一年級下冊科學教案-2 各種各樣的動物-尋訪小動物｜滬教版

1、尋訪小動物 教材簡析：以尋訪作為 HYPERLINK /Special/huatizuowen/ t _blank 話題，鼓勵學生在已有 HYPERLINK /Special/jiaoxuejingyan/ t _blank 經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，去尋訪、親近、關(guān)注周圍 HYPERLINK /Special/baohuhuanjing/ t _blank 環(huán)境中的小動物；指導學生在動腦筋、想辦法的基礎(chǔ)上嘗試 HYPERLINK /Special/shehuidiaocha/ t _blank 調(diào)查、觀察，獲得更多的 HYPERLINK /zuowendaquan/shenghuozuowen/ t _

2、blank 生活在附近環(huán)境中的小動物的信息。在觀察的過程中，感受動物的多樣性，感受動物與環(huán)境之間的關(guān)系，也是本課的目標。本課內(nèi)容分三部分。第一部分是 HYPERLINK /Special/jiefangsixiang/ t _blank 討論 HYPERLINK /Special/qiutian/ t _blank 秋天里有哪些小動物；第二部分是調(diào)查周圍的小動物；第三部分是提出觀察中要注意的事項。 HYPERLINK /Special/jiaoxuegongzuozongjie/ t _blank 教學背景：學生對 HYPERLINK /Special/shenbiandefengjing/

3、t _blank 身邊的小動物還是比較熟悉的。他們在平時的生活中，有意無意地對一些小動物進行了觀察，但這些觀察大都沒有明確的目的性，觀察中的發(fā)現(xiàn)也都是零碎的，不成結(jié)構(gòu)的?，F(xiàn)在，我們要真正來觀察小動物了，這個觀察 HYPERLINK /Special/huodongcehua/ t _blank 活動即有目的性又有指向性，是一種科學的探究活動。這些小動物在哪里活動？我們怎樣觀察它們的活動？在觀察的時候要注意什么？這便是本課的任務。通過本課教學，學生將會對小動物產(chǎn)生更濃厚的興趣，更好地開展本單元的學習活動。教學目標：1、引導和推動學生開展尋訪調(diào)查小動物活動，鼓勵學生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物。2

4、、經(jīng)歷初步的在觀察活動前提出問題，嘗試解決觀察活動中問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程。3、掌握一些探尋小動物及其生活環(huán)境的方法，知道不同的動物要用不同的觀察方法。4、培養(yǎng)學生保護生態(tài)環(huán)境，不傷害小動物的意識，獲得關(guān)于動物和環(huán)境，環(huán)境保護等方面豐富的直接認識。科學概念：動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。教學準備：1、每位學生一面放大鏡。2、有關(guān)校內(nèi)某棵大樹附近的動植物的種類、數(shù)量的卡片。3、選擇好校內(nèi)一些可供學生尋訪調(diào)查的場地。教學過程:導入出示謎語同學們：課前，老師給同學們出個謎語，身小力不小，團結(jié)又勤勞，有時搬糧食，有時挖地道(打一動物)生：螞蟻。師：螞蟻有什么

5、特點？生：身體很小，很勤勞師：同學們還知道哪些和螞蟻差不多大小的動物呢？（學生發(fā)揮回答）2.區(qū)分大動物和小動物師：那么這些動物和動物園獅子老虎相比，有什么不同點呢？生：身體很小，它們不兇猛、不攻擊人，師：我們可以近距離觀察它嗎？生：能。師：像螞蟻這樣，我們可以親近，可以近距離觀察的動物都是小動物。師：同學在校園里見過小動物嗎？見過哪些小動物？在哪見過？生：（在草坪里有、樹上見過，許多不同的小動物）師：今天我們讓我們一起到校園里再去找一找、看一看，還有哪些小動物呢。尋訪前的準備調(diào)查和觀察方法師：我們?nèi)绾斡^察小動物呢？學生分組討論一下。匯報：可以用放大鏡把小動物放大了觀察?？梢园研游锏哪赢嬒聛?/p>

6、。要記住是在哪發(fā)現(xiàn)的。還要看看小動物是怎么活動的。師：要做好調(diào)查記錄，記錄觀察地點（小動物是在什么地方發(fā)現(xiàn)的）、小動物名稱（不知名的可以不寫）、把小動物的模樣用文字描述出來，有不知名的小動物可以畫出來。注意，觀察時動作要輕，不要驚擾小動物。師：小組內(nèi)要分工明確，設(shè)置好自己的任務，填寫調(diào)查單。觀察的注意事項師：小動物是有生命的，我們能不能傷害它們？生：不能。師：能不能破壞它們的棲息地？擾亂它們的生活？師：要愛護小動物，不要傷害它們，保持它們棲息地的原貌，保護它們的生存環(huán)境，不要破壞。師：如果有鳥，就先觀察，在慢慢接近一點看看。注意安全，不去有危險的地方，不要掏洞?？傊?，我們要做到什么也不帶走，什么也不留下，什么也不改變。開始調(diào)查尋訪以小組為單位到校園指定的位置展開尋訪調(diào)查，有突發(fā)的事情及時向老師報告（教師巡視，并適時的提供指導和幫助）總結(jié)學生匯報1.發(fā)現(xiàn)了什么小動物？在哪發(fā)現(xiàn)的？它們有什么特點？它們是怎樣活動的？（學生發(fā)揮）2.師：假如我們是一只小螞蟻，我們希不希望有人來打擾、傷害我們？（小動物也是一個生命體