2022三年級(jí)部編語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 17 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 172022三年級(jí)部編語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bo gu ji zhung cng cu r li wn ru hung yun li y l zh 2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yun yang l y xio x mi zi hung l （_） （_） （_） （_） （_）jin sho yn zi rng hu fn zhu lu ho （_） （_） （_） （_） （_）3. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。hung y ji mng yn zu qng ru f zhn cng cu zhn bi

2、ln li nun huo mng rn 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（會(huì)寫(xiě)字）mn z u zhu sh hu cho xin jn b yng xing sh jing sh j qio dng 形近字詞5. 比一比，組詞。粗（_） 贈(zèng)（_） 揚(yáng)（_） 停（_） 組（_） 增（_） 楊（_） 婷（_） 飄（_） 壁（_） 誘（_） 訪（_） 漂（_） 璧（_） 銹（_） 仿（_） 6. 比一比，再組詞。 漁_編_除_業(yè)_靠_魚(yú)_遍_(kāi)余_亞_告_7. 比一比，再組詞。旅（_） 桃（_） 鋪（_） 憐（_） 掙（_） 族（_） 挑（_） 捕（_） 冷（_） 爭(zhēng)（_）8. 我會(huì)形近字組詞?？洌╛） 省

3、（_） 仿（_） 扯（_） 奪（_） 縣（_） 防（_） 止（_） 補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。出乎（_）料 （_）天蓋地 免（_）后患千（_）百態(tài) （_）外精神 為之一（_）10. 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。天高（_）（_） 細(xì)嚼（_）（_） 果實(shí)（_）（_） 五（_）六（_） 一（_）正（_）勃勃（_）（_） 鴉（_）無(wú)（_） 眼（_）手快我最喜歡秋天，不僅因?yàn)榍锾欤╛），更因?yàn)榍锾焓莻€(gè)豐收的季節(jié)，到處（_）?？矗影哆叺臉?shù)木，換上了（_）的衣裳，火紅的楓樹(shù)、黃色的銀杏樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，充滿(mǎn)了（_）。11. 把下面三組詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）發(fā)（_）中 百（_）百（_） 百（_）百（

4、_）（_）面（_）方 四（_）八（_） 四（_）八（_）七（_）八（_） （_）嘴（_）舌 （_）手（_）腳12. 請(qǐng)把下面的四字成語(yǔ)補(bǔ)充完整。竊竊（_）語(yǔ) 和睦（_）處 猶豫不（_） （_）口逃生大搖大（_） 騎虎（_）下 驚（_）萬(wàn)狀 眼見(jiàn)為（_）從（_）如流 一諾千（_） 爭(zhēng)奇（_）艷 （_）棋書(shū)畫(huà)句子訓(xùn)練營(yíng)13. 我會(huì)按要求做。1白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，陸續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。（修改病句）_2戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我不能離開(kāi)自己的陣地。（改為反問(wèn)句）_3愛(ài)是什么？愛(ài)是公共汽車(chē)上給老奶奶讓出自己的座位，愛(ài)是_。（續(xù)寫(xiě)句子）4一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。（照樣子寫(xiě)句子）夜空中的星星朝

5、我們 _ 。14. 按要求寫(xiě)句子。（1）小刺猬把散落的紅棗歸攏到一起。（改為“被”字句）_（2）臉 鍍上了 他們的 和胳膊 金黃色 一層（組成一句通順的話）_（3）他跑得像兔子一樣快。（照樣子，寫(xiě)句子）_得_。（4）她說(shuō)出了自己的心事和心里話。（修改病句）_15. 按要求寫(xiě)句子。1既然就（造句）_2就是（造句）_3瓢蟲(chóng)，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點(diǎn)，特別漂亮。（縮句）_4.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成陳述句）_5我差一點(diǎn)幾乎掉進(jìn)水坑里。（修改病句）_16. 按要求寫(xiě)句子。1棗核不光勤快，也很聰明。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）_2小明說(shuō)：“明天我要去圖書(shū)館?！保ǜ膶?xiě)成轉(zhuǎn)述句）_3

