2022年學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃從_年起至_年我省將全面推開新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，為全面了解備課與師德行為，新教材與學(xué)科知識更新，圓滿完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，圍繞備好課這一主題，特定本年度計劃如下：一、以“備課與師德行為”為專題撰寫教育敘事一篇，具體學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：1、時間安排：_年_月-_年_月2、學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德3、學(xué)習(xí)新世紀教師素養(yǎng)中的“師德篇”。二、完成“專題二”：新教材與學(xué)科知識更新。1、時間安排：_年_月-_年_月2、閱讀素養(yǎng)“教學(xué)篇”。3、教師如何備好課第五章。4、撰寫讀書報告。三、以“學(xué)習(xí)論和教學(xué)設(shè)計”為學(xué)習(xí)重點，了解現(xiàn)代課程論與教學(xué)

2、論對備課活動的影響，在實踐中充分運用現(xiàn)代教學(xué)論，做好教學(xué)設(shè)計。1、時間安排：_年_月-_年_月2、學(xué)習(xí)素養(yǎng)5-7章。3、學(xué)習(xí)如何備好課第三章。4、撰寫研修小結(jié)一篇。四、了解現(xiàn)代備課的新技能，全面掌握備課的步驟、過程和方法，完成“專題四”。1、時間安排：_年_月-_年_月2、閱讀如何備好課2-3章。3、研讀素養(yǎng)“教學(xué)篇”中部分內(nèi)容。4、完成學(xué)期教學(xué)進度計劃設(shè)計、單元教學(xué)設(shè)計、課時教學(xué)設(shè)計各一份。五、完成“備課問題診斷與解決”模塊，具體安排如下：1、時間安排：_年_月-_年_月。2、學(xué)習(xí)教師如何備課中“反思備課”部分。3、素養(yǎng)中相關(guān)篇目。4、與同事合作研討一次。六、完成“模塊六”，安排如下：1、時

3、間安排：_年_月-_年_月2、學(xué)習(xí)教師如何備好課第三章3、撰寫反思報告一篇2022年學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃（二）(一)為貫徹落實國家、省和市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，根據(jù)安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施辦法_(皖政辦_號)、省教育廳_安徽省_五中小學(xué)教師培訓(xùn)工作_)(皖教師_號)和市、縣教體局_五中小學(xué)教師培訓(xùn)工作方案等相關(guān)文件精神，扎實推進我校教師繼續(xù)教育工作，切實提高教師整體素質(zhì)，完成上級_五期間對教師繼續(xù)教育的要求，促進我校教育發(fā)展，提升教師整體素質(zhì)，提高育人質(zhì)量，特制定本計劃。一、指導(dǎo)思想_五期間我校教師繼續(xù)教育將以_為指導(dǎo)，深入實施素質(zhì)教育，全力推進新課改，

4、堅持打造骨干、夯實校本，優(yōu)化課堂、提升課研，全員參與、整體提升的工作思路，提高教師參訓(xùn)的積極性、主動性。優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，擴大學(xué)習(xí)內(nèi)容。進一步提高培訓(xùn)的實效性和針對性。形成教師培訓(xùn)的長效機制，完善教師培訓(xùn)的考核評估制度，秉承培訓(xùn)為教育發(fā)展服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為教師發(fā)展服務(wù)的理念，突出師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的提升，全面提高我校中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，促進我校教育改革和教育質(zhì)量的跨越發(fā)展。二、目標(biāo)要求聚集促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)，提高有效教學(xué)能力，通過參加多種分層分崗培訓(xùn)，進一步提升廣大教師的師德與綜合素養(yǎng)，進一步更新知識與專業(yè)技能，進一步發(fā)展實踐與應(yīng)用能力，明顯提高教育教學(xué)質(zhì)量。_五

5、期間，我校主要完成縣教體局安排的_計劃、省級培訓(xùn)、市級培訓(xùn)、全員培訓(xùn)、學(xué)歷提高培訓(xùn)，其中，前三項以教體局總體安排為主，學(xué)校選送教師參加。三、培訓(xùn)對象培訓(xùn)對象為全體在職小學(xué)、幼兒教師四、主要任務(wù)(一)_計劃根據(jù)上級主管部門部署，_實施_計劃-宣城市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目，選送優(yōu)秀教師參加。(二)省級培訓(xùn)根據(jù)上級主管部門部署，選送教師參加省級-_淮名師高級研修項目(兩年內(nèi)完成144學(xué)時)、緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)項目(72學(xué)時)、中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目(30學(xué)時)、中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)項目(48學(xué)時)、教師培訓(xùn)者研訓(xùn)項目(72學(xué)時)。(三)市級培訓(xùn)以學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、課堂教學(xué)問題與對策、

