年中考語文備考的復習計劃范文一、復習目的與原則復習目的不外乎“查漏補缺、自我完備、鞏固提高”,以求取得最佳考試成績。為達成有效復習,我的復習教學遵循四項基本原則:一是吃透課程標準準確把握命題方向;二是立足課本熟練掌握知識內(nèi)核;三是熟悉考題細致體會考題模式和考點;四是恰當做題舉一反三地學會解題思路方法并適當?shù)耐卣寡由??？偠灾?就是要做到“胸中有數(shù)、腹中有書、手中有法”。二、復習思路與設想(_)導向引路:要在深入研讀課程標準、考試說明、教材、省中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學生實際的基礎上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復習方向。并在復習的內(nèi)容

2、、學習的方法、解題的思路和方法上,對學生給予正確的指導。最終提高學生的中考成績。(_)整理歸類:幫助學生對語文教材中所涉及到的知識加以分類整理,以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。訓練能力:通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。三、復習內(nèi)容與安排、依綱據(jù)本,復習教材。全面復習與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點,完成課本中古詩文的背誦與閱讀檢測。、板快解析,分點應對。進行各個考點的專題講解、檢測與點撥,讓學生得到進一步的鞏固和提高。、語言積累與運用,約用_天。綜合性學習,約用_天。3、閱讀理解:記敘類閱讀;說明類閱讀;議論類閱讀;古詩文

3、閱讀。約用_天。3、寫作,約用_天。3、整體演練,查漏補缺。進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測,根據(jù)情況進行針對性的評析與講解臨陣鞏固,自我完備。學生自我梳理,整理完備知識,養(yǎng)精蓄銳,從容迎考。四、主要措施與方法、古詩文的重點篇目復習,要做到古代詩詞:重在誦讀、積累、品味、欣賞;文言文:強調(diào)誦讀積累,“字、詞、句、篇”解譯,了解基本語法現(xiàn)象。循環(huán)檢測,逐一落實。復習過程中,針對每一模塊的考點或知識點,收集整合設置相關(guān)例題,指導解題方法和答題思路,強調(diào)不同題型的一些相關(guān)應試策略,歸納答題步驟,提供答題句式,內(nèi)容上先分散后綜合,由點到面。、語言積累與運用注重基礎,內(nèi)容包括:

4、字音、字形及書寫;詞語(包括詞語的理解、詞語的運用);標點;修辭;句子(含語病的辨析與修改、仿寫、補寫、續(xù)寫);文學常識、名著;古詩文名句積累;語言運用:信息提取、語意理解、品聯(lián)寫對、標語廣告、圖表漫畫、口語交際;綜合探究。3、綜合性學習?？疾橹饕ㄕZ文知識和能力的綜合運用、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合,注重考察查探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力。內(nèi)容要注意關(guān)注最近當?shù)刂卮笫录?、當?shù)孛麆亠L光、民風民俗等閱讀理解:(_)各類體裁作品的閱讀首先都是以理解為目的的,在理解閱讀的基礎之上發(fā)展為鑒賞性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。這就是閱讀能力層級。我們在復習時,要從這三個層面引導學生解

5、讀文本,使學生的閱讀能力得到充分的發(fā)展。(_)明確閱讀的基本思路和步驟。雖然學生每天都在閱讀,但未必都清楚有關(guān)閱讀的程序,所以在復習時,讓學生了解一點有關(guān)閱讀的程序性知識還是有必要的。我將閱讀的步驟概括為:整體感知梳理文脈把握主題代入問題確定范圍前后推敲磨練語言得出答案。文章類型不同又有所不同。在閱讀訓練中要求學生努力做到五個“準確”。即準確把握文章主要內(nèi)容,準確理解詞語的語境義和重要語句的深刻含義,準確理解文章主旨和思路,準確領會文章的寫法和特點。提供一定量的閱讀材料,進行必要的訓練。閱讀經(jīng)驗對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗。而閱讀經(jīng)驗的形成確實

