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1、PAGE4PAGE4柳葉兒教案 教案教學設計柳葉兒教案教案教學設計柳葉兒教案設計揚州市寶應縣曹甸鎮(zhèn)中學羅來國【教學目的】1、賞析品位生動的描寫。2、體會領悟深厚的感情。3、理解“苦”“樂”的內(nèi)涵，認識過去的艱辛，珍惜今天的幸福?！窘虒W重難點】目標1、3是重點，目標3是難點?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【預習要求】1、向長輩了解他們的童年生活。2、摘抄“詠柳”的詩句。3、初步賞析文中生動的描寫?！窘虒W過程】一、導入新課，簡介背景1、學生說說長輩們的童年生活。2、導入新課，板書課題。3、簡介寫作背景：上世紀50年代末期到60年代初期，我國面臨著困難時期。由于剛建國不久，國力薄弱，再加上外國的經(jīng)濟封鎖，主

2、要是蘇聯(lián)的逼債，國內(nèi)政治上的浮夸風，還有旱澇等自然災害，致使全國人民面臨極端困難的艱苦時代，每人每個月發(fā)一定的糧票、肉票等等，不可以多吃也不可以多用，農(nóng)民的生活更是艱苦，他們的消耗的體力大，供應的更不夠吃，只好二、瀏覽課文，整體感知1、速讀課文，用一句話概括文章內(nèi)容。明確：這篇敘事散文以“柳葉兒”為線索，敘寫我在饑荒歲月里童年趣事。2、獨立思考：作者圍繞“柳葉兒”從哪幾方面來寫童年的？試著用一個表示動作的字概括。明確：戀-搶-吃-贊。學生只要言之有理，都予以肯定。三、合作學習，探究理解1、本文重點寫強柳葉兒吃，你設身處地地感受一下，這在當時是“極苦的詩”還是“最樂的事”“樂”在何處2、其實，在

3、“我”看來柳葉兒的味道到底如何呢？從文中找出有關語句時作分析。3、那么童年的“我”為什么會感到“最樂”呢？4、現(xiàn)在我們的生活怎樣應該怎樣對待生活5、請你用一兩句話對那些不知道珍惜的同學進行勸說。6、作為敘事散文，并不排斥描寫。本文就有不少語句，很有生動性和感染力。請你找出有關語句，作簡要分析。提示：可以用下面的句式來說。我覺得（）寫得好，因為（）?；蛭艺J為（）寫法很好，因為它表現(xiàn)了（）。例句：8“猴一樣”蹭蹭地一直爬到最高點，才得意洋洋地溜下樹來10我走過去仰頭看看，一下甩脫了鞋通身又是一陣陰涼。11這時候，太陽出來了我說：一個大櫻桃，鮮紅鮮紅，全是肉做的。13最好吃的當然是用它來包菜包子薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明。7、積累學習：說說你所知道的詠柳的詩句。8、小結(jié)全文，完成板書。四、課堂檢測，及時反

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