二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第14課 走過斑馬線｜遼海版

1、課題：14、走過斑馬線課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解設(shè)計(jì)斑馬線應(yīng)從審美、應(yīng)用和文化等方面進(jìn)行。2、能用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)斑馬線上的趣事。3、在探究與討論中了解斑馬線在生活中發(fā)揮的作用，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)，形成文明出行、遵守交通秩序的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)： 斑馬線的設(shè)計(jì)表現(xiàn)，人們?cè)谶^斑馬線時(shí)發(fā)生的令人難忘的故事。教學(xué)難點(diǎn)： 斑馬線圖案設(shè)計(jì)的多樣性。 教學(xué)方法：欣賞、講解、演示學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：教師教具：教學(xué)課件、范畫等。學(xué)生學(xué)具：鉛筆、彩色筆等第一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織階段檢查美術(shù)用具，請(qǐng)同學(xué)們坐好，準(zhǔn)備上課。二、引導(dǎo)階段1. 兒歌:人行橫道線,連著路兩邊 條條白線地上畫,一看就

2、像斑馬線 過街要在線內(nèi)走,這樣才能保安全。 2 教師小結(jié):斑馬線是國(guó)際城市道路的橫道線.路口的斑馬線就是白色的道道,其他地區(qū)的斑馬線有各種各樣的圖案。 板書課題：14、走過斑馬線三、發(fā)展階段1看大屏幕各種各樣的斑馬線,不同國(guó)家不同的斑馬線 從 線條 色彩 加以欣賞 創(chuàng)意 2小結(jié):雖然各地斑馬線的形狀顏色不一樣但他們的作用是一樣的。斑馬線不僅發(fā)揮著保障人們生命安全的作用,同時(shí)也給路過的行人以藝術(shù)的享受。簡(jiǎn)單介紹你知道的交通法則。四、實(shí)踐階段 1引導(dǎo)學(xué)生回憶思考在斑馬線上發(fā)生了哪些故事,他們的動(dòng)作是什么樣的,表情是什么樣的?你能猜出他們的心里活動(dòng)嗎? 2大膽創(chuàng)作:1)畫出你心目中的斑馬線。 2)畫

3、出斑馬線上發(fā)生的故事(可以是人,也可以是小動(dòng)物)五、評(píng)價(jià)階段 1展示作品:以小故事的形式把作品展示給大家 2看大屏幕各國(guó)的井蓋,激發(fā)學(xué)生的探究與創(chuàng)作欲望。第十四課 走過斑馬線(1)構(gòu)思(2)起稿(3)涂色第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解設(shè)計(jì)斑馬線應(yīng)從審美、應(yīng)用和文化等方面進(jìn)行。2、能用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)斑馬線上的趣事。3、在探究與討論中了解斑馬線在生活中發(fā)揮的作用，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)，形成文明出行、遵守交通秩序的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)： 斑馬線的設(shè)計(jì)表現(xiàn)，人們?cè)谶^斑馬線時(shí)發(fā)生的令人難忘的故事。教學(xué)難點(diǎn)： 斑馬線圖案設(shè)計(jì)的多樣性。教學(xué)過程：組織階段檢查學(xué)習(xí)用具，準(zhǔn)備上課實(shí)踐階段1、大膽創(chuàng)作:1)畫出你心目中的斑馬線。 2)畫出斑馬線上發(fā)生的故事(可以是人