6、顧客承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。（改寫(xiě)成雙重否定句）_4方帽子店的作者是施雁冰寫(xiě)的。（修改病句）_課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，歌聲振林樾。_，忽然閉口立。2這時(shí)候，窗外十分安靜，_，_，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。3不懂就問(wèn)這篇課文告訴我們遇到不懂的問(wèn)題，要敢于_。4花的學(xué)校用了_的修辭手法，向我們展示了_。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.陶罐和鐵罐告訴我們：_2.守株待兔揭示了一個(gè)道理：_3.鹿角和鹿腿告訴我們：_4.池子與河流揭示了一個(gè)道理：_19. 課文回顧。1把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。A兩岸青山相對(duì)出，_。B水光瀲滟晴方好，_。C遙望洞庭山水翠，_。D_ ，千里江陵一日還。上述詩(shī)

7、句中運(yùn)用了比喻的修辭手法的是_，運(yùn)用了夸張的修辭手法的是_。（填序號(hào)）2根據(jù)課文內(nèi)容填空。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我欣賞了_、_的西沙群島，游覽了既_又_的海濱小城，知道了小興安嶺一年四季景色誘人，是_，也是_。20. 課文內(nèi)容鞏固。1.花鐘，作者運(yùn)用大量的_手法來(lái)描寫(xiě)多種花_的情形?；ㄧ姲藘蓚€(gè)意思：一種_；另一種是_，又稱(chēng)園藝鐘。2.宇宙的另一邊，課文寫(xiě)了宇宙的另一邊的秘密有：_。充分體現(xiàn)了“我”是一個(gè)_的小孩。3.我變成了一棵樹(shù)，起因是_而變成了一棵樹(shù)之后發(fā)生的一系列事情：_、_、_機(jī)智的媽媽用美食引誘我流口水。故事充滿(mǎn)了童趣，令人感到_。21. 我能按課文原文或要求填空。1凌晨四點(diǎn)，牽牛花

8、吹起了_的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇_；七點(diǎn)，睡蓮_；中午十二點(diǎn)左右，_；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊_；下午五點(diǎn)，紫茉莉_。2春潮帶雨晚來(lái)急，_。3不同植物的開(kāi)花時(shí)間不同，一是植物開(kāi)花的時(shí)間與_、_、_有密切關(guān)系，二是與_有關(guān)。4蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力，靠的不是超常的記憶力，而是_。閱讀理解22. 課文片段閱讀。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生趣。1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。伶俐（ln

9、lng） 似的（ssh）2根據(jù)選文內(nèi)容連線。光彩奪目的 春天如毛的 小燕子千條萬(wàn)條的 圖畫(huà)爛漫無(wú)比的 柔柳伶俐可愛(ài)的 細(xì)雨3發(fā)揮想象，補(bǔ)充下面的句子，寫(xiě)一寫(xiě)各色的花。春天里， 花紅得像 。春天里， 花白得像 。春天里， 花黃得像 。4選文共有兩句話，請(qǐng)概括這兩句話的主要意思。第1句話：_第2句話：_23. 課外閱讀。馬蹄蓮我家陽(yáng)臺(tái)上種了很多花，有吊蘭、玫瑰、牡丹、茉莉每年春夏間，它們就競(jìng)相開(kāi)放，姹紫嫣紅，非常好看。雖然那盆亭亭玉立的馬蹄蓮沒(méi)有玫瑰的艷麗，牡丹的富貴，茉莉的芬芳，但它清秀淡雅，給人一種淡淡的美麗，純潔又頑強(qiáng)，是我最喜愛(ài)的花。三四月份是馬蹄蓮開(kāi)花的季節(jié)，家中這盆馬蹄蓮長(zhǎng)得非常茂盛，

10、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在鮮嫩翠綠的葉片的環(huán)繞下，一個(gè)個(gè)身穿乳白色紗裙的花仙子正嬌羞地露著笑臉，溫柔地向你招手。微風(fēng)拂過(guò)，花仙子們搖曳著柔軟的細(xì)腰，在風(fēng)中輕輕地旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出最美的舞步。走近細(xì)看，馬蹄蓮又是另一種姿態(tài)了?？?，薄薄的、淡綠的、略微透明的葉脈點(diǎn)綴著鮮綠的葉片，連接葉片的莖，顏色與葉片相同，看上去特別清爽。葉子彎曲起伏，好像波浪翻滾。葉子很低，花的枝干卻很高，宛如鶴立雞群?！昂没ㄟ€要綠葉扶”，在葉子們眾星拱月般的圍繞下，是一朵嬌嫩欲滴的大白花亭亭玉立。它的花瓣邊沿自然地向外翻卷著，中間還有淡黃色的花蕊，花蕊上還有細(xì)細(xì)的白色小絨毛。和諧的顏色搭配，給人一種清純高雅的感覺(jué)。難怪它象征著純潔、尊貴和虔誠(chéng)。馬

