佳一數(shù)學2013年暑期教案一升二-2分類數(shù)圖形

1、第 2 講走進少年宮分類數(shù)圖形【教學內(nèi)容】佳一數(shù)學思維訓練暑假版，一升二年級第 2 講“走進少年宮分類數(shù)圖形”?！窘虒W目標】知識技能1讓孩子通過對平面圖形的不同分類，能不重復、不遺漏地數(shù)出每種圖形的個數(shù)。2通過分一分、看一看、數(shù)一數(shù)，建立空間觀念，培養(yǎng)孩子的觀察能力和對物體的良好審美能力。數(shù)學思考在物體中抽象出幾何圖形，能對不同類型的圖形進行歸類，體驗圖形中蘊含著的信息。問題解決通過學生合作交流能夠正確對圖形分類，數(shù)出圖形的個數(shù)。情感態(tài)度通過讓孩子對不同物體的觀察、分類、統(tǒng)計等數(shù)學活動，從而體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的樂趣。【教學重難點】教學重點在一個復雜的圖形，能夠對圖形分類，并能正確數(shù)

2、出圖形的個數(shù)。教學難點在教學過程中數(shù)出三角形和正方形的個數(shù)的時候，要注重講解方法?！窘虒W準備】動畫多語言課件。第一教學過程：教學路徑學生活動方案說明一、激趣導入師：小朋友們，喜歡去玩積木嗎？少年宮里有各種各樣形狀的積木。今天就讓一起去“看一看吧。導入：展示七巧板拼圖。小朋友們試著拼一拼，擺一擺，說一說，數(shù)一數(shù)。二、探究第一站：搭一搭 數(shù)一數(shù)圖中有幾個正方形？幾個長方形？幾個三角形？幾個圓？幾個平行四邊形？（出示題目時也出示嘗試解答中的表格）1、同桌方法2、集體交流計數(shù)方法：例如從左到右，從上到下。3、統(tǒng)計每種圖形的個數(shù)，并完成統(tǒng)計表。點擊題干“幾個正方形”，將正方形依次涂色。最后在表格中顯示

3、4；點擊題干“幾個長方形”，同上。最后表格中：6；點擊題干“幾個三角形”同上。最后表格中：3；點擊題干“幾個圓”同上。最后表格中：5；點擊題干“幾個平行四邊形”同上。最后表格中：4。4、總結評價：由于各種圖形擺放的不整齊，而且個數(shù)又多，因此 在計數(shù)時先把圖形分一分類，然后再分別去數(shù)，在數(shù)的時候要按一定的的順序數(shù)，做到不重復，不遺漏。二、知識運用變式練習：找?guī)讖埣?，剪出大小不同的長方形、正方形、三角形和圓，把它學 生方 法時，教師可給以適當?shù)奶崾緦W生統(tǒng)計時教師要注意學生數(shù)的順序。利用情境激發(fā)學生的學習。們涂上不同的顏色，然后拼成一幅美麗的圖畫，再數(shù)一數(shù)，圖中一共有幾個正方形、幾個長方形、幾個三角

4、形、幾個圓？師：兔阿姨為了美化超市環(huán)境，它剪了好多的五顏六色的平面圖形，并把這些圖形拼成了一幅美麗的圖畫貼在了墻上。下面就讓 一起去參觀一下這些美麗的圖畫吧。師：這些平面圖形是多么神奇啊，它還可以拼出這么多美麗的圖案，小朋友們 能知道這些美麗的圖案中所用的每種圖形各有多少個嗎？1、 這一次老師想考考 獨立思考的能力，看誰能數(shù)得又快又準，老師 有 的哦。（學生看圖，獨立思考）2、 匯報交流，你是怎么數(shù)的。3、 教師置疑：剛才老師發(fā)現(xiàn)有同學數(shù)錯了，你猜這位同學是怎么數(shù)錯的？你能告訴大家錯誤的原因嗎？第二站：拼一拼 數(shù)一數(shù) 圖形中有幾個三角形？師 ：第一關還是有關數(shù)圖形的題，不過與第一節(jié)課學的數(shù)圖形

5、可有點不一樣哦。、學生嘗試數(shù)三角形、匯報數(shù)圖形的方法生 1：我數(shù)出了 2 個三角形。師：你是怎么數(shù)出有 2 個三角形的呢？ 數(shù)的方法說給 大家聽聽。老師對數(shù)得完全對的同學 小貼花，并給以表揚。指 名 學 生 說 一說，幫助學生糾錯。生 1：他一定是亂數(shù)的，沒按一定順序數(shù)。生 2：他一定是多數(shù)或是漏數(shù)了。生 1：我是從左往右數(shù)的，左邊一個，右邊一個共有兩個三角形。師：好，這種方法也不錯，這樣數(shù)確實有兩個三角形。還有不同數(shù)法嗎？生 2：我數(shù)出了三個三角形。師：你是怎么數(shù)出共有三個三角形的呢？生 2：我是數(shù)單個的角形共有 2 個，再數(shù) 2 個拼在一起的大三角形有 1 個，這樣合起來就共有三個三角形。