6、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展與評價、修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)、教育教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展、校本研修設(shè)計與實施為重點內(nèi)容，選送骨干教師參加培訓(xùn)(72學(xué)時)。(四)全員培訓(xùn)以促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)。提高有效教學(xué)能力為目標(biāo)，從師德與素養(yǎng)、知識與技能、實踐與應(yīng)用三個方面，參加縣教體局統(tǒng)一_的相應(yīng)培訓(xùn)科目。1、新教師崗前培訓(xùn)對工作_年以下教師進行崗位培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使他們形成良好的師德規(guī)范，樹立育人為本的教育思相和素質(zhì)教育的理念，初步掌握科學(xué)的教育方法和有效的教學(xué)技能，成為合格教師。、培訓(xùn)不得少于120學(xué)時，其中教師職業(yè)道德教育不少于30學(xué)時。培訓(xùn)內(nèi)容主要以課堂教學(xué)設(shè)計與_的基本技能、班主任工作能力培養(yǎng)等為主要內(nèi)容，以提

7、高課堂教學(xué)能力為重點，教育教學(xué)中的指導(dǎo)、考核、要求、建議、督促、所任學(xué)科的課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、班主任工作等。2、在職教師崗位培訓(xùn)堅持師德為先，能力為重。以提高在職教師師德素養(yǎng)和以學(xué)促教的教學(xué)實施能力為目標(biāo)，師德教育與業(yè)務(wù)培訓(xùn)雙線并進，師德教育為第一模塊。五年累計培訓(xùn)時間不少于360學(xué)時，其中師德教育五年不少于60學(xué)時，分年度實施專題培訓(xùn)。(1)師德教育模塊一。職業(yè)道德規(guī)范教育。重點提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力;模塊二。法律法規(guī)教育。提高教師法制素養(yǎng)和依法履行職責(zé)水平;模塊三。學(xué)校安全教育。提高教師安全意識和保護學(xué)生安全技能;模塊四。心理健康教育。提高教師心理健康和關(guān)心學(xué)生心理健康能力。

8、(2)業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題一。有效學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要包括現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點、修訂版教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(pck)構(gòu)建、學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決。專題二。有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)。主要包括現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與因材施教、學(xué)習(xí)心理與學(xué)生學(xué)_點、學(xué)習(xí)設(shè)計與學(xué)習(xí)方式、學(xué)科學(xué)習(xí)策略與有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)問題診斷與解決。專題三。有效教學(xué)模式?，F(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本、有效教學(xué)與教學(xué)模式選擇、以學(xué)定教與先學(xué)后教模式應(yīng)用、以教導(dǎo)學(xué)與先教后學(xué)模式運用、學(xué)科教學(xué)模式有效應(yīng)用典型案例研修。專題四。有效學(xué)習(xí)評價。學(xué)習(xí)質(zhì)量觀與學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)習(xí)評價理論與應(yīng)用、發(fā)展性評價與學(xué)習(xí)

9、評價工具、課堂學(xué)習(xí)與過程評價技能、學(xué)科學(xué)習(xí)評價問題診斷與解決。專題五。有效教學(xué)研究。學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與敘事研究、學(xué)科課堂學(xué)習(xí)與課例研究、學(xué)習(xí)評價與行動研究、校本教學(xué)研修問題與指導(dǎo)。(3)校長培訓(xùn)校長_年參加提高培訓(xùn)不少于240學(xué)時。(4)骨干教師培訓(xùn)通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、信息技術(shù)運用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力，增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力，提升教育科學(xué)研究能力。培養(yǎng)一支熱愛職業(yè)教育事業(yè)、富有開拓創(chuàng)新精神、具有較高政治教育素養(yǎng)和專業(yè)化水平教師隊伍，選送教師參加送教、支教，承擔(dān)縣級培訓(xùn)任務(wù)。打造

10、一支具有云樂小學(xué)特色的骨干教師隊伍。(五)學(xué)歷提高培訓(xùn)根據(jù)我鄉(xiāng)教師專業(yè)結(jié)構(gòu)情況，堅持在職提升為主、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為輔，學(xué)用一致、_的原則。穩(wěn)步推進我校教師學(xué)歷提升工作，通過實施教師學(xué)歷提高培訓(xùn)，到_年，實現(xiàn)我校小學(xué)教師專科化。本科文憑及以上學(xué)歷者達到_%以上。五、培訓(xùn)模式采取集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、校本研修、名師講學(xué)、進修學(xué)習(xí)等多種形式進行。1、根據(jù)縣局安排，適當(dāng)安排教師參加遠程培訓(xùn)。2、根據(jù)縣局安排，選擇參加集中培訓(xùn)。3、根據(jù)縣局安排，參加送教下鄉(xiāng)、巡回送教等活動培訓(xùn)。4、結(jié)合本交實際，開展相應(yīng)學(xué)科課例研修、課題研究等校本研修培訓(xùn)。六、培訓(xùn)考核(一)考核方式堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重，實行訓(xùn)前、訓(xùn)