11、蹄蓮可以入藥，具有清熱解毒的功效，又可治燙傷。不過(guò)千萬(wàn)不要被馬蹄蓮清雅美麗的外表所蒙蔽，它可是全身有毒的植物，誤食一點(diǎn)點(diǎn)的話就會(huì)嘔吐，所以不可以與它有“親密接觸”。1作者按一定的順序描寫(xiě)馬蹄蓮，首先從遠(yuǎn)處看，接著_細(xì)看，從馬蹄蓮的葉脈、葉片、_、_、_、_、花蕊等方面進(jìn)行了介紹。2以下哪一項(xiàng)是人們不可以與馬蹄蓮有“親密接觸”的原因？（）A它非常高雅。 B它全身有毒。 C它非常柔軟。3作者寫(xiě)這篇文章是為了（）A記敘馬蹄蓮的生長(zhǎng)過(guò)程。B介紹“我”家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了很多花。C描寫(xiě)馬蹄蓮清純高雅的特點(diǎn)和用途。24. 閱讀短文，回答問(wèn)題。鷸蚌相爭(zhēng)鷸在天空中飛著，不住地朝下看，想找點(diǎn)兒食物吃。忽然，它看見(jiàn)一只

12、河蚌張開(kāi)殼兒，正在沙灘上曬太陽(yáng)。“多好的一頓美餐哪！”鷸的口水都要流出來(lái)了。它立刻飛下來(lái)，啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把兩片殼兒合上，緊緊地夾住了鷸的嘴巴，不肯放松。鷸說(shuō)：“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)渴死你，看你松開(kāi)不松開(kāi)！”河蚌說(shuō)：“今天不放開(kāi)你，明天不放開(kāi)你，就會(huì)餓死你，看你還啄不啄我！”鷸和河蚌吵個(gè)不停，誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)候走來(lái)一個(gè)打魚(yú)的人，毫不費(fèi)力地就把它們兩個(gè)一起捉走了。1找出鷸與河蚌相爭(zhēng)時(shí)兩個(gè)最關(guān)鍵的動(dòng)詞：_、_。2用“”畫(huà)出鷸與河蚌互不相讓時(shí)說(shuō)的話。3“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”是一個(gè)完整的成語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰧?xiě)“漁翁得利”的句子，畫(huà)上“_”。4試著分析一下故事結(jié)尾三個(gè)角色不同的心理。_2

13、5. 閱讀課內(nèi)精彩語(yǔ)段，回答問(wèn)題。搭船的鳥(niǎo)（節(jié)選）后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴著一條小魚(yú)。它在船頭，一口把小魚(yú)了下去。1寫(xiě)出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。漂亮（_）2把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整，填在文中的橫線上。3作者將翠鳥(niǎo)與鸚鵡進(jìn)行_，進(jìn)一步突出_。4選文第3自然段描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的_?！癬”“_”這兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)速度之快。

14、5閱讀選文，你能體會(huì)出作者對(duì)翠鳥(niǎo)有著怎樣的感情？_26. 閱讀短文，完成練習(xí)。秋的原野窗外飄來(lái)一片梧桐的落葉。我對(duì)它凝視了一會(huì)兒，恍然領(lǐng)悟到：那是大自然給人們的訊號(hào)，秋天已經(jīng)來(lái)臨了。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)，感到渾身有種說(shuō)不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。天空像_，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。村外的那個(gè)小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。那塘邊開(kāi)滿(mǎn)白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對(duì)白鵝，慢吞吞地在水面浮游著。它倆顯得天真爛漫，或許嫌這兒過(guò)于寂寞吧，于是伸長(zhǎng)頸項(xiàng)“哦！哦！”有節(jié)奏地叫著，水面蕩漾起一圈圈的波紋，為大自然