6、要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。一定的閱讀量可以培養(yǎng)起較好的語感;而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維,激發(fā)潛能。同時在一定量的閱讀訓練中通過對自己的答案與標準答案的反復比較思考,糾正自己的思路偏差,修整完善自己的思維。閱讀材料要精選,試題要有思維含量,不要追求做得多,每做一題要讓學生展開討論,總結(jié)做題思路和方法。做題時要牢牢地記住:“答案不在你的腦子里,答案只在原文中”,無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解,又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張寫作:縱觀近幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),寫作的題材從學校生活、家庭生活走向更廣闊的社會生活,寫作的形式由單一走向多元化。在考場上作文取得高

7、分,要掌握一定的技巧,比如做到六個“一”:一個靚麗的題目:題目文章的眼睛,一個精煉又吸引人的題目,是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn),所以千萬不要簡單處理自己的作文題目,在擬題時要特別關(guān)注這一點。一個引人入勝的開頭:文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力,新穎、別致的開篇往往是吸引人的最主要的亮點。一句點明主旨的話:在具體的寫作行文中時刻要明確作文的主題,因此要想明確主題,至少一句點明主旨的話是必不可少的。一個耐人尋味的結(jié)尾:結(jié)尾像是樂曲結(jié)束時的音符,越是回味無窮,越是讓人覺得妙趣橫生。一個整潔的卷面:試想誰愿意讀一篇“龍飛鳳舞”的潦草字跡的作文?我想你也不愿意讀,因此“己所不欲,勿施于人”。一個錯

8、落有致的段落,別出心裁的構(gòu)思:讓閱卷老師眼前一亮,不容易眼疲勞。還要加強對學生不同文體、不同題型的寫作方法指導。2022年中考語文備考的復習計劃范文（二）中考不僅是九年義務教育的終極成果展示,更是一次競爭較為激烈的選拔性考試。為了學生能在中考中取得佳績,全組教師團結(jié)協(xié)作,研究新課標精神,研究考綱,分析近年來中考的趨勢及試題,積極準備應對策略,能更系統(tǒng)有效地展開第一輪復習中考不僅是九年義務教育的終極成果展示,更是一次競爭較為激烈的選拔性考試。為了學生能在中考中取得佳績,全組教師團結(jié)協(xié)作,研究新課標精神,研究考綱,分析近年來中考的趨勢及試題,積極準備應對策略,能更系統(tǒng)有效地展開第一輪復習,現(xiàn)將復習

9、計劃擬定如下:一、指導思想服從上級統(tǒng)一領導,樹立全局觀念,堅持一切從實際出發(fā),客觀分析學情,扎實有序有序規(guī)劃第一輪復習,以語文課程標準和江西省中考考綱為指針,立足教材,注重“雙基”,全面梳理語文基礎知識,精講多練,重在落實,切實做到復習的有效性,并結(jié)合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統(tǒng)地提高學生的語文能力和綜合素質(zhì)。二、學情分析我們這屆初三年級目前約有_人,介于生源問題,盡管數(shù)量大,但學生整體水平參差不齊,基礎較差的學生相對較多,普通班和重點班差距較大,基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對本屆學生的特點教學上打算在全面抓好“雙基”的同時,拔出一部分尖子起領頭作用,對

10、有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助,提高他們的學習成績,采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。因此在第一輪復習時,我們要做到面向全體初三學生,以課程標準為依據(jù),以教材為基本素材,突出重點,夯實基礎。在工作中注意以改進教法,狠抓“雙基”的落實,努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率,以及課后語文知識的積累,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高學生靈活運用知識的能力。三、新課結(jié)束和開始復習時間三月中旬結(jié)束新課開始復習。四、復習原則通過對_年各地中考語文試題的分析,我們認為在_年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明,做到備考有的放矢。幾

11、年來中考出題布局基本穩(wěn)定,我們應明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準,從而減少復習的盲目性。2、學會分類整理,形成科學的知識網(wǎng)絡。語文學科不同其他學科,我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復習時應加強語文學科知識積累和能力培養(yǎng),要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。3、團結(jié)協(xié)作,共同提高。本著互相學習、取長補短的原則,加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進步。五、時間安排整個復習過程擬分為三個階段:1、全面復習階段(_月中旬到_月中旬):全面復習_年級6本書中的基本文言文篇目

