淺談職高音樂課的多媒體課件教學(xué)

1、淺談職高音樂課的多媒體課件教學(xué)摘要：有效地利用多媒體課件輔助音樂教學(xué)，對(duì)每一位音樂教師而言都是非常必要的。利用多媒體教育技術(shù)，可以不斷進(jìn)步音樂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)職高學(xué)生對(duì)音樂的領(lǐng)悟力、鑒賞力，從而帶著學(xué)生步入神秘、色彩斑斕而又動(dòng)人的音樂殿堂。關(guān)鍵詞：多媒體課件；音樂教育；課件選材；教學(xué)方法我國古代著名音樂論著?樂記?中有句名言：“樂者，音之所由聲也。其本在人心之感于物也。它明確地告訴我們：音樂是一種聲音的藝術(shù)，同時(shí)又是一種表達(dá)思想感情的藝術(shù)。在音樂課中多媒體課件憑借它的聲頻和視頻效果能充分地展現(xiàn)音樂這雙重藝術(shù)的魅力，激起學(xué)生感情上的共鳴。因此，有效地利用多媒體課件來輔助音樂教學(xué)，對(duì)每一位音樂教師而

2、言都是非常必要的，需要不斷探究。筆者在運(yùn)用多媒體課件進(jìn)展音樂教學(xué)的理論中已深深感受到了多媒體的重要作用。本文試就搞好職高音樂課的多媒體課件教學(xué)談一些淺見。教師要有過硬的電腦應(yīng)用才能音樂課件制作，是時(shí)代的要求，是現(xiàn)代課堂教學(xué)改革開展的必然趨勢，也是每個(gè)音樂教師必備的教學(xué)根本功。為此，教師要能純熟地掌握、操作電腦，要會(huì)運(yùn)用電腦、網(wǎng)絡(luò)搜集資料，會(huì)運(yùn)用軟件、制作課件。只要教師掌握了上述技能，就可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到其所需要的精彩的音樂資料，就可以巧妙地利用音樂資料和相關(guān)的音樂制作軟件，經(jīng)過精心地選擇、編輯、合成，制作成符合教學(xué)目的和教學(xué)要求的多媒體課件。課件選材要得當(dāng)課件選材非常重要，好的選材在教學(xué)效果

3、上將會(huì)事半功倍。在選材方面，除結(jié)合課本外，筆者認(rèn)為還應(yīng)該從以下幾方面入手：1重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著極其重要的作用。正如莎士比亞所說：“學(xué)問必須符合自己的興趣，方才可以得益。課堂上學(xué)生能不能集中注意力，專心聽教師講課，能否樂意承受新知識(shí)，并在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)鍵在于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：我講鋼琴課件時(shí)，借用卓別林主演的?淘金記?中的片斷，讓學(xué)生在視覺的帶動(dòng)下，在歡笑的同時(shí)，潛移默化地享受了影片中的鋼琴伴奏所帶來的博大精深的視聽效果。于是，學(xué)生對(duì)鋼琴有了更深化地認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣。2適當(dāng)?shù)貐⒓訒r(shí)尚因素。職高學(xué)生正值青春年華，他們喜

4、歡時(shí)尚。因此，在課件選材上適當(dāng)?shù)貐⒓訒r(shí)尚因素是必要的。為此，在講“薩克斯時(shí)，除講它的歷史、構(gòu)造外，還聽了?回家?這樣的名曲；在講“吉他時(shí)，我把電吉他、電貝斯也融入其中，互相比較，從音高音色、構(gòu)造功能方面給學(xué)生一一展示，并賞析了?愛的羅曼史?、?不達(dá)拉宮的回憶?等樂曲。在講“歌星時(shí)，我把他們的歌聲和成功的不易用課件展示出來。例如介紹刀郎16歲初中未畢業(yè)就走上社會(huì)，從沒上過一天音樂學(xué)院，全憑他自己的不懈努力、付出，在沒有任何媒體炒作與幫助的情況下，紅遍大江南北。對(duì)于我們職高學(xué)生來說，他這種奮斗精神，這種不達(dá)目的誓不罷休的勇氣和毅力值得學(xué)習(xí)。教學(xué)方法要靈敏多變?cè)谝魳氛n中，運(yùn)用多媒體課件進(jìn)展教學(xué)要采用

5、多種方法和手段，以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，這是完成音樂教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)理論，談?wù)勑兄行У囊恍┰敿?xì)方法：1模擬演奏。在運(yùn)用多媒體課件介紹西洋管樂時(shí)，課堂上讓學(xué)生按交響樂隊(duì)的位次坐好，每人胸前貼上所演樂器的名稱，配合指揮，當(dāng)從音樂中聽到自己的樂器演奏時(shí)，就要按自己代表的樂器作模擬表演。2分組交流。讓各小組學(xué)生彼此交流觀點(diǎn)，同時(shí)也列舉出各自小組的優(yōu)缺點(diǎn)。3分組對(duì)抗。新課完畢后，把所學(xué)內(nèi)容變成許多小題，把學(xué)生分成幾組，每組一題，當(dāng)堂對(duì)抗，比一比，看哪一組問題答復(fù)的又好又快。4選優(yōu)為“師。可選普通話說得好、藝術(shù)素質(zhì)高的學(xué)生到前面操作課件并講課。然后由教師總結(jié)、補(bǔ)充。5擇優(yōu)尋材

6、。發(fā)揮職高計(jì)算機(jī)班學(xué)生的特點(diǎn)，給他們布置作業(yè)，每人用“PerPint制作一篇自己喜歡的音樂作品、樂器等，體裁不限，從中選出優(yōu)秀作品，供大家欣賞。這樣，不但鍛煉了學(xué)生的專業(yè)技能，也進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。課件教學(xué)要同思想道德教育結(jié)合起來當(dāng)今社會(huì)，流行音樂對(duì)學(xué)生的影響力極大。誠然，多數(shù)流行音樂作品是好的，思想內(nèi)容是安康的。但是，也有少數(shù)消極頹廢、甚至內(nèi)容腐朽的流行音樂作品。如電視連續(xù)劇?海馬歌舞廳?宣揚(yáng)“游戲人生的主題歌等等，這對(duì)于區(qū)分才能差的青年學(xué)生危害很大。因此，音樂教師在制作音樂課件用于教學(xué)時(shí)，必須把課件中的內(nèi)容與進(jìn)步學(xué)生的思想品德教育結(jié)合起來，必須選擇思想安康的音樂作品。在音樂課教學(xué)中，教師那么應(yīng)該旗幟鮮明地激濁揚(yáng)清，用好的安康的音樂作品陶冶學(xué)生的情操，浸透思想道德教育。筆者在講黃家駒時(shí)，問學(xué)生為什么黃家駒去世十幾年了，他的歌曲仍有很大的影響力？學(xué)生說不清。筆者就講：除了他的歌聲美外，更重要的是他歌中的內(nèi)涵。他的每一首歌曲都蘊(yùn)含著積極向上的精神，讓人在聽他的歌聲時(shí)，從心靈上得到一種震撼。再看一看我們今天的流行樂壇，許多流行歌曲流行不到幾個(gè)月，便銷聲匿跡了。也有一些歌曲不僅有靡靡之音，還配以低俗和謾罵的歌詞。對(duì)這種音樂垃圾，我們必須批