15、的畫(huà)面平添了不少生氣。山谷里楓樹(shù)的葉子，或許是喝了過(guò)量的酒，或許是為了向秋天表示它們無(wú)限的熱情，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像_似的呢？村前村后，等待著收割的稻田，好似_。一陣微風(fēng)吹過(guò)，泛起了一排排金色的波浪；稻田深處，不時(shí)傳來(lái)一陣陣農(nóng)民們的歡笑聲。當(dāng)七彩的晚霞在天邊編成瑰麗的織錦時(shí)，村里屋頂?shù)臒焽枭弦采鹆丝|縷的炊煙，跨上牛背回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)1給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（填序號(hào)）因不合心意而不愉快。 生命力；活力。（1）白鵝為大自然的畫(huà)面平添了不少生氣。（_）（2）今天，我又惹媽媽生氣了。（_）2聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹畹轿闹械臋M線上。（填序號(hào)）A一

16、片金黃色的大海 B一團(tuán)火焰C一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石3第段描寫(xiě)的景物有_、_、_、_。4秋天的原野像一幅幅圖畫(huà)，請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容，選一選。（填序號(hào)）A牧童晚歸圖 B稻田歡歌圖C楓林紅葉圖 D池塘秋色圖第段：_；第段：_；第段：_；第段：_。5我最喜愛(ài)文中描寫(xiě)的_，因?yàn)開(kāi)。寫(xiě)作27. 習(xí)作天地。題目：一個(gè)我最要感謝的人在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有許多人給過(guò)你溫暖、快樂(lè)、幸福懷著一顆感恩的心，回憶其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你心里一定充滿(mǎn)了感激。你最想感謝誰(shuí)？為什么感謝他（她），把他（她）和你的感人故事告訴大家。表達(dá)自己的真實(shí)感受，注意字跡工整，書(shū)寫(xiě)整潔。_28. 按要求作文。題目：第一次（ ）提示：（1）先把題目補(bǔ)充完整

17、。括號(hào)里可填家務(wù)活（如，做飯、洗碗、拖地），做手工（如風(fēng)箏、小船）或做實(shí)驗(yàn)等。（2） 寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，條理清楚，語(yǔ)句通順。_29. 按要求寫(xiě)作。在本單元中，大家搜集了很多關(guān)于大熊貓的資料，并進(jìn)行了交流。你還喜歡哪些動(dòng)物呢？請(qǐng)你向大家詳細(xì)介紹一下。如果你對(duì)其他動(dòng)物不熟悉，也可以介紹大熊貓。要求：字跡工整，語(yǔ)句通順。不少于300字。_答案1、寶貴 假裝 蒼翠 熱烈 溫柔 荒原 留意 蠟燭2、鴛鴦 蘆芽 小溪 梅子 黃鸝 減少 燕子 融化 泛舟 蔞蒿3、荒野 救命 演奏 輕柔 發(fā)展 蒼翠 準(zhǔn)備 輪流 暖和 茫然4、滿(mǎn)足 歐洲社會(huì) 朝鮮進(jìn)步影響 石匠設(shè)計(jì)橋洞5、粗細(xì) 贈(zèng)送 飛揚(yáng) 停車(chē) 組織 增加 楊

18、樹(shù) 婷婷 飄揚(yáng) 墻壁 誘人 采訪 漂流 璧玉 生銹 仿佛 6、漁船 編劇 除了 作業(yè) 依靠 大魚(yú) 遍地 余下 亞軍 告訴 7、旅客 桃花 床鋪 可憐 掙脫 民族 挑選 捕魚(yú) 寒冷 爭(zhēng)吵8、夸張 省會(huì) 仿佛 撕扯 搶奪 縣城 防止 禁止 9、意 鋪 除 姿 格 震 10、云 淡 慢 咽 累 累 顏 色 本 經(jīng) 生 機(jī) 雀 聲 疾 天高云淡 果實(shí)累累 五顏六色 勃勃生機(jī) 11、百 百 戰(zhàn) 勝 依 順 四 八 通 達(dá) 平 穩(wěn) 七 下 七 八 七 八 12、私 相 決 虎 擺 難 恐 實(shí) 善 金 斗 琴 13、白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。 戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的