11、中、訓(xùn)后三段式考核。訓(xùn)前以問題和案例提交為重點、訓(xùn)中以過程參與度為重點，由承辦單位進行考核，訓(xùn)后以崗位實踐研修為重點，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)組進行考核。各階段考核全部合格，由縣繼續(xù)教育培訓(xùn)中心認定培訓(xùn)合格。(二)學(xué)時認定本周期繼續(xù)教育總學(xué)時為360學(xué)時，每學(xué)年度學(xué)時數(shù)不少于72學(xué)時。新任教師在試用期(第一年)必須參加不少于120學(xué)時的崗前培訓(xùn)并取得合格證書，免于參加當(dāng)年度其他類別培訓(xùn)。在職教師崗位培訓(xùn)周期內(nèi)年度培訓(xùn)為72學(xué)時，其中校本研修24學(xué)時、集中培訓(xùn)24學(xué)時、遠程培訓(xùn)或送培送教24學(xué)時。教師參加_計劃或省、市級專項培訓(xùn)項目，超過72學(xué)時，免于參加當(dāng)年其它類別培訓(xùn)。不足72學(xué)時，需參加當(dāng)年的校本研

12、修。教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，獲得畢業(yè)證書當(dāng)年按72學(xué)時予以認定。教師參加本方案規(guī)定的培訓(xùn)類型之外的、非教育行政部門統(tǒng)一_實施的培訓(xùn)，一律不予認定學(xué)時。七、加強管理1、加強_領(lǐng)導(dǎo)加強教師培訓(xùn)工作的_領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)組，成員如下。組長：鄭家園副組長：萬有田成員：王-_華、洪霞、范一-_、彭臘根、王先松領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)。認真扎實地做好宣傳動員工作，結(jié)合實際制定本校培訓(xùn)計劃和管理措施;建立一支由本校骨干教師組成的輔導(dǎo)隊伍，負責(zé)對本校教師進行面授輔導(dǎo);_開展豐富多彩的教研競賽活動;按要求建立好學(xué)校_檔案和教師個人檔案;負責(zé)抓好校本培訓(xùn)，對教師參加集中培訓(xùn)和自學(xué)自練情況進行檢查、督促;負責(zé)完成對本校教師的逐人考核驗

13、收任務(wù)，并做好準(zhǔn)備，接受各級考核驗收。2、健全管理制度建立教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。所有教師在五年周期內(nèi)，需修滿規(guī)定學(xué)分(學(xué)時)的培訓(xùn)課程。教師完成培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時)和培訓(xùn)考核情況，是教師晉職、晉級、續(xù)聘、競聘、考核評優(yōu)和教師資格登記的重要依據(jù)，是教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo)。建立教師培訓(xùn)檔案管理制度，建設(shè)教師培訓(xùn)信息庫。學(xué)校設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，逐步實現(xiàn)教師培訓(xùn)管理信息化、制度化。八、培訓(xùn)要求1、成立中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，配置專干，真正做到校長親自抓

14、，分管校長具體抓，經(jīng)辦人員專門抓，并結(jié)合實際擬定實施意見和管理措施。2、每學(xué)期擬寫工作計劃和總結(jié)，以教師任職學(xué)校為主要培訓(xùn)場所，確保人員到位，使培訓(xùn)落到實處。3、依靠骨干，利用遠教設(shè)備，擴展培訓(xùn)資源，拓寬培訓(xùn)渠道;定期_面授輔導(dǎo);經(jīng)常_優(yōu)質(zhì)課競賽和觀摩課，研究課等教學(xué)活動，結(jié)合實驗課題，搞好校本課題研究;激發(fā)教師參加校本培訓(xùn)的主動性和創(chuàng)造性。4、骨干教師親自帶頭，以身示范，教師制定個人達標(biāo)計劃，堅持互幫互學(xué)、自學(xué)自練。5、建立健全_檔案和教師個人檔案。九、條件保障和激勵機制1、培訓(xùn)經(jīng)費。所有教師培訓(xùn)費按照學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的_%安排，用于教師按照學(xué)校年度培訓(xùn)計劃參加培訓(xùn)所需的差旅費、資料費、伙食補助費、住宿費等開支。2、按市、縣教體局要求統(tǒng)一參加相關(guān)考試，統(tǒng)一發(fā)證