12、、古詩詞篇目和所要考到的基礎知識、現(xiàn)代文閱讀、作文。完成第一輪復習。具體為:(1)七到九年級重點文言文篇目基礎知識及課文內(nèi)容理解。(2)七到九年級所有制定的古詩詞文背誦內(nèi)容。七到九年級重點生字生詞的注音和書寫。初中階段制定的名著閱讀。綜合性學習。以每單元綜合性學習要求為基礎,過好學科融合生活、實際運用語文、綜合運用語文關(guān)?，F(xiàn)代文閱讀訓練。六本書,三十六個單元,可按照文體進行歸類復習,明確每單元總體要求,點面結(jié)合,確保學生頭腦里形成完整的文體知識和語法概念,并進一步形成分析問題、解決問題的能力。作文訓練。(審題、構(gòu)思、立意、選材、組材、創(chuàng)新、語言亮點等方面)2、重點突破階段(_月中旬到_月中旬)

13、:進行各個考點的專題系統(tǒng)復習點撥與檢測,各區(qū)一模試卷的針對性訓練,讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復習。具體計劃:(1)文言文閱讀專題復習以復習試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓練,歸納書上的重點文言知識,并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題,提高學生的解題能力。(2)古詩詞專題繼續(xù)加強默寫,反復強化訓練,注意提醒學生搜集常錯的錯別字。分散時間進行隨時檢測,糾錯。加強詩詞的賞析訓練,歸納常見題型和解題方法,提高詩歌鑒賞能力?，F(xiàn)代文閱讀專題(可運用_書的現(xiàn)代文閱讀訓練部分)記敘類文章閱讀,重點

14、復習記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化,配套專題復習試卷檢測?？萍甲髌烽喿x重點復習說明文閱讀方法、常見考點,歸納常見考題,分析典型例題,模擬自測鞏固強化,配套專題復習試卷檢測。議論文閱讀重點復習議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化,配套專題復習試卷檢測。積累與運用專題復習借鑒指導用書和各地中考試卷中的各種開放性題型,歸納整理,進行仿寫、圖表、等題型的專項復習。也由本組的四個人分工進行資料講義的整理編輯。由全組討論確定,力爭發(fā)揮各位教師的優(yōu)勢,群策群力,資源共享,提高教學案質(zhì)量,共同提高。專項復習的講學稿力爭_月中旬完成。3、

15、查漏補缺階段(_月中旬到_月中旬):_月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復習,力爭精練精講,針對前兩輪復習的薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺。同時提高學生的答題的速度和規(guī)范性。重點采用各地城區(qū)的試卷或各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷,并進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模),最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進行檢測。完成第三輪復習。六、其他1、語言運用方面,抓七到九年級重點易錯的字詞不放松,力求注音書寫準確,著重進行語言的實際運用訓練,主要包括圖文轉(zhuǎn)述、仿寫、信息提取等內(nèi)容,其中難點是名著,基本措施是堅持“兩條腿走路”的方針,即一是引導學生閱讀名著原本,二是老師編寫名著導讀資料,結(jié)合練習題加以

16、鞏固。2、寫作方面,采用多元化的系統(tǒng)訓練法,發(fā)揮集備優(yōu)勢,編寫集備教案,盡可能給學生提供寬松的寫作環(huán)境和廣闊的寫作舞臺,通過專題大作文訓練和小作文板塊訓練相交叉的形式進行,明確要求,把握重點,突破難點。3、針對本校學生多,合格率偏低的現(xiàn)狀,本組決定整理本省各地市中考試卷,形成多套由語基和古詩文閱讀為主的試卷,利用一定的時間組織每個班此類學生進行練習,認真批改和反饋。七、課堂復習策略1、基本復習模式:出示復習內(nèi)容學生齊讀文章內(nèi)容教師指導重點知識點及方法學生課堂背誦復習試卷測評教師批改學生訂正鞏固早讀課前抽查鞏固。八、復習目標1、_%以上的同學能熟練掌握指定的詩詞文背誦內(nèi)容,做到能背能寫能理解.尤其是對名句的掌握要爛熟于心.(重點班全部過關(guān))2、_%以上的同學對重點文言文的重點知識點比較熟悉。尤其是對節(jié)奏劃分、重點實詞、通假字、重要虛詞的分類意義、重要句子的翻譯以及課文內(nèi)容、寫作手法、作者表