淺析《計算機組裝與維護》實訓課程教學改革

1、淺析?計算機組裝與維護?實訓課程教學改革【摘要】?計算機組裝與維護?實訓課程具有理論性強、對應用才能要求高、緊貼市場的特點。該課程的總體教學目的為：可以根據需要和行情選購計算機設備，掌握組裝計算機的方法、磁盤管理方法和操作系統(tǒng)、應用工具軟件的安裝使用，可以排除常見的軟硬件故障，學會常見外部設備的使用與維護。針對?計算機組裝與維護?實訓課程的特點和總體教學目的，淺談了在教學過程中對本課程的教學內容、教學方法和考核方法的探究，以供其他院校進展參考?！娟P鍵詞】組裝維護實訓近幾年，隨著國內大學擴招，大學生就業(yè)壓力日趨增加，據調查計算機科學與技術已經成為就業(yè)率最低的專業(yè)之一?？v觀人才市場，硬過剩并未出現(xiàn)

2、：一方面，各類it培訓機構層出不窮，陸續(xù)輸送大量計算機人才；招聘網站it職位的招聘更是持續(xù)火爆，供不應求。另一方面，高校計算機應屆畢業(yè)生不再受青睞，甚至畢業(yè)后需要參加培訓機構重修？為何會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是高校計算機應屆畢業(yè)生只具備理論知識，而缺乏實際操作工程的經歷。企業(yè)需要的是有實際操作工程經歷的人才。為了與企業(yè)需求接軌，一些大學開場趨向應用型人才的培養(yǎng)，增強學生實用性方面的才能。為了適應時代的開展與企業(yè)需求接軌，我系的課程設置也開場趨向應用型人才的培養(yǎng)。?計算機組裝與維護?實訓課程的設置就是很好的例證。?計算機組裝與維護?實訓課程具有理論性強、對應用才能要求高、緊貼市場的特點。該課程的總體

3、教學目的為：可以根據需要和行情選購計算機設備，掌握組裝計算機的方法、磁盤管理方法和操作系統(tǒng)、應用工具軟件的安裝使用，可以排除常見的軟硬件故障，學會常見外部設備的使用與維護。?計算機組裝與維護?實訓課程是我系近兩年剛剛設置的課程，我們的學生沒有開設過?計算機組裝與維護?的理論課程，并且實訓課程只有一周的時間。針對?計算機組裝與維護?實訓課程的特點、教學目的以及我系的實際情況，積極探究?計算機組裝與維護?實訓課程教學方法的改革，對于進步學生實際動手才能具有非常重要的現(xiàn)實意義。一、教學內容探究針對?計算機組裝與維護?課程的特點，結合我們的實際情況和教學理論，在教學內容上進展了精心安排，主要包括以下幾

4、大局部：1.認識計算機的各部件。計算機中的pu、內存、主板、顯卡等是計算機的根底組件，初步理解它們的性能、指標，以及在主機箱的安裝位置。2.機器組裝。計算機整機的組裝(包括主板、pu、內存、插卡、電源的正確安裝等)、拆卸過程并不復雜，但是卻需要足夠的細心與耐心。無論是pu還是內存等都是高科技產物，一個不小心，一點小損傷便可能喪失大量的數(shù)據，甚至導致這個部件的損壞。因此需要我們大膽而細心的去做。3.計算機系統(tǒng)管理與優(yōu)化。計算機系統(tǒng)的管理bis的設置方法、s參數(shù)設置、硬盤的分區(qū)格式化。計算機系統(tǒng)的優(yōu)化是一門很實用的技術，可以進步計算機的運行速度。4.操作系統(tǒng)、驅動程序及常用軟件的安裝與維護。先安裝

