(省賽課教案)二年級上冊語文《風娃娃》教案

1、(省賽課教案)二年級上冊語文風娃娃教案(省賽課教案)二年級上冊語文風娃娃教案(省賽課教案)二年級上冊語文風娃娃教案風娃娃風娃娃課文以小學生喜愛的故事形式出現(xiàn)，經(jīng)過風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向?qū)W生介紹了風為人們帶來的利處和缺點，讓學生懂得光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用的道理。孩子們都喜歡聽故事。繪聲繪色的人物，生動波折的情節(jié)，像溫暖的春風，吹進孩子們的心扉。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近，使他們借此來辯明美丑，懂得什么事情能做，應(yīng)當怎樣做。教學中要讓學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。因此，朗誦、質(zhì)疑、議論、評論、想象是比較好的學

2、習方式。知識與技術(shù)：1認識“助、使、勁、嘩、秧”等12個生字、會寫“車、得、秧、苗、”等8個生字以及有關(guān)詞語。2愿意與同學合作認識生字，用自己喜歡的方式識記生字詞。3正確、流暢、有感情地朗誦課文，領(lǐng)會風娃娃的好意與傻氣。過程與方法：1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生閱讀、表達的欲望。2鼓勵學生合作學習，學會自讀自悟。3抓住重點句段，有感情地朗誦，尊重學生的個性化理解。情感態(tài)度與價值觀：1感覺幫助他人的快樂。2懂得“做事光有好的愿望是不行的，還要看是不是對別人真有用”的道理。1學會本課的生字新詞。2領(lǐng)會、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。課件、生字卡片兩課時第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激

3、發(fā)興趣。1老師帶來一則謎語，大家猜一猜：“云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭?！?風)2今天，我們認識的新朋友就是來自風家族的一位小成員，叫風娃娃，請同學們伸出手跟老師一起寫下課題。齊讀課題。3這幾天，風娃娃遇到了一件煩心事，這不，他寫信向我們求助來了，想和老師一起看看這封信嗎？課件出示風娃娃的求助信及童聲配音：求助信親愛的小朋友：你們好！我是風媽媽的孩子風娃娃，我長著胖乎乎的小臉，一雙圓溜溜的大眼睛，大伙兒都夸我是個開朗可愛的孩子。前幾天，風媽媽見我長大了，就讓我去幫人們做事。知道嗎？我可喜歡幫人做事了，可我?guī)腿藗冏鍪拢瑸槭裁此麄冞€責備我？嗚你的朋友：風娃娃2017年9月

4、20日5風娃娃這樣傷心，你一定想幫幫它，但是風娃娃到底做了哪些事？求助信上可沒告訴我們，怎么辦？讓我們?nèi)锌磦€理解吧！二、初讀課文，自主識字。1提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。不認識的字求助于帶拼音的小樹葉。2出示帶拼音的生字卡片，開火車拼讀。3認讀沒有拼音的字，先自學，在小組內(nèi)溝通，再以小組比賽的形式讀，讀得全對的小組能得5顆星。3小組合作：想想風娃娃做了哪幾件事情？這幾件事中，哪些是他做的好事，哪些是他做的壞事？4匯報小組議論結(jié)果，老師板書：吹大風車，吹風帆，吹風箏，吹衣服、小樹。三、穩(wěn)固識字，指導書寫。1出示本課的生字所在的詞語，自由朗誦，小組內(nèi)互讀，互相糾正錯誤讀音。2

5、指名認讀詞語，讀對的同學給本小組獎賞一顆紅星。3課件出示本課要求會寫的八個生字。學生認真察看，注意每個生字的構(gòu)造和書寫時要注意的問題。4自由講話，展示范寫。5教師重點指導“得”“苗”“路”三個字的書寫要點?！暗谩弊肿笳覍?，“苗”字橫要寫長，蓋著下面的田字，“路”字左邊的部首最后一筆是提。6教師范寫。學生在練習本上描紅，練習寫字。7溝通評選，展示優(yōu)異的書寫。第二課時一、回首復習，導入新課。1認讀會認識的字，聽寫詞語“秧苗、路邊、廣場、路邊、傷心、風車、獲得”。2說一說，為人們做了哪些事情？為什么會受到責備？三、詞句引領(lǐng)，讀中感悟。1讓我們跟風娃娃一起到野外去看看吧！自由讀第二自然段，思考：風娃

6、娃是怎樣幫人們做事的？2溝通后出示句子：“他深深地吸了一口氣，使勁向風車吹去。”“深深地吸、使勁吹”是怎樣的動作？誰來表演一下？3經(jīng)過同學們的表演，我們憂如看到風娃娃正在鼓著腮幫，使勁吹風車的情景啦。4風娃娃為什么要吹動風車呢？出示句子：“風娃娃到達野外，看一架大風車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)的流著?！饼R讀。“斷斷續(xù)續(xù)”是指水怎樣流著？從“慢慢、斷斷續(xù)續(xù)”中你知道了什么？誰能讀出風車吃力的樣子？5風車轉(zhuǎn)得多吃力呀，現(xiàn)在有了風娃娃的幫助，瞧，奇跡出現(xiàn)了，出示句子：“風車一下子轉(zhuǎn)得飛速，抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地址頭，風娃娃也高興極了?！贝藭r風車會說什么呢？風車是

7、開心的，還有誰也很開心？讀讀秧苗、風娃娃開心的句子。小秧苗喝著風娃娃送來的甜甜的水正彎著腰向風娃娃道謝呢，小秧苗會說什么呢？聽了風車、秧苗的感謝，風娃娃會怎么樣呢？6用高興的語氣讀句子。7帶著小秧苗的感謝，小秧苗又到達河畔，引讀第三自然段：風娃娃又到達河畔，看見他們是怎樣拉船的？出示句子：“他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢?！蹦愀杏X到了什么？風娃娃怎么辦了？在風娃娃的幫助下風娃娃在纖夫最艱辛的時候幫助了他們，纖夫們會怎樣感謝風娃娃呢？此時風娃娃心情會怎樣呢？風娃娃在人們需要的時候，使勁氣幫助人們做了好事！他高興極了，此時他會想什么呢？出示“風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只需有力氣就行了?！睅煟旱鞘虑檎娴氖秋L娃娃想的這樣嗎？有力氣就一定就能辦好事嗎？8出示圖片，看圖說說風娃娃做了什么事？文中怎么寫的，快讀一讀吧。(自由讀58段)9風娃娃做了這樣的事情，人們還喜歡他嗎？此時人們都責備他，孩子們、小樹、衣服會怎么責備他呢？10聽了這么多責備，風娃娃怎樣想的？指名讀句子：“風娃娃聽了，很傷心，心想：我?guī)腿藗冏鍪?，為什么他們還責備我呢？”指導讀出委屈的語氣。11小朋友你能幫幫風娃娃嗎？告訴他這是為什么呢？師小結(jié)：幫助人們做好事，光有力氣不行，還要想想別人需不需要。三、續(xù)編故事，深入情感。1風娃娃理解了小朋友的話，它此后會怎么做呢？2請小朋友展開自己的想象