五年級下冊科學(xué)教案 - 10 種子發(fā)芽了 青島版

1、 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 種子發(fā)芽了課時(shí) 1教學(xué)目標(biāo)1、能利用簡單實(shí)驗(yàn)器材對種子結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察，并能用畫畫的 方式表達(dá)觀察結(jié)果,認(rèn)識種子的基本結(jié)構(gòu)；能對種子發(fā)芽條件作出大膽猜想，并能依據(jù)猜想設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的 對比實(shí)驗(yàn)；能對種子發(fā)芽結(jié)果與條件的變化作出合理的解釋。能參與中長期 的科學(xué)探究活動，體驗(yàn)探究的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)對比試驗(yàn)，探究種子在發(fā)芽時(shí)必須的條件。教學(xué)難點(diǎn)討論設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備浸泡過的各種種子，盤子、小刀、放大鏡、實(shí)驗(yàn)記錄表 教學(xué)課件 教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課目標(biāo)展示合作探究匯報(bào)交流總結(jié)提升當(dāng)堂檢測出示完整植物身體圖片，請學(xué)生說出植物身體六個(gè)部分？

2、出示種子發(fā)芽圖片，請學(xué)生為這些圖片起一個(gè)名字？導(dǎo)入新課， 板書課題： 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：活動一：研究種子的結(jié)構(gòu)提示：用刀安全和種子各部分完整性觀察種子外部結(jié)構(gòu)，將其畫在記錄表中。用小刀解剖種子，利用放大鏡觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，將其畫在記錄表中。匯報(bào)交流：請小組利用視頻展臺展示觀察結(jié)構(gòu)。老師評價(jià)學(xué)生觀察結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識種子各部分結(jié)構(gòu)、名稱及作用。 活動二：猜想種子發(fā)芽的條件1、出示一些種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，大膽猜想種子發(fā)芽需要哪些條件？2、將學(xué)生們的猜想列在黑板上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生交流討論，種子發(fā)芽哪些條件是必須的？哪些條件可以沒有？活動三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 科學(xué)是講究證據(jù)的，請同學(xué)們以小組為單位

3、，參考給出的種瓶條件和環(huán)境條件，分氺組、溫度組、空氣組設(shè)計(jì)制訂對照實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證咱們的猜想。師巡視指導(dǎo) 課件展示種瓶條件和環(huán)境條件加一點(diǎn)水黃豆種瓶不加水的黃豆種瓶加很多水的黃豆種瓶櫥柜（25左右）冰箱冷藏室（5左右）指導(dǎo)學(xué)生，小組合作，交流討論，認(rèn)真填寫“研究種子發(fā)芽跟 有關(guān)”實(shí)驗(yàn)方案。3、匯報(bào)交流，小組同學(xué)匯報(bào)設(shè)計(jì)的方案，老師給予評價(jià) 請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課收獲，老師給予評價(jià)小結(jié)1、將我們食用的大米粒種下去，環(huán)境條件適宜，不能萌發(fā)的原因是（ ）A.溫度太低 B.缺乏水分 C.大米種子的胚損壞了 D.空氣不足在華北春季，大麥播種時(shí)間比棉花早，這說明大麥和棉花種子萌發(fā)所需 不同；有些種子在播種前要用水

4、浸種，這是為了滿足種子對 的需要；耕翻土壤使之松軟，為使土壤中有足夠的 利于種子的萌發(fā)。1、認(rèn)真觀察圖片，舉手回答：根 莖 葉 花果實(shí) 種子六部分 2、種子發(fā)芽了學(xué)生集體認(rèn)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真閱讀活動一的任務(wù)與要求：小組合作，按要求操作、觀察種子外部和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，將其觀察結(jié)果畫在記錄表中小組到臺前展示觀察結(jié)果。認(rèn)真聆聽老師的講評，認(rèn)識種子各部分結(jié)構(gòu)、名稱及作用。1、小組交流討論，對種子發(fā)芽需要的條件大膽猜想，舉手回答：可能與土壤、水、溫度、空氣、陽光有關(guān)2、根據(jù)老師引導(dǎo)，交流討論，舉手回答：種子發(fā)芽必須條件水、合適的溫度、充足的空氣。小組選擇探究任務(wù)，根據(jù)課件展示的條件，交流討論。完成研究種子發(fā)芽對比

5、實(shí)驗(yàn)表格： 研究種子發(fā)芽跟 有關(guān)種子名稱環(huán)境條件種瓶條件觀察現(xiàn)象第一天第二天。小組同學(xué)根據(jù)老師引導(dǎo)，交流討論，認(rèn)真完成“研究種子發(fā)芽跟 有關(guān)”實(shí)驗(yàn)方案。小組匯報(bào)設(shè)計(jì)方案，其他同學(xué)給予補(bǔ)充和糾正。學(xué)生發(fā)言，談?wù)劚竟?jié)課收獲：認(rèn)識種子結(jié)構(gòu)；知道種子發(fā)芽必須條件等.學(xué)生獨(dú)立完成，舉手回答 通過圖片，再現(xiàn)學(xué)生對植物的已有認(rèn)知水平，為本單元、本課學(xué)習(xí)做好鋪墊。通過認(rèn)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生通過各種方法認(rèn)識種子的外部和內(nèi)部構(gòu)造，了解各部分的作用。 培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，敢于對提出的問題作出大膽猜想和假設(shè)能力通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，讓學(xué)生意識到科學(xué)結(jié)論都是通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)而來，要開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究問題，就必須制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究方案。通過匯報(bào)交流讓學(xué)生感受到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。培養(yǎng)學(xué)生重證據(jù)及堅(jiān)持中長期觀察、研究的情