5、indsxp操作系統(tǒng)，然后安裝各板卡的驅動程序和需要用到的各種應用軟件。然后是對系統(tǒng)的維護。5.工具軟件的使用。學習一個很有用的分區(qū)軟件，可以改變硬盤分區(qū)的大校6.故障的檢測定位與排除。根據故障的特點判斷故障的類型，然后排除故障。7.市場調研。通過互聯(lián)網進展市場調研，根據自己的需要和市場行情為自己制定一套配置方案。二、教學方法的探究?計算機組裝與維護?是一門理論與理論嚴密結合，非常注重理論動手才能的課程。在教學過程中，根據課程內容的特點采用不同的教學方法。1.利用多媒體課件演示與實物展示相結合的教學方法。多媒體輔助教學以它直觀、形象、生動的演示功能，給學生帶來多感官、多類型的刺激，而且能充分調

6、動學生學習的自主性，通過多媒體課件演示教學可以加深學生的理解，增強教學效果。由于我們大局部學生對計算機內部各部件的性能以及各部件在計算機內部的位置等都不熟悉，在講授這局部內容時，我們通過多媒體課件對每一個部件的有關內容進展演示，并且在演示的同時向學生展示實物，這樣在多媒體課件演示的過程中學生先有一個理性的理解，在看到實物后又對該部件產生更深的印象。這樣大大地調動了學生學習這門課程的主動性。2.以學生為主，老師為輔的理論型教學方法。在前面的教學過程中，學生對計算機的各個部件已有了初步的理解，在后面機器裝拆的實驗中，以學生實際操作為主，老師只是在實驗開場前為學生講解一下實驗過程中的考前須知。比方內

7、存條、各種板卡在插拔的時候要垂直與主板，并且卡的兩頭要用力同時按下；pu上標示有金三角的那一端一定要對齊插座上也有金三角的地方,小心插入pu，以防損壞。這種教學方法可以進步學生的實際動手才能。3.制造故障-查找故障-排除故障的實訓性教學方法。對計算機故障的排除是計算機維護的根本技能。在進展故障的檢測定位與排除實驗時，老師首先講解計算機故障的種類、檢測方法以及排除方法，然后讓學生對自己組裝的計算機進展檢測，有故障的機器進展故障分類并排除故障，沒有故障的機器學生自己動手制造故障，然后進展分析排除。這樣即進步了學生的興趣，又進步了他們的動手才能。4.結合實際進展市場調研的教學方法。由于時間關系，學生

8、不能到市場進展實際調研，我們進步互聯(lián)網，讓學生從網上查找各種部件的性能指標以及當前市場的價格，根據自己的實際需要為自己制定一套配置方案，使學生體會到自己組裝計算機的樂趣。三、考核方法的探究。對學生進展理論考核，是對學生實際才能最好的檢驗?？己朔椒梢苑譃閮煞N形式：1.分步考核。對學生每一次實驗的過程以及實驗報告進展考核，這樣可以促進學生認真對待每一個實驗，進步學生的實際操作才能。2.綜合考核。綜合考核就是讓學生完成機器組裝、系統(tǒng)安裝、軟件安裝、系統(tǒng)優(yōu)化調試等一系列實驗過程，然后對這一系列實驗過程進展考核，這樣有助于培養(yǎng)學生的綜合理論才能。四、目前存在的缺乏及后期展望。一方面，由于該課程開設的時

9、間較短，課程內容較多，學生學到的只是較為粗淺的東西，不能深化到課程的精華，更沒有到市場實際調研的時間，這樣使整門課程的教學效果受到很大影響。建議今后在課程設置上能有充裕的時間，使學生的實際應用才能能有更大的進步。另一方面，學生在機器組裝實驗過程中，雖然老師一再強調正確的操作方法，但是有的學生還是不小心，造成一些重要部件的損壞。即影響后面的實驗，又增大了實驗設備的維修費用。為了減少實驗設備的維修頻率和維修費用，建議使用虛擬機進展預先教學。五、完畢語?計算機組裝與維護?是一門理論性很強的課程，它跟理論結合很嚴密。在今后的教學中，努力加強學生的理論時機，使學生通過這門課程的學習，對他的后續(xù)課程及就業(yè)有更大的幫助。參考文獻(referenes):1杜林.?計算機組裝與維護?教學方案研究與理論j.山東