一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit5 Drink Lesson2 人教新起點(diǎn)（2014秋）

1、Starting Line Grade 1Unit 5 Lesson 2一、導(dǎo)言： 本節(jié)課是一年級(jí)下冊(cè)第五單元內(nèi)容，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，好奇，好表演的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我設(shè)計(jì)了多項(xiàng)游戲和體驗(yàn)，表演活動(dòng)，力求讓學(xué)生在愉快的玩、練、演等活動(dòng)中，自然習(xí)得語(yǔ)言，并能在生活中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。在教學(xué)中，力求突出學(xué)生的主體地位，教師在教學(xué)中起到引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，貫徹我校的“5+1”快樂教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，通過兩兩合作交流，展示表演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到運(yùn)用英語(yǔ)交流的樂趣。同時(shí)，注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，通過教師的口頭評(píng)價(jià)、小組成員之間的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)

2、到收獲的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣。 本單元所圍繞的話題是飲品。本課時(shí)是第二課時(shí)，本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生在已學(xué)到的四個(gè)關(guān)于飲品的單詞：water, milk, tea, juice的基礎(chǔ)上，能在生活化的場(chǎng)景中運(yùn)用句型Im thirsty. Do you want water? Yes, please. No, thanks, I want juice. 并能在相應(yīng)的場(chǎng)景中說(shuō)出自己想喝的飲品。本節(jié)課一節(jié)會(huì)話教學(xué)課，所以在設(shè)計(jì)時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了跟內(nèi)容相關(guān)的情景，讓學(xué)生在情景中去體驗(yàn)、理解對(duì)話，在情景中操練，利用游戲突破難點(diǎn)，掌握對(duì)話，最后通過展示來(lái)完成語(yǔ)言的輸出。通過課堂中的各項(xiàng)游戲和展示活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中

3、最終掌握所學(xué)語(yǔ)言。在課堂結(jié)束時(shí)師生共唱一首好聽的歌曲，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，愉快的接受。二、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】句型Can I have .? 的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)有關(guān)詢問并回答需要某種飲料的功能句：Do you want ? Yes, please. / No, thanks. 并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐?步運(yùn)用。 三、教學(xué)過程及意圖 1. 師生問好，通過熱情的問候，把學(xué)生快速帶人英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。 2. Free talk. Teacher says: Children, we have learned many kinds of drinks. Do you remember wha

4、t drinks we have learned? Ask some students to answer. 以談話的形式導(dǎo)入今天的學(xué)習(xí)話題Drinks. 3. Lets review. Students look at the pictures and say the words quickly. At the same time, try to show their own cards. 設(shè)計(jì)意圖：快速瀏覽單詞并展示自己的卡片，接龍朗讀，讓學(xué)生快速記憶，促進(jìn)重點(diǎn)單詞和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)感知語(yǔ)言。 4. Play a guessing game. Hide a word under the b

5、ig smiling face, students try to guess what word it is. If someone is right, ask the others to clap hands for them.設(shè)計(jì)意圖：通過簡(jiǎn)單的小游戲，將學(xué)生的興趣引到課堂中，通過猜測(cè)游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶和思考，讓學(xué)生可以在輕松的猜測(cè)游戲中掌握鞏固已學(xué)的單詞。 5. Lets chant together. The teacher says: All of you did a great job, heres a reward for you. Lets chant together.以獎(jiǎng)

6、勵(lì)的形式進(jìn)入兒歌的復(fù)習(xí)，既不會(huì)顯得刻意，又讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)成功的喜悅，同時(shí)為下面的句型復(fù)習(xí)做好了鋪墊。 6. Practice the drills: Can I have water? Here you are. 剛才說(shuō)唱的兒歌就是將要復(fù)習(xí)的句型，所以，現(xiàn)在操練句型對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是水到渠成，以一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式巧妙地進(jìn)行了過渡和復(fù)習(xí)。 7. Learn the new word: “thirsty”. The teacher shows a picture of a boy and ask what the matter is with him. 自然引出新單詞thirsty.通過領(lǐng)讀和開火

7、車?yán)首x讓學(xué)生初步感知和理解新詞。然后利用小游戲“大小聲”來(lái)操練新詞，避免了單調(diào)乏味的重復(fù)，讓學(xué)生在不自覺的大聲反復(fù)朗讀中掌握新詞,突破難點(diǎn)。 8. Watch the video and try to understand the new dialogue. 教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Its very hot today. We are thirsty. Our friends Bill and Binbin are also thirsty. Lets watch the video to know what they will say. 引導(dǎo)學(xué)生理解答句：Yes, please.和No, thank

8、s, I want juice.設(shè)計(jì)意圖：在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情景中，導(dǎo)入對(duì)話的學(xué)習(xí)，通過大量的輸入讓學(xué)生感知和熟悉對(duì)話，在師生的自由問答談話中自然操練，掌握新學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。這樣的設(shè)計(jì)符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí)，會(huì)在情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。 9. Pair work and show.學(xué)生以Pair的形式進(jìn)行操練和展示，這樣可以讓每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，老師在這個(gè)過程中可以發(fā)現(xiàn)個(gè)體的問題并給與適時(shí)的指導(dǎo)，讓所有學(xué)生都能掌握所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。10. Show Time. The students try to show: Hi, Im a cat. Im thirsty. I want

9、 juice. 第四單元學(xué)習(xí)食物時(shí)，有一部分內(nèi)容是讓學(xué)生扮演小動(dòng)物來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的食物，F(xiàn)or examples: Hi, Im a monkey. Im hungry. I want bananas. 這一環(huán)節(jié)同樣可以運(yùn)用在學(xué)習(xí)飲品的過程中，學(xué)生戴上自己的頭飾，扮演自己喜歡的小動(dòng)物并說(shuō)說(shuō)自己喜歡喝的飲品，讓學(xué)生的輸出過程變得活潑而有趣，學(xué)生在模仿表演中極大地提高了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)他的記憶也會(huì)更加深刻。 11. Lets enjoy a song. 通過一首好聽的歌曲來(lái)結(jié)束本節(jié)課。在愉快的歌聲中學(xué)生結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。這樣即拉近了師生距離，同時(shí)在愉快的氛圍中結(jié)束學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興

10、趣。 12. Summary: 利用下課前的一兩分鐘時(shí)間快速將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的單詞和對(duì)話。 13. Let the students know: We should drink more water, less tea or juice.利用本單元的話題適時(shí)進(jìn)行德育教育，讓他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 14. Homework: 1. Listen and read the dialogue. 2. Ask your parents what they want to drink in English. 朗讀注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的操練和鞏固，用英語(yǔ)提問父母讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。 三、課后反思： 1. 在本節(jié)課的教學(xué)中，我努力遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的教學(xué)理念，通過看、聽、說(shuō)、思考、合作交流、展示等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在完成一個(gè)個(gè)任務(wù)的過程中，認(rèn)識(shí)、體會(huì)和運(yùn)用了本單元的語(yǔ)言，取得了較好的效果。在設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)時(shí)，我將培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀能力作為基本出發(fā)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上將語(yǔ)言材料進(jìn)行發(fā)散性的拓展，使語(yǔ)言真正走進(jìn)了孩子們的生活，變成了可以交際的工具。 2. 小組合作交流學(xué)習(xí)是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)方法之一，小組長(zhǎng)在合作學(xué)習(xí)中起