19、陣地呢？ 給下班的爸爸媽媽送上一杯熱茶 眨著眼睛 14、散落的紅棗被小刺猬歸攏到一起。 他們的臉和胳膊鍍上了一層金黃色。 屋子里熱 像蒸籠一樣 她說(shuō)出了自己的心事。15、既然下雨了，我們就不去了。 王老師就是我最喜歡的老師。 硬翅漂亮。 這樣糊里糊涂地背，沒(méi)什么用。 我差一點(diǎn)掉進(jìn)水坑里。 16、小紅不光在家里是好孩子，在學(xué)校里也是好學(xué)生。 小明說(shuō)明天他要去圖書(shū)館。 顧客不得不承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。 方帽子店的作者是施雁冰。17、牧童騎黃牛 意欲捕鳴蟬 樹(shù)枝不搖了 鳥(niǎo)兒不叫了 蝴蝶停在花朵上 提問(wèn)題 擬人 花的活潑可愛(ài)18、人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，應(yīng)該相互尊重、和睦相處

20、。 不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。 事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。 才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅；才能一旦讓?xiě)卸柚?，它就一無(wú)所為。19、孤帆一片日邊來(lái) 山色空蒙雨亦奇 白銀盤(pán)里一青螺 朝辭白帝彩云間 C D 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 美麗 整潔 一座美麗的大花園 一座巨大的寶庫(kù)20、擬人 綻放 以植物開(kāi)花的時(shí)間不同，而將其組成一個(gè)報(bào)道時(shí)間的時(shí)鐘 將花卉組成鐘盤(pán)，報(bào)道時(shí)間 宇宙的另一邊是這一邊的倒影 在宇宙的另一邊，所做的事情是跟這邊完全相反的。宇宙另一邊的課程是融入自然和生活中，是在游戲中學(xué)習(xí)的，是充滿(mǎn)趣味的。 想象力非常豐富的小孩。 我貪玩不

21、想被打擾 樹(shù)上有鳥(niǎo)窩 邀請(qǐng)小動(dòng)物住進(jìn)去 媽媽住上來(lái)跟動(dòng)物們一起分享美食 溫馨幸福21、紫色 綻開(kāi)了笑臉 從夢(mèng)中醒來(lái) 午時(shí)花開(kāi)花了 欣然怒放 蘇醒過(guò)來(lái) 野渡無(wú)人舟自橫 溫度 濕度 光照 昆蟲(chóng)傳播花粉 作者也無(wú)法解釋的本能。22、1lngsh23桃燦爛的霞梨晶瑩的雪油菜滿(mǎn)地的金子4 二三月的春天爛漫無(wú)比。 小燕子為春光平添了許多生趣。23、1走近 莖 葉子 枝干 花 2B3C24、1 啄 夾 2“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)渴死你，看你松開(kāi)不松開(kāi)！”“今天不放開(kāi)你，明天不放開(kāi)你，就會(huì)餓死你，看你還啄不啄我！”3這時(shí)候走來(lái)一個(gè)打魚(yú)的人，毫不費(fèi)力地就把它們兩個(gè)一起捉走了。4鷸和河蚌應(yīng)該后悔，試想如果它

22、們兩個(gè)都退讓一步，也不至于落到漁人的手里。也可以從另外的角度想，當(dāng)看到眼前的利益時(shí)，要想想有沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)。而漁人應(yīng)該高興，他沒(méi)有費(fèi)力氣就能得到兩樣?xùn)|西。25、1美麗2飛銜站吞3 對(duì)比 翠鳥(niǎo)的美 4 動(dòng)作 一下子 沒(méi)一會(huì)兒 5我能體會(huì)出作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。26、1 2 C B A3 天空 小塘 蘆葦叢 白鵝 4 D C B A 5 紅紅的楓葉 讓人感覺(jué)很熱情27、范文：一個(gè)我要感謝的人我最感謝的一個(gè)人就是媽媽。那次，我由于考試沒(méi)考好，回到家后就做在沙發(fā)上發(fā)呆，一動(dòng)也不動(dòng)。媽媽見(jiàn)我這樣，便好奇地問(wèn)我：“寶貝，你怎么了？怎么坐在這發(fā)呆??？”我心想：“如果讓老媽知道我沒(méi)有考好的話，老媽一定會(huì)將我媽一頓，我不告訴媽媽吧，這件事不就也會(huì)被媽媽知道，到那時(shí)我不是更倒霉?！庇谑?，我便小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫@次