淺談性格特征對(duì)聲樂學(xué)習(xí)的影響

1、淺談性格特征對(duì)聲樂學(xué)習(xí)的影響淺談性格特征對(duì)聲樂學(xué)習(xí)的影響一、性格特征與歌唱學(xué)習(xí)的關(guān)系學(xué)生學(xué)習(xí)成就的獲得,不僅受智力因素的制約,性格的影響也舉足輕重。不良的性格特征會(huì)使人產(chǎn)生負(fù)性情緒,從而影響個(gè)人的成就。俄國音樂家巴拉基列夫和格林卡就是典型的例子,巴拉基列夫是俄羅斯民族樂派五人強(qiáng)力集團(tuán)之首,因不擅長抑制自己性格上的神經(jīng)過敏,脾氣古怪,學(xué)生和友人都疏遠(yuǎn)他。在遇到困難時(shí),他又不夠堅(jiān)強(qiáng),所以他創(chuàng)作數(shù)量不多,沒有獲得應(yīng)有的成果。柴可夫斯基認(rèn)為,格林卡有驚人的才能,但不可以堅(jiān)持不懈的從事音樂創(chuàng)作,所以他的作品數(shù)量不多。假設(shè)他能堅(jiān)持日復(fù)一日的像莫扎特、貝多芬那樣工作,他就不只是兩部歌劇,而可以寫出15部歌劇

2、來。二、性格特征對(duì)聲樂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有強(qiáng)大的內(nèi)部動(dòng)力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)我們進(jìn)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種強(qiáng)大的內(nèi)部動(dòng)力,我們的所有學(xué)習(xí)活動(dòng)都是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所驅(qū)動(dòng)的,它一直貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程的始終。首先,正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)積極性的主要源泉和內(nèi)部動(dòng)因。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),是把已經(jīng)形成的潛在的學(xué)習(xí)需要充分調(diào)動(dòng)起來。其次,正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)既是學(xué)生掌握知識(shí)的必要條件又是浸透思想道德教育的重要組成部分。其本身也是聲樂學(xué)習(xí)的一個(gè)主要目的。引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素有內(nèi)部因素和外部因素之分,其中內(nèi)部因素起決定作用,外部因素起鼓勵(lì)和鞭策作用,外部因素通過內(nèi)部因素起作用。二良好的性格能強(qiáng)化聲樂學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)的形成和維持與我們的性格

3、特征親密相關(guān),良好的性格特征能強(qiáng)化我們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),而不良的性格特征不僅會(huì)弱化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),甚至導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的喪失。在聲樂學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是以獲得知識(shí)技術(shù)、技能和解決歌唱技巧為目的,即一種求知的欲望。我們對(duì)歌唱藝術(shù)的興趣、愛好等內(nèi)部因素驅(qū)使其去理解聲樂知識(shí)、歌唱發(fā)音技論文聯(lián)盟能、技巧。由于性格特征的不同,在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成過程中往往表現(xiàn)出一定的差異。有些學(xué)生在聲樂學(xué)習(xí)中始終能保持勤奮、刻苦、有恒心、承受才能強(qiáng)等特點(diǎn),在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。三、性格特征對(duì)聲樂學(xué)習(xí)興趣的影響一興趣是個(gè)產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的源泉興趣是積極探求某種事物或進(jìn)展某種活動(dòng)的根底,是學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素,是產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的源泉。興趣

4、在人的生活和活動(dòng)中有著重大的意義,它是獲得知識(shí)、開闊眼界、豐富心理活動(dòng)的重要推動(dòng)力。因此,學(xué)習(xí)興趣問題,受到了眾多教育家的重視。當(dāng)我們有了學(xué)習(xí)興趣以后,便又可以促使他進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研。二良好的性格能進(jìn)步聲樂學(xué)習(xí)的興趣性格特征的好壞對(duì)我們的聲樂學(xué)習(xí)有一定的影響。良好的性格特征能進(jìn)步聲樂學(xué)習(xí)的效率,對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)和推動(dòng)作用,也就是說我們對(duì)學(xué)習(xí)聲樂越感興趣、學(xué)習(xí)越有信心、學(xué)習(xí)成績也會(huì)越好。在聲樂學(xué)習(xí)中,我們一旦對(duì)聲樂專業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈而穩(wěn)定的興趣,就會(huì)產(chǎn)生高度的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)愿望,就會(huì)在學(xué)習(xí)過程中自覺集中精力、發(fā)奮刻苦、較快的掌握歌唱的各種發(fā)聲技巧和技能。四、性格特征對(duì)歌唱才能的影響一才能保證活動(dòng)的

5、順利完成才能是順利完成某種活動(dòng)所必須的個(gè)性心理特征。這種個(gè)性的心理特征總是和人完成一定的活動(dòng)聯(lián)絡(luò)在一起的。例如,作曲家的音樂聽覺和旋律感覺才能,歌唱家的舞臺(tái)音樂表現(xiàn)才能,作家的語言表達(dá)力,畫家的視覺記憶力,教師的觀察力,都是順利完成他們所從事的相應(yīng)活動(dòng)所必需的、最根本的心理特征。缺乏這些特征,就會(huì)影響這些活動(dòng)的效率,使這些活動(dòng)不能順利進(jìn)展。才能的進(jìn)步離不開人的自覺能動(dòng)性,離不開良好的性格。性格對(duì)才能的開展方向與開展程度有制約,對(duì)才能能否順利完成活動(dòng)有重要影響。二良好的性格能保證音樂才能的充分發(fā)揮音樂才能指人在高效率完成某項(xiàng)音樂活動(dòng)時(shí)所必須具備的音樂心理綜合特征。音樂才能和人的音樂活動(dòng)直接相關(guān),它是人在音樂活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的對(duì)音樂的感覺、記憶、想象、情感、表演、創(chuàng)作等才能。我們可以從一個(gè)人所從事的音樂活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)他是否具備某種音樂綜合才能。聲樂學(xué)習(xí)和演唱是我們學(xué)習(xí)聲樂的主要內(nèi)容,成功的學(xué)習(xí)和演唱經(jīng)歷無疑會(huì)進(jìn)步我們的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使那些孤僻、缺乏自信的性格內(nèi)向的學(xué)生變的更自信、勤奮、勇于進(jìn)取