6、師 ：真聰明，你不光數(shù)出了單個的三角形還把拼在一起的那個大三角形也數(shù)出來了，數(shù)出來了嗎？點擊題干“幾個三角形”動畫數(shù)出 3 個三角形（每次都標上數(shù)字）。然后顯示：圖中一共有 3 個三角形。師總結數(shù)的方法，選擇最佳方案。2、拓展：（在原有的三角形中再加一條線段）練一練：圖中一共有多少個三角形？師 ：如果在這三角形中再加一條線段，變成這樣一個圖，你能數(shù)出這里共有多少三角形嗎？、學生嘗試數(shù)一數(shù)、匯報交流數(shù)的方法。、總結評價：現(xiàn)在覺得怎么數(shù)更全面呢？三、第三站：涂一涂 數(shù)一數(shù)師：剛才利用的聰明才智順利闖過了前 2 關，大家有信心去闖第 3 關嗎？課件出示：請你數(shù)出包含“小魚”的正方形一共有多少個？師：

7、這是一個什么圖形？這個大的正方形是由多少個小正方形拼成的呢？1、思考：幾個小正方形可以拼成一個大一點的正方形，圖有多少個正方形？2、交流總結數(shù)的方法。師板書：的有 9 個的有 4 個的有 1 個正方形的個數(shù)共有：9+4+1=14（個）點擊題干“包含小魚的正方形”動畫演示閃爍正方形。先中間的 1 個，變紅閃爍，并標 1；再是由 4 個小正方形組成的正方形共 4 個，分別依次閃爍，標 2、3、4、5；最后大的正方形閃爍，標 6。最后顯示：一共有 6 個。4、匯報交流結果，怎么找才能找得全面？5、自我感悟小朋友們真是太聰明了，你能說說在剛才數(shù)圖形的過程中，你所運用的方法嗎？教師小結：數(shù)圖形真是太有趣

8、了，要想數(shù)得又快又全面，必須要按順序分類去數(shù)，這樣才能做到不重復、不遺漏。（二）、練習“大膽闖關”第 1 題課件出示：1.一座小房子下圖中的小房子多么漂亮?。≌埬阕屑毧匆豢?，它是由哪些圖形組成的？這些圖形各有多少個？師 ：兔阿姨還在超市的樓梯口拼了一座漂亮的小房子，一起去參觀一下吧。第二教學過程：1、參觀漂亮的小房子2、說說小房子是由哪些圖形拼成的3 統(tǒng)計每種圖形的個數(shù)，并完成統(tǒng)計表。4、 小結，課堂激勵：剛才在數(shù)圖形的過程中，老師看了一下，好多同學是數(shù)得又快又準確。真是太聰明了，老師決定給全對的同學每人獎一個笑臉。三、全課小結：快要下課了，哪位不朋友能告訴老師這一節(jié)課你主要學習了什么知識？在

9、數(shù)圖形時你 發(fā)好的方法呢？在數(shù)的時候要注意哪些問題？教學：教學路徑學生活動方案說明談話導入：師：上一節(jié)課幫超市里的兔阿姨解決了好多問題，兔阿姨很是感謝，它見佳一的小朋友這么聰明，想邀請一起去“智慧樂園”，聽說這“智慧樂園”可不是人人都可以進去的，它需要闖過兩道可以進去呢，有信心去闖關嗎？大膽闖關師：大家用自己的聰明才智順利地闖過了“智慧樂園”的幾道進門關，這不管理已經(jīng)為打開了大門，就讓一起進去看看吧。2、練習“大膽闖關”第 2 題師：智慧樂園不愧為智慧樂園呀，每一處都隱藏著很多智慧、很多知識，不過佳一的小朋友是最擅長動腦筋了，什么難題都不怕。師：管理員叔叔見這么愛動腦筋，這么聰明，他請幫他解決

10、一個問題。愿意嗎？2.涂色正方體在地上搭積木，他用 27 塊積木拼成了一個正方體。然后他爬上架子上拿出的積木時不打翻了墨水，墨水灑了下來，把地上的積木的表面都染成了紅色，一面被染成紅色的有（）塊積木，三面被染成紅色的有（）塊。、學生觀察，同桌，尋找數(shù)的方法。、學生獨立分一分、數(shù)一數(shù)。對能力弱的同學可以讓他邊看盒子邊數(shù)、匯報交流，總結方法。五、全課總結：今天的學習，你覺得嗎？你收獲呢？以后遇到數(shù)圖形的問題你有信心解決嗎？交流數(shù)三角形的方法時要給以充分的時間讓學生去說。對于方法不一的學生要給以激勵表揚。拓展題可放手讓學生獨立完成。同時也可了解一下學生對上一題數(shù)圖形方法的掌握情況。在本節(jié)課教學中，主

11、要讓學生能夠認識基本圖形，能夠在一個復雜的圖形中，對圖形簡單的分類，能夠數(shù)出它的個數(shù)分別是多少，教學中的圖形拼成的形狀都是學生生活中常見的東西，一節(jié)課下來學生比較濃厚，在教學中學生數(shù)三角形和正方形的個數(shù)的時候，不僅能夠讓他們能夠簡單的會數(shù)，更要很好的總結方法，找到數(shù)的規(guī)律，以后再遇到類似的題目的時候就能很快的解答出來。本講及練習冊：第一站：正方形：4 個；長方形 6 個；三角形 3 個；平行四邊形：4 個；圓形：5 個變式練習：正方形：4 個，長方形 4 個，三角形：13 個，圓形：15 個第二站；3 個三角形第三站：一共 6 個。大膽闖關：1：長方形 8 個，正方形：5 個，三角形：4 個，圓形：3 個2：一面染紅色：6 塊。三面染紅色：8 塊練習冊：1：圓形：8 個，長方形 11 個，三角形：6 個，正方形：2 個2：6，43：30 個4：2、4；3、4、6、7、9；7。補充練習：1想，分一分。（1）按有沒有角分：；。（2）按