二年級數(shù)學(xué)下冊課件-5 同級運算23-人教版 10張_第1頁
二年級數(shù)學(xué)下冊課件-5 同級運算23-人教版 10張_第2頁
二年級數(shù)學(xué)下冊課件-5 同級運算23-人教版 10張_第3頁
二年級數(shù)學(xué)下冊課件-5 同級運算23-人教版 10張_第4頁
二年級數(shù)學(xué)下冊課件-5 同級運算23-人教版 10張_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、課題：不帶括號的同級運算順序難點名稱：正確進行脫式計算、掌握書寫格式1人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級-下冊-章節(jié)目錄CONTENTS2導(dǎo)入知識講解課堂練習(xí)小節(jié)導(dǎo)入3 同級運算仔細觀察圖片，收集信息，解決問題圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？問題： 1. 從圖中你獲得了哪些有用的信息??？ 2. 要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？數(shù)學(xué) 列算式：該怎樣列算式呢？說說你是怎么想的？方法一：分步算式532429293867方法二：綜合算式53243867問題：像532438這樣的綜合算式，你能說說是按怎樣的運算順序進行計算的嗎？導(dǎo)入知識講解：難點突破同級運算

2、順序1.“+”和“-”是同級532438 = 2938 67 = 想一想：1. 這道題先算什么？再算什么？步驟：第一步先算“53-24”（在“5324”的下面畫上橫線）呈現(xiàn)出運算的順序，在算式的下面寫“=”并寫出第一步計算的結(jié)果（29），還沒有參加計算的數(shù)照抄下來（38），在算式（29+38）的下面再寫出第二步計算的結(jié)果（67）。 注意：把等號上下對齊。脫式計算：（為了清楚地看出運算順序可以脫式進行計算）15知識講解：同級運算順序2 . “x”和“ ”是同級難點突破3X5= 5X5= 25經(jīng)過“+”和“-”，“x”和“ ”這兩道算式計算你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：在沒有小括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。下面的算式都屬于同級運算嗎？25-15+127-2x3( )( )課堂練習(xí)9難點鞏固48817鞏固脫式計算，體會同級運算的順序936下面的算式你會計算嗎？= （40）+（17） = （ 57）= （ 3）x（6）= （18

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論